2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 166과목

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국어국문학과

대상학과	국문	교과목명	현대소설의이해와감상
대상학년	1
공통	<과제명> <현대소설의 이해와 감상> 방송강의를 잘 듣고 이 중 다섯 강을 선택하여 강의 내용을 정리하고 작품에 대한 감상을 쓰시오. * 분량 : A4 5쪽 내외(글자수 공백포함 6000자 내외) 1) 제1강 소설 읽기의 방법/제3강 염상섭 ｢만세전｣ 제외 2) 작가소개와 주요용어에 대한 소개 제외 3) 각 강의의 작품소개와 작품해설을 중심으로 서술할 것
	<과제 작성시 지시사항> 1. 교재나 방송강의의 글을 그대로 옮겨 쓰지 말 것(감점 처리될 수 있음) 2. 강의의 내용은 반드시 완성된 문장으로 바꾸어 서술할 것. 3. 표절 시 0점 처리될 수 있음 4. 글자크기는 10~11포인트, 행간은 160%로 편집할 것.

대상학과	국문	교과목명	글과생각
대상학년	1
공통	<과제명> 1. 교재 1부(고전작품)의 작품 중 두 편을 골라 그 글들의 장점(서술방식이나 주제 등)에 관하여 자신의 견해를 서술하시오.(논지 전개에 필요한 부분을 반드시 작품에서 직접 인용할 것)(30점) 2. 한용운의 <조선 독립에 관한 감상의 개요>를 읽고, 이 글의 핵심적인 내용을 정리하여 서술하시오.(20점) 3. <언문 창제 반대 상소문>과 <훈민정음 해례 서문>의 내용을 논제별로 비교하여 설명하시오. (20점)
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 위의 3문항에 대하여 과제물을 작성하되, 전체 분량이 A4용지 6매 내외가 되도록 할 것. 2. 아래한글 또는 MS word를 사용하여 작성할 것. 3. 글자 크기, 줄 간격 등은 자유로이 할 것.
	<참고문헌> 교재와 방송강의

대상학과	국문	교과목명	한국근대작가론
대상학년	2
공통	<과제명> 방송강의와 교재를 참고하여 강의에서 다루고 있는 시인과 소설가 중 다섯 명을 골라 작품세계의 특징과 문학사적 의의를 각각 A4 1~2매로 요약한 후, 한국근대작가론의 수강 소감을 쓰시오. * 분량 : A4 6쪽 내외(글자수 공백 포함 7000자 내외)
	<과제 작성시 지시사항> 1. 교재나 방송강의의 글을 그대로 옮겨 쓰지 말 것(감점 처리될 수 있음) 2. 교재의 해당 부분의 개관과 학습목표를 참고하고, 가능한 주요용어를 포함하여 서술할 것. 3. 표절 시 0점 처리될 수 있음 4. 글자크기는 10~11포인트, 행간은 160%로 편집할 것.

대상학과	국문	교과목명	국문학의역사
대상학년	2
공통	<과제명> 중세에서 근대로의 이행기문학의 특징을 문학담당층의 확대, 갈래의 양상 등에 관하여 서술하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 교재에 서술되어 있는 부분을 그대로 옮기지 말고 최대한 자신이 이해한 내용을 자신의 문장으로 구성하여 서술할 것 2. 아래한글 또는 MS word 사용하여 작성할 것. 3. 분량은 A4 3매 이상, 글자 크기는 11포인트로 작성할 것.
	<참고문헌>

대상학과	국문	교과목명	우리말의구조
대상학년	3
공통	<과제명> ※ 다음 중 7문항을 선택하여 과제를 작성하시오.(7문항×10점=70점) 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 쓰고, 그 품사분류에서 논란이 되는 문제들에 대하여 예를 들어 설명하시오. 용언의 하위분류 방법에 대하여 설명하시오. 격조사, 접속조사, 보조사의 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. 문장성분의 종류에 대하여 예를 들어 설명하시오. 접속문과 내포문의 종류와 그 차이에 대하여 설명하시오. 경어법의 종류와 특징에 대하여 설명하시오. 7. 시제 체계의 특징에 대하여 설명하시오. 8. 사동문의 형성 방법과 그 문법적 특징에 대하여 설명하시오. 9. 단형 부정문과 장형 부정문의 통사·의미적 차이에 대하여 설명하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 위의 9문항 가운데 7문항만을 선택하여 과제물을 작성하되, 분량이 A4용지 7매(표지 제외)를 넘도록 할 것. 2. 방송강의와 교재의 내용을 이해하고 자신의 문장으로 설명할 것. 3. 인터넷에서 내용을 그대로 옮겨오거나, 학생 상호간 표절이 있는 경우는 대폭 감점함. 3. 아래한글 또는 MS word를 사용하여 작성할 것. 4. 글자 크기, 줄 간격 등은 자유로이 할 것.
	<참고문헌> 방송강의 및 교재 <우리말의 구조>와 그 책에 제시되어 있는 참고문헌을 참조할 수 있으나, 참고문헌이 없는 이유로 감점되지 아니함.

대상학과	국문	교과목명	문학비평론
대상학년	3
공통	<과제명> 문학비평론 교재의 제1부, 2부의 각 장(총 10장)의 주요용어 중 30개를 골라 각각의 개념을 정리하시오. 1) 개념어마다 교재의 관련 페이지를 표시할 것 2) 분량 : A4용지 6쪽 내외 (글자수 공백포함 7,000자 내외)
	<참고문헌> 조셉 칠더즈, 게리 헨치, 황종연 역, □현대 문학.문화 비평 용어사전□, 문학동네, 1999. Abrams, 최상규 옮김, □문학용어사전□, 예림기획, 1997. 권택영, □문학비평용어사전□, 새문사, 1993. 이상섭, □문학비평용어사전□, 민음사, 2001. 한국문화예술위원회, □100년의 문학용어 사전□, 도서출판아시아, 2008. 한국문학평론가협회, □문학비평용어사전 상, 하□, 국학자료원, 2006.

대상학과	국문	교과목명	우리말의역사
대상학년	4
공통	<과제명> ※ 다음에서 7문항을 선택하여 설명하시오.(7문항×10점=70점) 1. 국어사의 연구 방법 2. 훈민정음 이전의 우리말 표기 방법 3. 전기 중세국어의 연구 자료 4. 문자 훈민정음의 창제 원리와 체계 5. 후기 중세국어의 음운 체계 6. 후기 중세국어의 문법 체계 7. 근대국어 시기의 음운 변화 8. 근대국어 시기의 문법 변화
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 위의 8문항 가운데 7문항만을 선택하여 과제물을 작성하되, 분량이 A4용지 7매(표지 제외)를 넘도록 할 것. 2. 방송강의와 교재의 내용을 이해하고 자신의 문장으로 설명할 것. 3. 인터넷에서 내용을 그대로 옮겨오거나, 학생 상호간 표절이 있는 경우는 대폭 감점함. 3. 아래한글 또는 MS word를 사용하여 작성할 것. 4. 글자 크기, 줄 간격 등은 자유로이 할 것.
	<참고문헌> 방송강의를 듣고, 교재의 내용을 이해하고 요약하면 되므로 별도의 참고문헌은 없음.

대상학과	국문	교과목명	구비문학의세계
대상학년	4
공통	<과제명> 단위담에 관하여 설명하시오.(20점) 2. 민요에 관하여 설명하시오.(25점) 3. 재담에 관하여 설명하시오.(25점)
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 교재에 서술되어 있는 부분을 그대로 옮기지 말고 최대한 자신이 이해한 내용을 자신의 문장으로 구성하여 서술할 것 2. 아래한글 또는 MS word 사용하여 작성할 것. 3. 분량은 A4 4매 이상, 글자 크기는 11포인트로 작성할 것.
	<참고문헌>

영어영문학과

대상학과	영문	교과목명	멀티미디어영어
대상학년	1
공통	<과제명> 교재 Unit 3~9 각 장에서 Language & Communication의 소제목으로 된 Useful expression 중 하나를 골라 (1) 교재의 해당 부분을 적고 해석하시오. (7x5=35점) (2) 표현들 중 하나를 골라 해당 표현이 들어간 간단한 대화나 글을 만드시오(2-3줄 이내). (교재에 없는 자료여야 함) (7x5=35점) ❋ 인터넷이나 책 등에서 인용하지 않은 새로운 대화나 글을 만들어야 합니다.

대상학과	영문	교과목명	영어회화1
대상학년	1
공통	과제명> 영어회화 1 TV 강의 중 6과 Tips for studying과 7과 Teacher’s Day를 시청하고, 관련된 한글과 영어 설명문, 영어 대화문과 영문 편지를 각각 작성하여 제출한다. 전체 매수는 6장 내외로 세부 사항은 아래와 같다. (1) 첫 번째 장에 본인의 영어공부와 관련된 상황을 설명한다. 관련 영어를 좋아하는지, 주로 하는 공부 방법은 무엇이며, 어떻게 효과적인지 등 본인의 영어공부와 관련된 내용을 “한글”로 설명한다. (한글1장) (2) 두 번째 장에 본인의 영어공부와 관련된 상황을 설명한 내용을 “영어로 영작”한다. 영어를 좋아하는지, 주로 하는 공부 방법은 무엇이며, 어떻게 효과적인지 등 본인의 영어공부와 관련된 내용을 “영어”로 작문한다. (영어 설명문1장) (3) 세 번째 장에는 본인의 영어공부와 관련한 내용을 <영어회화1> 본문과 같이 본인 포함한 2명 이상의 등장인물이 있는 “영어 대화문”으로 작문, 구성하여 제출한다. (영어대화문1장) (4) 네 번째 장에 본인에게 가장 기억에 남는 선생님에 대해서 설명한다. 어떤 면에서 어떻게 인상적인지 등 본인의 스승과 관련된 내용을 “한글”로 설명한다. (한글1장) (5) 다섯 번째 장에 본인에게 가장 기억에 남는 선생님에 대해서 설명한 내용을 “영어로 영작”한다. 어떤 면에서 어떻게 인상적인지 등 본인의 스승과 관련된 내용을 “영어”로 작문한다. (영어설명문1장) (6) 여섯 번째 장에는 본인이 앞서 다룬 가장 기억에 남는 선생님에 보내는 편지를 “영어”로 쓴다. “영문 편지”를 제출한다. (영어편지글1장) 즉, 본인의 영어공부와 관련된 6과 주제 내용 관련 “한글” 설명문 1장, “영어” 설명문 1장, “영어 대화문” 1장, 7과 스승의 주간 선생님 관련 “한글”설명문 1장, “영어” 설명문 1장, “영문 편지” 1장, 전체 6장을 제출한다. 각각 분량을 초과하지 않도록 한다.

대상학과	영문	교과목명	영문법의활용
대상학년	2
공통	<과제명> 교재 2, 4, 5, 6, 7, 11, 13장에서 이번 강의를 통해 가장 원리를 잘 이해하였다고 생각하는 문법 사항 하나씩을 골라 (1) 방송강의에 나오는 관련 강의록 한 페이지를 선택하여 적고 해석하며 (2) 서적 또는 인터넷 등에서 관련 예문 3개를 조사하여 (인용처 표시 필수) 적고 설명하시오

대상학과	영문	교과목명	시사영어
대상학년	2
공통	<과제명> 2020년 <시사영어> 인터넷(멀티미디어)강의 중에서 '제1강, 제6강~제14강'의 총 10개 강의를 대상으로, ① 각 강별로 A4용지 1매 분량으로 <단원 요지>와 <주요 용어 정리>를 50%씩으로 작성하여, 10개 강의 전체의 과제 분량이 A4용지 10매가 되게 하되, ② <단원 요지>는 영문으로 작성하여야 하며, <주요 용어 정리>는 학습자가 그 용어들을 선정하되 그 용어들의 추가적인 예문을 교재 밖에서 찾아서 써야 함.

대상학과	영문	교과목명	영시읽기의기초
대상학년	3
공통	<과제명> 2020년 <영시읽기의 기초>의 인터넷(멀티미디어)강의 중에서 '제1~2강, 제7~10강, 제12~15강'의 총 10개 강의를 대상으로, ① 각 강별로 강의에서 다루어진 작품들의 요지, 기법, 특징 등에 대해서 고루 정리하되, ② 각 강당 A4용지 1매의 길이로 작성하여 전체 과제의 양이 A4용지 10매가 되게 함.

대상학과	영문	교과목명	테스트영어연습
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 교재 Listening Comprehension의 Tip 부분 중 15개를 골라 예문 해석(15점) 2. 교재 Grammar의 Tip 부분 중 20개를 골라 예문 해석 (20점) 3. 강의와 교재의 Vocabulary 부분에서 정답이 되는 단어 중에서 20개를 사용하여 한 단어당 영어문장을 2개씩 총 40개의 문장을 작문하시오. (20점) 4. 인터넷에서 영어로 된 신문 기사 등을 골라서 정독한 다음 강의와 교재의 Reading 문제와 동일한 유형의 문제를 3개 출제하고 어휘 및 정답 해설을 상세하게 작성하시오. (15점)

대상학과

영문

교과목명

미국문학의이해

대상학년

4

공통

※ 1. 기출문제를 참조하여 기출문제 방식(문제, 4개의 보기 방식)으로 학생 스스로 70문항의 문제를 출제하여 본다. (50점)

[범위] 출석수업 범위인 6~7강(호손에 대한 강의)을 제외한 나머지 전체 13개 강의

[유의사항]

① 주어진 범위 전체에 걸쳐 고르게 출제되도록 한다.

② 문제의 지문이 속한 교재의 쪽수를 적는다. 문제의 지문이 어떤 대목인지 밝히고 어떤 보기가 왜 정답인지를 2 ~ 3줄 내외로 설명한다.

③ 지문 하나에 문항이 2개인 문제는 10개까지 허용(즉, 전체 70문항 중 최대 20문항까지 허용)

[예시] 다음의 내용은 어느 과정과 가장 밀접한가?

Then clothe therewith mine Understanding, Will,

Affections, Judgment, Conscience, Memory,

My Words, and Actions, that their shine may fill

My ways with glory and Thee glorify.

Then mine apparel shall display before Ye

That I am Clothed in Holy robes for glory.

① 가닥 가닥의 실을 잣는 과정   ② 천을 짜는 과정

③ 천 조직을 조밀하게 축융 과정 ④ 만든 옷을 착용하는 단계

정답: ④.

교재: 36쪽

해설: 위의 지문은 Edward Taylor(1645? ~ 1729)의 “Huswifery”(1682)의 3연에 해당한다. 시 전체는 실을 잣고 천을 짜서 옷을 짓는 일상의 한 경험을 신과의 관계, 믿음의 문제 등을 긴밀하게 연관하여 구성되어 있다. 위의 지문은 그 전 과정에서의 마지막인 만든 옷을 착용하는 단계를 보여주고 있다. 그 옷을 입는다는 의미는 나의 이해, 의지, 애정, 판단, 양심, 기억 등이 신의 성스러움에 감싸인다는 의미이며, 그에 따라 나의 언행과 삶이 신을 찬양으로 빛내고 영광되게 할 것임을 말하고 있다.

※ 2. 강의에서 다룬 전체 작품 가운데 2개 작품을 선택하여 ‘개인과 사회의 바람직한 관계’라는 주제로 논술하시오. (20점)(호손의 작품은 제외할 것)

[분량] A4, 2쪽 분량; 글자 크기 10 point

[인용] 4 ~5곳의 작품 인용(2~3줄 정도)과 인용의 우리말 해석을 포함할 것

* 기타 궁금한 사항은 신현욱교수 홈페이지(www.knou.ac.kr/~hester)에서 상담.

* 절대 유의사항: 표절은 무조건 0점 처리.

대상학과	영문	교과목명	영어문장구조의이해
대상학년	4
공통	<과제명> 아래에 제시된 문제를 자세히 풀이하시오. (1) 강의에서 배운 의미 관계(또는 의미역) 중 세 개를 골라 정의하고, 적절한 예를 하나씩 제시하시오 (5점) (2) VP-전치의 정의와 그 특징을 예와 함께 자세히 서술하시오. (5점) (3) Tough-이동의 정의와 그 특징을 예와 함께 자세히 서술하고 그 예문이 어떠한 과정을 통해 도출되는지도 함께 설명하시오. (10점) (4) one-대체에 대해 예를 들어 자세히 설명하시오. (10점) (5) do so-대체에 대해 예를 들어 자세히 설명하시오. (10점) (6) 멀티미디어 13강에 언급된 NP-이동의 종류를 하나 선정하여 그 특징을 예문과 함께 기술하시오. (10점) (7) Wh-이동의 종류를 하나 선정하여 그 특징을 예문과 함께 기술하시오. (10점) (8) 이동 제약의 종류를 모두 예문과 함께 자세히 기술하고 그 예문이 어떠한 과정을 통해 도출되는지도 함께 설명하시오. (10점)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word로 작성할 것 줄간격: 아래 한글 140%, MS word 1.15 글자크기: 11 point 작성 분량(A4기준): 자유(내용이 부실할 경우 감점) 요약식이 아닌 문단이 있는 글의 형식으로 작성할 것. 표절은 0점 처리 (본인의 과제를 타인과 어떠한 방식으로든 공유하는 것은 표절임. 교과서 내용을 그대로 요약을 하거나 베끼면 감점
	<참고문헌> 영어 문장구조의 이해 멀티미디어 강의 ‘선택적 제약’이 무엇인지 알기 위해서는 교재를 참고해도 좋음.

중어중문학과

대상학과	중국,무역	교과목명	중국어1
대상학년	1
공통	<과제명> ※ <기초탄탄중국어1> (1) 교재 8과부터 15과까지 매 과마다 <说一说>의 내용을 문장별로 한어병음, 한자, 우리말 해석의 순서로 3번씩 쓰기. (40점) (2) 녹음파일 제출: 교재 8과부터 15과까지 매 과마다 <说一说>를 중국어로 1번씩 읽어서 녹음하여 제출하기.(30점) * 유의사항 : 과제 (1), (2)를 모두 제출하여야 함. 과제(2)는 구술평가에 해당하므로 발음과 성조를 정확하게 읽을 것.
	<과제 작성 시 지시사항> <제출방법> ① 과제 (1)은 직접 손으로 써서 작성한 후 스캔하여 한 개의 pdf 파일로 만들 것. 작성 시 각 페이지 우측 상단과 하단부에 본인의 학번과 이름을 적을 것. ② 과제 (2)는 전체 과를 한번에 읽어서 하나의 음성 파일로 만들거나, 과마다 끊어 읽어서 여러 개의 음성 파일을 하나로 압축하는 것 모두 가능함. ③ 홈페이지 온라인과제물 제출 화면상의 “과제물파일” 업로드 부분에는 과제물의 표지파일만을 올리고, 과제(1)과 과제(2)의 파일은 함께 압축하여 zip 파일로 홈페이지 온라인과제물 제출 화면상의 “보조첨부파일” 업로드 부분에 제출(용량은 50MB 미만으로 함) *“과제물파일” 부분에 아무것도 업로드하지 않으면 과제물 미제출로 처리되므로 반드시 과제물표지파일을 올릴 것.
	<참고문헌>

대상학과

중국,일본

교과목명

기초한자

대상학년

1

공통

<과제명>

교재 p.85~104 본문에 수록된 상대자(p.85~92), 유의자(p.96~104)의 한자와 음을 순서대로 한자노트에 두 번씩 수기로 작성한 후 pdf 파일로 스캔하여 과제물 제출 페이지에 업로드 할 것.

ex)

加	減	加	減	可	否	可	否	干	戈
가	감	가	감	가	부	가	부	간	과

<과제 작성 시 지시사항>

1. 한자의 획을 정확하게 천천히 쓸 것.

2. 급하게 쓰거나 대충 획을 그은 경우에는 감점함.

3. 반드시 한자노트(문구점에서 판매)에 작성하시기 바라며,

학과 및 안병국 교수 홈페이지에 업로드된 과제물 제출 서식에 작성하여도  무방합니다.

4. 작성 시 연필, 샤프펜슬과 같이 번지는 필기구는 지양하여 주시기 바랍니다.

(볼펜, 붓펜, 만년필 등의 필기구를 사용하실 것을 권장 드립니다.)

5. 과제물 스캔 방법은 학과 공지사항에 업로드되어 있으니 확인 바랍니다.

6. 본파일에는 표지파일을 업로드하고 보조 첨부에 작성한 과제물을 pdf형태로 스캔한 것을 zip파일 형태로 압축하여 올릴 것 (용량 제한50MB)

<참고문헌>

대상학과	중문	교과목명	중급중국어1
대상학년	2
공통	<과제명> - 중급중국어1의 6, 8, 9, 10, 12, 13, 15과 ‘会话’ 부분의 ‘生词’，‘汉语拼音’，‘翻译’을 중어중문학과 홈페이지에 게시된 작성 방법과 예시를 참고하여 아래아한글이나 word로 작성하여 온라인으로 제출하십시오. - 혹 손글씨로 작성할 사람은 작성한 것을 pdf 파일로 스캔하여 온라인으로 제출해야 합니다.
	<과제 작성 시 지시사항> - 수기로 작성한 것을 스캔하여 올리는 경우 반드시 PDF형태의 파일로 스캔작업하여 올릴 것. - 과제물 작성 전 중어중문학과 홈페이지, 유노캠퍼스 공지사항의 과제물 작성 방법과 예시를 반드시 확인할 것.
	<참고문헌> 중급중국어1 교재

대상학과	중문	교과목명	중국어중급회화
대상학년	2
공통	<과제명> - 과제명 내용 전면 수정 1. <중국어중급회화> 교과서 홀수 과문 중에서 동사나 형용사 낱말 20개를 임의로 선택하고, 그 낱말을 활용하여 2개씩 문장을 작문하시오. (총 40문장 – 배점40점) 예) 点 1. 我要点菜。(내가 주문하겠습니다.) 2. 你随便点吧。(당신이 편한 대로 주문하세요.) 2. <중국어중급회화> 짝수 과문 다섯 과를 선택한 후, 선택한 과문 말미의 대화가 계속 진행되게 대화문을 만드시오. 세 번의 대화가 진행되어야 함. (배점 각과 6점, 총 30점) 예) 제2과에서 지원이 산본에게 함께 호텔방에 묵는 것을 제안하고 산본이 그 제안을 받아들이는 것으로 마치는데, 취침과 기상 등에 대한 대화를 이어갈 수도 있을 것이다. 통상적으로 몇 시에 자느냐, 아침에는 일찍 일어나느냐, 특별한 잠버릇은 없느냐 등등... 제4과에서 지원이 호텔 직원에게 전화로 물어보는 내용으로 마치는데, 전화 한 김에 주변의 음식점을 물어볼 수도 있고, 호텔 내 편의시설에 대한 문의도 해볼 수 있고, 다른 필요한 물건을 요청할 수도 있을 것이다.
	<과제 작성 시 지시사항> - 아래아한글이나 word로 작성하여 온라인으로 제출하거나 수기로 작성하여 스캔하여 업로드할 것. - 수기로 작성한 것을 스캔하여 올리는 경우 반드시 PDF파일 형태로 올릴 것.
	<참고문헌>

대상학과

중문

교과목명

고급중국어1

대상학년

3

공통

<과제명>

1. 멀티 강의 또는 교재 2,5,7,8,10,11,12,13과 각 과의 造句에 나오는 단어 또는 표현 각각 3개씩과 이에 해당하는 한국어 번역을 쓰시오. (총 20점)

- 멀티 강의 또는 교재에 있는 것을 그대로 사용 가능하며, 다른 예문을 사용하여도 됨

- 해당 범위 내에서 출석시험 대체 과제에서 사용하였던 것 재사용 가능

2. 멀티 강의 또는 교재 11,12,13과 课文 중에서 최소 200자 이상이 되도록 쓰시오. (총 15점)

- 띄어쓰기 및 구두점 포함, 课文별 글자수는 아래 표 참조

- 课文 내용 중 글자수 제한 한도 내에서 일부만 발췌할 것을 권장

11과	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
	283자	237자	302자
12과	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ	Ⅶ
	69자	33자	140자	174자	224자	184자	84자
13과	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ	Ⅶ
	43자	194자	168자	204자	106자	83자	112자

3. 과제물 2에서 쓴 课文 내용 또는 자신의 감상을 간략하게 한국어 또는 중국어로 설명하시오. (총 15점)

- 한국어 최소 250자 이상, 중국어 최소 200자 이상, 띄어쓰기 및 구두점 포함.

4. 멀티 강의 또는 교재 2,5,7,8,10,11,12,13과의 각 과에 출현하는 문법 사항 1가지씩 총 8개를 선택하여 문법 사항이 포함된 중국어 예문을 하나씩(총 8개)와 이에 대한 한국어 해석을 쓰시오. (총 20점)

멀티 강의 또는 교재 내용 그대로 제출 가능

멀티 강의 또는 교재에 없는 새로운 내용 제출 가능

문법적 오류는 감점 대상이 되지 않으나, 최대한 확인하여 제출할 것을 권장

<과제 작성 시 지시사항>

1) 기말시험 대체 과제물은 hwp 또는 doc 문서로 작성하여 탑재하시기 바랍니다.

2) 타 학생과 모사율이 높을 경우 모두에게 불이익이 갈 수 있으므로,

유의하시기 바랍니다.

3) 기타 문의사항은 과목 상담게시판 또는 학과사무실로 연락 주시기 바랍니다.

대상학과	중문	교과목명	중국어듣기연습1
대상학년	3
공통	<과제명> 과제 1. 교재 2,4,6,8,10,12,14과 (짝수과 전체, 총 7개과) 본문에 대하여 한자, 한어병음과 성조, 한국어 해석 각각 1번씩 쓰기 (40점) (한 문장씩 한자, 발음, 해석의 순서로 쓰기) 과제 2. 교재 2과, 4과, 12과, 14과 (총 4개과) 본문을 중국어로 1번씩 읽고 녹음하여 제출하기.(30점) * 유의사항 : 과제 1, 2를 모두 제출하여야 함. 과제(2)는 구술평가에 해당하므로 발음과 성조를 정확하게 읽을 것.
	<과제 작성 시 지시사항> <제출방법> ① 과제 (1)은 직접 손으로 써서 작성한 후 스캔하여 한 개의 pdf 파일로 만들 것. 매 페이지마다 우측상단과 하단에 본인의 성명과 학번을 쓸 것. ② 과제 (2)는 전체 과를 한번에 읽어서 하나의 음성 파일로 만들거나, 과마다 끊어 읽어서 여러 개의 음성 파일을 하나로 압축하는 것 모두 가능함. ③ 홈페이지 온라인과제물 제출 화면상의 “과제물파일” 업로드 부분에는 과제물의 표지파일만을 올리고, 과제(1)과 과제(2)의 파일은 함께 압축하여 zip 파일로 홈페이지 온라인과제물 제출 화면상의“보조첨부파일” 업로드 부분에 제출(용량은 50MB미만으로 함) *“과제물파일”부분에 아무것도 업로드하지 않으면 과제물미제출로 처리되므로 반드시 과제물표지파일을 올릴 것.
	<참고문헌>

대상학과	중문	교과목명	경서제자강독
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 《논어·술이》의 현대적 의의를 기술하시오.(35점) 2. 《장자·소요유》의 현대적 의의를 기술하시오.(35점)
	<과제 작성시 지시사항> 1. 매 항목을 A4 용지 2매 이상의 분량으로 작성할 것. 2. 논어와 장자의 현대적 수용을 되도록 자신만의 독특한 경험에 기초해서 서술할 것.
	<참고문헌>

대상학과	중문	교과목명	중국어실용문
대상학년	4
공통	<과제명> 멀티 강의 또는 교재의 5강을 참조하여, 구인 광고(公告、启事 등 형식은 상관 없음)를 중국어로 쓰고 이에 해당하는 한국어 번역을 쓰시오. (총 15점) - 멀티 강의 또는 교재에 있는 내용 그대로 사용 가능하며, 다른 예문을 사용하여도 됨 - 최소 100자 이상 - 띄어쓰기 및 구두점 포함 멀티 강의 또는 교재의 4강 내용을 참조하여, 다음 중 하나의 내용을 중국어로 작성하되, 날짜 등을 상황에 적절하게 맞추시오. (총 20점) 유치원 및 교육 기관(학원 포함) 학생 모집 요강/긴급재난지원금 지급 통지/정전 통지/단수 통지/호텔 광고/유학생 등록 공지 - 최소 150자 이상 - 띄어쓰기 및 구두점 포함 3. 멀티 강의 또는 교재의 10강 내용을 참조하여, 자신의 自荐信을 멀티 강의 또는 교재를 참조하여 중국어로 작성하시오. (총 20점) - 최소 150자 이상 - 띄어쓰기 및 구두점 포함 4. 자신 또는 주변인이 최근 10년 이내에 방문한 적이 있는 진료과 5곳을 중국어로 쓰고 이에 해당하는 한국어 진료과 명칭을 쓰시오. (총 5점) ① ② ③ ④ ⑤ 5. 멀티 강의 또는 교재의 12강 내용을 참조하여, 자신 또는 지인의 부친/모친의 생신 축하연에 사용할 초청장을 중국어로 작성하시오. (10점) 분량 제한 없음 <과제 작성 시 지시사항> 1) hwp 또는 doc 문서로 작성하시기 바랍니다. 2) 타 학생과 모사율이 높게 작성된 경우에는 모두에게 불이익이 갈 수 있으므로, 유의하시기 바랍니다. 3) 문법 사항 오류는 감점 사항이 되지 않으나, 사전이나 인터넷 검색을 통하여 최대한 확인해 보실 것을 권장합니다. 4) 기타 문의 사항은 과목 상담 게시판 또는 학과사무실로 연락 주시기 바랍니다.

프랑스언어문화학과

대상학과	프랑스	교과목명	프랑스어입문
대상학년	1
공통	<과제명> 프랑스어입문 교재 1-9과까지의 본문(Texte 1+2)에 나오는 모든 동사의 원형과 뜻, 현재시제 활용형을 정리하시오. (같은 동사가 여러 번 나올 경우, 맨 처음 나오는 곳에서만 정리) 예) 제1과. Texte 1. ça va? va : aller 동사. 뜻 : 가다 je vais, tu vas, il va, elle va, nous allons, vous allez, ils vont, elles vont.
	<과제 작성 시 지시사항> 학교홈페이지에서 방송대 과제물표지(온라인제출용-한글)을 사용하여 작성 (로그인 화면 아래 학생서식 → 표지 및 기타서식 → 과제물표지) 신명조 10, 줄 간격 160, 작성 분량 : A4 3장 (표지 포함) 평가 기준 - 과제를 성실히 수행했는가?
	<참고문헌>

대상학과	프랑스	교과목명	프랑스어기초문법연습
대상학년	1
공통	<과제명> 교재 (혹은 멀티미디어 강의자료)를 참고하여 다음 우리말에 해당하는 프랑스어 문장을 적고 문법 설명을 간단히 덧붙이시오. 1. 그 여자는 피아노를 친다. 2. 그는 집에 머문다. 3. 그들은 그들의 친구들과 여행을 한다. 4. 탁자 위에 사과들이 있다. 5. 그녀는 장이 똑똑하다고 생각한다. 6. 저것은 책이 아니다. 7. 당신은 대학생입니까? (남성) 8. - 예 저는 대학생입니다. (남성) 9. - 아니오, 저는 대학생이 아닙니다. (남성) 10. 그녀가 텔레비전을 보는가? 11. 나는 길에서 그녀를 만난다. 12. 나는 그들에게 말한다. 13. 그는 그들에게 꽃들을 선물한다. 14. 나는 그녀의 집에 머문다. 15. 여기에 내 차가 있고 저기에 폴의 자전거가 있다. 16. 그는 프랑스어와 영어를 한다. 17. 그녀는 커피를 좋아하지 않고 차를 좋아한다. 18. 우리는 서로 사랑한다. 19. 날씨가 좋다. 20. 그는 토마보다 프랑스어를 더 잘한다. 21. 그는 토마만큼 프랑스어를 잘한다. 22. 그는 우리보다 더 적은 돈을 번다. 23. 소피가 가장 친절하다. 24. 저 사람은 누구입니까? 25. 그들은 누구를 좋아합니까? 26. 무엇이 탁자 위에 있습니까? 27. 당신은 무엇에 대해 말씀하십니까? 28. 너 어디에 가니? 29. 네 이름은 무엇이니? 30. 우리가 간직하는 순수함은 보물같이 소중한 것이다. 채점 기준: 프랑스어 문장 각 2점*30개=60점 문법설명 : 총합 10점. 총 70점
	<과제 작성 시 지시사항> 학교홈페이지에서 방송대 과제물표지(온라인제출용-한글 또는 워드)를 사용하여 작성 (로그인 화면 아래 학생서식 → 표지 및 기타서식 → 과제물표지) 신명조 10, 줄 간격 160

대상학과	프랑스	교과목명	프랑스어의구조1
대상학년	2
공통	<과제명> I. 다음 ( ) 안에 알맞은 말(들)을 넣으시오. (2점*10) 1. J’ai pris deux ( ) de gâteau. 2. Il est saisi ( ) peur. 3. Je ne peux ( ) passer de vous. 4. Elle ferait n’importe ( ) pour l’aider. 5. Prenez-soin de ces dossiers, de la perte ( ) vous auriez à répondre. 6. Je vous présente mon ami ( ) je suis très fier. 7. J’ai acheté un nouvel ordinateur; je ( ) sers souvent. 8. ( ) est votre numéro de téléphone? 9. Une ( ) attitude est inadmissible. 10. Rouen, c’est la ville ( ) je suis né. II. 다음 문장들을 문법적으로 올바르게 고쳐 쓰시오. (2점*25) 1. Pour vivre heureusement, il faut travailler. 2. La voiture est conduit de Paul. 3. Il sait faire tout. 4. Avez-vous pris des photos? - Non, je ne les ai pas prises. 5. Laissez-le raconter son histoire. 6. Ils se sont quitté en pleurant. 7. Répondu aux journalistes, le ministre a confirmé qu’il aille en Chine. 8. Après faire ses devoirs, elle est sorti. 9. Ella a renoncé de jouer au piano. 10. J’ai fait l’étudiant lire la phrase. 11. Lèves-toi vite sinon tu seras en retard. 12. Je crains qu’il ne pleuvra demain. 13. Depuis qu’il a reçu cette lettre, il restait silencieusement. 14. Je ne suis connu pas de personne. 15. Je n’ose m’adresser à autre personne. 16. Elles se sont écrit l’un l’autre. 17. Ils étaient une fois un roi et une reine qui n’avaient pas d’enfant. 18. Elle est descendu les bagages. 19. Le facteur passait ; et voilà votre lettre. 20. S’il faisait beau hier, nous aurons pu sortir. 21. Il n’y pas rien sur lequel on a tant disputé. 22. Qui est-ce qui tu vas rencontrer? 23. Il a réussi. Personne ne l’attendait pas. 24. Sophie voulait savoir la date de ton départ; je lui l’a donné. 25. Elle n’est pas encore la médecin, mais elle la sera bientôt.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래아한글 혹은 MS word로 제출 글자크기(10pt), 줄간격(160%)
	<참고문헌>

대상학과	프랑스	교과목명	프랑스어듣기와말하기A2
대상학년	2
공통	<과제명> * 다음 질문에 대한 답을 각각 15문장 이상의 프랑스어로 작성하시오. 1. Les études et le travail : Quel est pour vous le métier idéal ? Pourriez-vous changer de métier ? (배점 35점) 2. Le logement : Vous voulez déménager. Quel est le logement de vos rêves ? Décrivez-le. (배점 35점)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 혹은 MS word로 제출 글자크기(11pt), 줄간격(160%) 타인의 과제물을 그대로 베끼는 경우 감점처리될 수 있음 지시사항 요건을 충족시킬 것
	<참고문헌>

학년

프랑스문화읽기

교시

총 23문제

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

주관식 단답형 문제

출제위원

손정훈

학과

학번

-

성명

감독관

확  인

1 ~ 17. 다음 질문에 답하시오 (각 2 점)

빌레르코트레 칙령의 의지를 계승하고 프랑스어를 발전시키기 위해 1635년 리슐리외가 설립한 프랑스의 기관은 무엇인가?

답안)

2. 20세기 들어 프랑스어의 발전을 위해 프랑스어 사용을 의무화했던 대표적인 법안으로는 1975년의 바로리올법과 1994년의 (      )이 있다. (      )에 들어갈 법안은 무엇인가?

답안)

3. 사순절 직전 마음껏 먹고 노는 카니발 기간의 마지막 날로서 프랑스에서는 튀김이나 크레이프를 먹는 관습이 있는 날은 무엇인가?

답안)

4. 주현절에 프랑스에서 즐겨먹는 디저트의 한 종류로서 그 안에 페브라고 불리는 작은 콩이나 인형을 넣어서 만드는 것은 무엇인가?

답안)

5. 포도주에 관한 프랑스의 공식적인 등급제도로서 흔히 <원산지 명칭 통제 제도>라고 번역되는 제도는 무엇인가? (로마자 약자로 쓰시오)

답안)

(앞면에서 계속)

6. 포도주와 관련된 프랑스어 용어 중에서 해당 지역의 토양, 기후적 조건 등 지역적 특성을 총칭하는 용어는 무엇인가?

답안)

7. 16세기 종교전쟁을 종식시키고 프랑스에서 신교도의 종교적 자유를 보장하기 위해 앙리 4세가 발표한 법령은 무엇인가?

답안)

8. 세속주의와 관련하여 1905년 프랑스에서 시행된 법으로서 중교와 국가/정치가 완전히 무관하며 개인적인 선택의 문제임을 명시한 법안은?

답안)

9. 1848년 6월 혁명으로 대통령에 오른 루이 나폴레옹이 친위 쿠데타를 통해 황제가 되고 수립하여 1870년까지 지속된 정치체제를 무엇이라 부르나?

답안)

10. 1870년 프랑스-프로이센 전쟁에서 프랑스가 패하자 부르주아 공화주의 정부의 수립에 반대하여 파리의 급진사회주의자들이 무력봉기를 일으키게 된다. 그러나 두 달 후 정부군에 의해 진압되고 2만명 이상이 사망하게 되는 이 사건은 무엇인가?

답안)

11. 인상파가 활동하던 시기 프랑스 화단의 주류를 장악하고 있던 화가들의 경향을 가리키는 말로 사용되기도 하며, 19세기 초 화가들의 유일한 등용문이었던 미술 공모전을 가리키기도 하는 이 행사의 무엇인가?

답안)

12. 근대 도시의 일상을 그렸던 인상파들을 매혹시킨 소재 중의 하나로서 인상파 화가들이 즐겨 그렸고 특히 모네의 <생라자르 역>에 그 움직임과 역동성이 잘 묘사된 이것은 무엇인가?

답안)

13. 인상파의 첫 번째 전시회에 소개된 모네의 작품으로, 평론가 루이 르루아의 비아냥거리는 글을 통해 인상파라는 이름을 얻게 되는 계기가 되는 이 작품의 이름은 무엇인가?

답안)

(앞면에서 계속)

14. 1936년 노동자들의 2주 유급 휴가를 보장하는 법을 제정함으로써 바캉스가 보편화되는 계기를 만든 당시의 집권 좌파 정부를 무엇이라 부르나?

답안)

15. 2001년 파리에서 시작된 행사로서, 바캉스를 가지 못하는 파리 사람들을 위해 센 강 주변을 도심 속의 해변으로 변모시켜 큰 성공을 거둔 행사는 무엇인가?

답안)

16. 파리가 환경 보호를 위해 2007년부터 시행하고 있는 공공 자전거 대여 제도를 무엇이라 부르나?

답안)

17. 1960년대 후반 이 사건을 계기로 하여 프랑스인들은 산업화와 소비사회에 대한 비판적 인식을 갖고 환경문제에 눈 뜨게 된다. 혁명이라는 이름으로 불렸고 1971년 환경부의 창설에까지 이어지게 되는 이 사건은 무엇인가?

답안)

18. 아래 주어진 해석을 고려하여 다음 문장의 빈칸에 들어갈 가장 적합한 관계사를 쓰시오. (3점)

Dans les pays (     ) l'Épiphanie n'est pas un jour férié, elle peut se fêter le premier dimanche qui suit le 1er janvier.

주현절이 휴일이 아닌 나라에서는 1월 1일 이후에 오는 첫 번째 일요일을 축일로 하기도 한다.

답안)

(앞면에서 계속)

19. 아래 주어진 해석에 맞게 문장의 빈칸에 tuer 동사를 넣는다고 할 때, 가장 적절한 수동태 과거형을 쓰시오 (3점)

Ce dernier (    )  lors de la guerre franco-prussienne avant d'avoir pu asseoir sa réputation.

이 마지막 인물은 명성을 얻기도 전에 프랑스-프러시아 전쟁에 나가 전사했다.

답안)

20. 아래 주어진 빈칸에 형용사 municipal을 넣는다고 할 때 가장 알맞은 형태를 쓰시오 (3점)

Ainsi, en 2006 et 2007, ce projet s’étend au Port de la Gare à la demande du Maire de Paris afin de valoriser de nouveaux équipements (        ).

답안)

21. 밑줄 친 부분이 ‘셀프서비스’의 의미가 되기 위해 빈 칸에 필요한 단어를 쓰시오 (3점)

Autolib’ est le premier service public d’automobiles électriques en (       ) service.

답안)

(앞면에서 계속)

22. 1889년 파리 만국박람회와 에펠탑 건립의 배경을 400자(공백 제외) 이내로 서술하시오 ( 12 점)

23. 인상파 화가들이 이룩했던 예술적인 혁신을 주제와 기법이라는 측면으로 나누어 400자(공백 제외) 이내로 설명하시오 (12점)

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	프랑스	교과목명	프랑스문학산책
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 코르네유와 라신의 극작품을 예를 들어 비교 서술하면서 고전주의와 고전극에 대해 서술하시오. [25점] 2. 19세기 낭만주의를 샤토브리앙과 위고의 작품을 중심으로 서술하시오. [30점] 3. 비용, 라블레, 몽테뉴, 파스칼, 루소, 볼테르, 졸라, 프루스트 중 한 명을 택하여 그의 작품 예를 들어 그 문학사적 의의를 서술하시오. [15점]
	<과제 작성 시 지시사항> 학교홈페이지에서 방송대 과제물표지(온라인제출용-한글 또는 워드)를 사용하여 작성 (로그인 화면 아래 학생서식 → 표지 및 기타서식 → 과제물표지) 신명조 10, 줄 간격 160, 작성 분량 : A4 3장 내외 (표지 포함)
	<참고문헌>

대상학과	프랑스	교과목명	프랑스어번역연습
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 교재 15장(p. 222)에 실린 11번째 에피소드를 우리말로 번역하시오. (40점) 2. 그렇게 번역한 이유 혹은 근거를 설명하시오. (30점) - 왜 그렇게 번역했는지? - 그런 선택을 통해 얻게 된 효과는 무엇인지? - 번역에서 무엇을 중요시했는지? 등등
	<과제 작성 시 지시사항> 학교홈페이지에서 방송대 과제물표지(온라인제출용-한글 또는 워드)을 사용하여 작성 (로그인 화면 아래 학생서식 → 표지 및 기타서식 → 과제물표지) 신명조 10, 줄 간격 160, 작성 분량 : A4 2-3장 (표지 포함) 평가 기준 - 과제에서 요구하는 사항을 모두 성실히 수행했는가? * 타인의 글, 온라인상의 내용 등을 표절(복사)할 경우 0점 처리.
	<참고문헌>

대상학과	프랑스	교과목명	프랑스작품선
대상학년	4
공통	<과제명> I. 다음 ( ) 안에 알맞은 낱말(들)을 넣으시오. (2*10점) 1. Ce fut donc une occupation pour Emma ( ) le souvenir de ce bal. 2. Je ne puis pas jouer avec toi, dit le renard. Je ne suis pas ( ). 3. L’Obéissance était ( ), la Révolte impossible, et la Lutte incertaine. 4. Car, s’il y a un volcan à Lisbonne, il ne pouvait être ( ). 5. (...) car, si tout est au mieux, il n’y a donc eu ni ( ) ni punition. 6. Je veux montrer à mes semblables un homme dans toute la vérité de ( ). 7. Si je ne vaux pas mieux, au moins je suis ( ). 8. Elle ne connaissait pas l’état ( ) était son père. 9. (...) elle faisait des efforts pour se tenir éveillée, afin de prolonger l’illusion de cette vie ( ) qu’il lui faudrait tout à l’heure abandonner. 10. Mais, si tu m’( ), ma vie sera comme ensolleillée. II. 다음 ( ) 안에 알맞은 낱말(들)을 넣으시오. (2*10점) 1. 볼테르가 영국에서의 망명 생활에서 구상한 ( )은 영국에서 온 자유의 복음으로서 프랑스의 구체제를 흔들었다. 2. 볼테르가 ( ) 사건에 직접 개입한 것은 자기 시대의 사회적 투쟁에 참여하는 미래 지식인의 윤곽을 미리 드러내고 있다는 점에서 중요하다. 3. 볼테르는 계몽주의 철학자들을 박해하는 반이성적인 사람들에 대항하여 ‘( )를/을 타도하라’고 외쳤다. 4. 루소는 ( )으로 디종 아카데미 현상 논문에 당선되었다. 5. 루소는 인간의 선성에 기초를 둔 교육서 ( )을 써서 고등법원으로부터 유죄 선고를 받았다. 6, 발자크가 낭만주의 영향에서 벗어나 소설가로서의 본격적인 자기 세계를 구축한 것은 대체로 1833-1834년경으로 평가되는데, 1834년 작품인 ( )에서부터 발자크는 앞서 출판된 작품의 인물들을 재등장시킨 독특한 기법을 사용하기 시작했다. 7. 1842년 발자크는 자신의 작품 전체에 ( )이라는 명칭을 부여하고, 이 작품군을 하나의 체계로 정리하였다. 8. 보바리 부인은 ‘스스로를 있는 그대로의 자신과는 다르게 상상하는 기능’이라고 정의되는 ( )의 전형이다. 9. 플로베르에게 예술은 과학에 가까운 것이며, 학자가 연구 대상인 자연 앞에서 취하는 ( )의 태도야말로 소설가가 묘사 대상인 인간 앞에서 취해야 할 태도라고 주장했다. 10. 생텍쥐페리의 ( )는/은 라테코에르 항공사에서의 경험, 그곳에서 만난 동료들에 대한 기억, 신문사 특파원으로 작성해던 르포르타쥬를 기반으로 쓰였는데, 특히 사막에 불시착한 후 구조된 경험이 중심이 되었다. III. 루소는 프랑스 대혁명 이후 대혁명의 아버지로 팡테옹에 안장되었는데, 루소가 프랑스 대혁명의 이념에 미친 영향에 대해 간단히 서술하시오. (30점 : 글자 수 2,000자 내외)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래아한글 혹은 MS word로 제출 글자크기(10pt), 줄간격(160%) 타인의 과제물을 그대로 베끼는 경우 감점 처리될 수 있음 지시사항 요건을 충족시킬 것

일본학과

대상학과

중국,일본

교과목명

기초한자

대상학년

1

공통

<과제명>

교재 p.85~104 본문에 수록된 상대자(p.85~92), 유의자(p.96~104)의 한자와 음을 순서대로 한자노트에 두 번씩 수기로 작성한 후 pdf 파일로 스캔하여 과제물 제출 페이지에 업로드 할 것.

ex)

加	減	加	減	可	否	可	否	干	戈
가	감	가	감	가	부	가	부	간	과

<과제 작성 시 지시사항>

1. 한자의 획을 정확하게 천천히 쓸 것.

2. 급하게 쓰거나 대충 획을 그은 경우에는 감점함.

3. 반드시 한자노트(문구점에서 판매)에 작성하시기 바라며,

학과 및 안병국 교수 홈페이지에 업로드된 과제물 제출 서식에 작성하여도  무방합니다.

4. 작성 시 연필, 샤프펜슬과 같이 번지는 필기구는 지양하여 주시기 바랍니다.

(볼펜, 붓펜, 만년필 등의 필기구를 사용하실 것을 권장 드립니다.)

5. 과제물 스캔 방법은 학과 공지사항에 업로드되어 있으니 확인 바랍니다.

6. 본파일에는 표지파일을 업로드하고 보조 첨부에 작성한 과제물을 pdf형태로 스캔한 것을 zip파일 형태로 압축하여 올릴 것 (용량 제한50MB)

<참고문헌>

대상학과	일본	교과목명	일본학개론
대상학년	1
공통	<과제명> 1번 문제 35점, 2번 문제 35점=총점 70점 메이지유신을 단행한 일본은 1894년 청일전쟁, 1904년 러일전쟁을 일으켰다. ①청일전쟁의 국제정치적 혹은 역사적 의미를 어떻게 이해해야 할까? 이에 관해 설명하라.(10점) ②청일전쟁이 일본인의 아시아에 대한 인식에 어떠한 영향을 미쳤는지 서술하시오.(10점) 한편, ③러일전쟁의 국제정치적 의미는 무엇이며, 일본이 러일전쟁을 대내외적으로 어떻게 선전했는지 설명하시오.(15점) [10+10+15=총점 35점] 제2차 세계대전 전의 동아시아에서 일본만이 공업화에 성공할 수 있었던 요인을 에도시대의 유산에서 찾아본다면 어떤 것을 생각할 수 있는지 교과서 제12장을 참고하여 설명하시오. (35점)
	<1번 과제 작성 시 지시사항> 1. 1번 문제는 3개의 질문에 대해 각각의 답변을 나누어 작성하시오. 교재와 강의에 나온 내용을 중심으로 서술할 것. (답변의 예시: ①질문-답변 ②질문-답변, ③질문-답변) 2. 1번 문제는 A4 두 장 정도의 분량으로 제출해주기를 권장함. 글자 크기는 11포인트, 줄 간격 160%로 맞출 것. 3. 아래한글, 혹은 MS word로 작성할 것. 4. 형식은 자유롭게 할 것. 5. 인터넷의 내용을 참고할 때는 출처를 정확히 밝힐 것. <2번 과제 작성 시 지시사항> 1. 2번 문제는 1,500자(띄어쓰기 포함) 전후로 기술할 것.
	<참고문헌> 『일본학개론』 교재와 강의노트

대상학과	일본	교과목명	일본어문장연습
대상학년	2
공통	<과제명> 교재 1과~15과까지의 <유카(由香)의 문화풀이>를 일본어 원문과 한국어 해석을 전부 그대로 적고, 각 과마다 단어 3개씩을 골라 예문을 만들고 한국어로 해석한다.
	<과제 작성 시 지시사항> 작성 순서 : 일본어 원문 전체 → 한국어 번역 → 예문 3개 만들고 해석 2. 위와 같은 순서로 1과~15과까지 작성 3. 선택한 단어는 일본어 원문에 빨간색으로 표시하고 번호를 부여할 것 4. 루비(요미가나)는 적지 않음 5. 반드시 아래아 한글 또는 MS워드에서 직접 입력하여 작성 - 손글씨나 그림 붙여넣기, pdf 파일로 제출하면 무조건 10점 감점 - 글자 크기 : 11 - 여백 : 상하좌우 모두 30mm - 줄 간격 : 아래아한글 160%, MS워드 1.0 - 문장의 중간에서 줄을 바꾸지 말 것 - 줄과 줄 사이에 빈 줄을 넣지 말 것
	<참고문헌> 일본어문장연습 교재

대상학과

일본

교과목명

일본어활용1

대상학년

2

공통

<과제명>

※[1～4] 다음 사항에 대해 의미와 문법적 기능을 설명하고 예문을 둘 이상 만드시오. (※단 교재 속 예문은 제외) (각 문항 당 10점).

1. ∼といえば

2. ∼うちに/∼ないうちに

3. めったに

4. ∼わけだ

5. 제시된 주제에 대해 한국과 일본의 예를 조사하여 이를 바탕으로 일본어로 작문하시오.

(열 줄 이상, 배점 30점)

<주제>  言い伝え

<과제 작성 시 지시사항>

아래한글, 혹은 MS word 파일 사용

별도 분량의 제한 없음

<참고문헌>

대상학과	일본	교과목명	중급일본어활용1
대상학년	3
공통	<과제명> 아래의 6개 항목 중에서 선택하여, 일본의 검색사이트에서 일본어로 된 기사를 발췌하여 ①원문을 옮겨 적고 ②한국어로 번역하고 ③원문에 나오는 단어 30개를 골라 뜻을 적고 예문을 작성하고 한국어로 해석한다. (1)姫路城 (2)老舗 (3)日本の結婚式 (4)知床半島 (5)福沢諭吉 (6)祭り
	<과제 작성 시 지시사항> 1) 2개 이상의 항목을 선택해서 분량을 맞추어도 됨 2) 선택한 단어는 일본어 원문에 빨간색으로 표시하고 번호를 부여하고 예문 작성 3) 일본어 원문의 분량 : A4용지 1장 기준(절대 초과하지 말 것) 4) 발췌한 기사의 웹사이트를 각각 적고 링크를 걸어둘 것(확인용) 5) 루비(요미가나)는 적지 않음 6) 반드시 아래아 한글 또는 MS워드에서 직접 입력하여 작성 - 손글씨나 그림 붙여넣기, pdf 파일로 제출하면 무조건 10점 감점 - 글자 크기 : 11 - 여백 : 상하좌우 모두 30mm - 줄 간격 : 아래아한글 160%, MS워드 1.0 - 문장의 중간에서 줄을 바꾸지 말 것 - 줄과 줄 사이에 빈 줄을 넣지 말 것
	<참고문헌> yahoo Japan, Google Japan 등, 일본의 검색사이트

대상학과	일문	교과목명	일본전통문화론
대상학년	3
공통	<과제명> 교재 일본전통문화론에 나오는 용어 35개를 선정하여 개별 용어에 해당하는 설명을 작성하여 제출할 것.
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 용어는 인물을 포함하여 교재에서 다루는 각 장의 주제와 관련된 각종 용어로 한다. 2. 가급적 일본의 인터넷 자료, 예를 들면 야후재팬 등에 들어가서 원문을 번역해서 자료로 참고할 것. 한국 웹에서 참고하여 작성해도 무방함. 3. 용어 1개당 10줄 이상으로 작성할 것(글자 크기 11pt). 4. 사진 첨부는 필요하지 않음. 5. 출석대체과제물로 제출했던 용어는 제외할 것. 6. ‘한글’이나 MS-Word로 작성하여 제출할 것. 7. 참고 문헌은 반드시 표기할 것.
	<참고문헌>

대상학과

일본

교과목명

고급일본어활용

대상학년

4

공통

<과제명>

※[1～2] 다음 사항에 대해 의미와 문법적 기능을 설명하고 예문을 둘 이상 만드시오. (※단 교재 속 예문은 제외) (각 문항 당 10점).

1. ～つつある와 ～ている

2. ～からすれば와 ～からいえば

3. 문말에 오는 こと에 대해 의미와 문법적 기능을 아는 대로 서술하시오.(예문을 풍부히 제시할 것. 배점 15점)

4. 다음 주제에 대해 조사하여 일본어로 서술하고 자신의 생각을 덧붙이시오.

(열 줄 이상, 배점 35점)

<주제> 　일본의 미의식과「さび」와「わび」

<과제 작성 시 지시사항>

아래한글, 혹은 MS word 파일 사용

별도 분량의 제한 없음

<참고문헌>

대상학과	일본	교과목명	일본명작기행
대상학년	4
공통	<과제명> 『방랑기』 1부, 2부, 3부의 줄거리를 각 부마다 요약·서술하기(분량: 각 부 150자-200자(공백포함), 총 450자-600자) 『감상여행』의 등장인물 ‘유이코’의 성격과 특징을 분석·서술하기(분량: 250자-300자(공백포함) 『유희』에서 일본으로 돌아간 ‘유희’에게 보내는 자신만의 편지 쓰기(분량: 450자-500자(공백포함)
	<과제 작성 시 주의사항> 아래한글, 혹은 MS word 파일 사용 한글 작성(일본어 작성도 가능) 자신의 언어로 본인의 생각을 논리적으로 서술할 것 서술 분량의 범위를 벗어난 경우 감점처리 < 평가 기준> 줄거리를 정확하게 파악하여 서술했는지 여부 서술 분량의 범위 준수 여부 유이코의 성격과 특징을 자신만의 언어로 분석 서술했는지 여부 유희의 상처를 제대로 이해하고 있는지 여부
	<참고문헌>

법학과

대상학과	법학	교과목명	형법총론
대상학년	1
공통	<과제명> 선고유예, 집행유예, 가석방의 요건과 효과를 상세히 설명하고, 각 제도의 해석상 쟁점을 다룬 판례를 2개 이상씩 찾아 소개하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 사용 글자크기 11, 줄간격 160, 작성 분량 A4 5매 내외(표지 미포함) 교재나 참고문헌의 내용을 그대로 옮겨 적은 경우 감점 문헌이나 판례를 인용할 경우 인용표시를 할 것 학생 서로 간에 같은 내용이 포함된 경우, 표절로 인정하여 감점
	<참고문헌> 이재상/장영민/강동범, 형법총론, 박영사 신동운, 형법총론, 법문사 김일수/서보학, 형법총론, 박영사

대상학과	법학	교과목명	헌법의기초
대상학년	1
공통	<과제명> 별지와 같음
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 또는 MS word 파일을 사용할 것 - 글자크기 11, 줄간격 160%, 작성 분량(A4기준, 표지 포함) 총 10쪽 내 각 문항별로 답하고 세부문항을 빠뜨리지 말 것 다른 학생의 과제를 참조하지 말 것 평가기준: (1) 문항[세부문항 포함]을 빠뜨리지 않고[배점이 각각 되어 있음] 충실히 서술하는지 여부 (2) 강의, 교안, 교과서에서 배운 국적에 관한 헌법원칙, 국제법 존중주의 등등 문항이 묻는 내용에 대한 정확한 이해도 (4) 배운 내용을 사례에 적용하는 능력과 주장만 내세우지 않고 논리적 흐름에 따라 근거를 들어 결론을 뒷받침하는 논증의 질 (5) 필요한 헌법 및 법률 규정, 국제법 관련 규정, 판례를 적실하게 인용하는지 여부
	<참고문헌> 강경선 저, <헌법의 기초> 2020년도 1학기 <헌법의 기초> 멀티미디어 강의교안 첨부된 법률 파일은 사안을 이해하고 문1) 답안 작성시 참조할 것 그 외 관련 법령 및 판례 자료, 학술 문헌(학술서, 학술논문)을 스스로 찾아 참조할 수 있음

별지 : 문제

2019. 11. 2. 북한 선원 3명이 대한민국 해군에 의해 나포되었다. 북한이탈주민인 이 선원 3명은 귀순 의사를 밝혔다. 그러나 정부는 이들이 북송될 것이라는 사실을 모르도록 안대를 씌워 판문점으로 이송시킨 다음 2019. 11. 7. 판문점에서 강제북송 하였다. 정부의 강제북송 이유는 이들이 살인 범죄를 저지른 혐의가 있다는 것이었다. 정부에 의하면 이들은 남하 과정에 북한 경비정의 추격을 받았고, 살인 범죄를 저질렀다는 사실을 자백했다고 전해진다.

강제북송한 당일인 2019. 11. 7. 통일부 대변인은 브리핑을 통해 “정부는 지난 2일 동해 북방한계선(NLL) 인근 해상에서 나포한 북한 주민 2명을 오늘 오후 3시 10분쯤 판문점을 통해 북한으로 추방했다”고 밝혔다. 또한 2019. 11. 8. 통일부 부대변인을 통해 정부는 “탈북민은 북한이탈주민법 상의 일정한 요건과 절차를 거친 명백한 우리 국민으로서 이번 사례와는 전혀 별개의 문제”라며 “일각에서 제기하는 탈북민의 강제북송 우려, 이런 것들은 탈북민의 불안과 우려를 증폭시키는 대단히 부적절하고 무책임한 주장”이라고 하면서, “북한 주민은 헌법상의 잠재적 주민에 해당한다”며 “그렇지만 이들에게 현실적인 사법적 관할권을 적용하기 위해서는 우리 국민으로 수용하는, 통칭 귀순이라고 하는 절차와 여건이 전제돼야 한다”고 강제북송에는 아무런 법적 문제가 없다고 브리핑했다.

위와 같은 정례 브리핑 등을 통하여 정부는 강제북송의 법적 근거로 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률, 출입국 관리법, 난민법 세 가지를 들었다. 이러한 법률들의 거론 및 정부 대변인의 여러 표현들은 다음과 같은 일련의 주장을 나타낸다.

㉠ 해당 북한이탈주민들은, 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률 제9조에 의해 보호대상자가 아니므로 해당 법의 보호를 받지 못하고, 해당 법의 보호를 받아 귀순 절차를 거치지 않은 북한이탈주민은 대한민국 국민이 아닌 외국인이다.

㉡ 외국인으로서 출입국관리법 제11조 제1항 제3호에 해당하는 사람은 제46조에 의해 강제퇴거의 대상이다.

㉢ 외국인으로서 강제퇴거 대상이 되지 않는 유일한 예외는 난민법 제3조인데, 해당 북한이탈주민은 어차피 난민법 제19조에 해당하여 난민법 제3조의 보호를 받지 못하므로 결국 출입국관리법성 강제퇴거 대상이다.

㉣ 북한이탈주민이 외국인이라면, 출입국관리법상 강제퇴거의 방법으로 일반적인 외국 지역이 아닌 대한민국 영토 안에 있는 북한과 협의하여 북한에 강제로 인신을 인도하는 것도 적법하다.

이상과 같은 사례 이해를 바탕으로 다음 6 개의 문항(배점 총 70점) 모두에, 근거를 들어 결론을 뒷받침하는 논증의 형태로 답하십시오.

(지침: 판례, 헌법규정, 법률규정 등을 적시적소에 직접 또는 간접 인용할 것. 세부 문항의 쟁점을 빠뜨리지 않고 논할 것)

문1) 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률(이하 ‘북한주민보호법’이라 칭함), 난민법, 출입국관리법을 직접 읽어보고 위 ㉠이 해당 법률의 내용에 관하여 타당한 주장인지를, 다음 두 쟁점을 나누어 각각 논하시오. (내용 서술시 관련되는 법률조항들을 적시할 것)

(1) 북한주민보호법에서 말하는 ‘보호’의 의미가 대한민국 국적을 부여하는 것을 포함하는 것인지, 즉 해당법상의 보호대상자 아닌 북한이탈주민은 외국인인지 여부(A4 0.5페이지 내)(배점 5점)

(2) 북한이탈주민이 대한민국 국적을 갖기 위해 별도로 ‘귀순’이라는 절차를 거쳐야 한다고 해당법에 규정되어 있는지 여부(A4 0.5페이지 내)(배점 5점)

문2) 위 제시문상 ㉣의 주장의 헌법적 타당성을, 이 문항의 논의의 목적을 위해서 북한이탈주민이 외국인이라고 가정하고, 다음 두 가지 측면에서 근거를 들어 논하십시오. 이 때 북한에서는 고문이나 잔인하고 비인도적인 모욕, 형벌이 실행되고 있으며, 독립적이고 공평한 법정에서의 재판이 이루어지지 않는다는 전제가 참이라고 가정하고 서술하십시오.

(1) 헌재 1993. 7. 29. 92헌바48 결정이 채택하고 있는 남북한특수관계설에 입각하고 외국인의 기본권 주체성에 관한 헌법 법리에 기초할 때, 북한지역이 외국인을 강제로 직접 송환하는 것이 헌법상 허용되는 지역인지를 근거를 들어 논하십시오. (A4 1페이지 내)(배점 5점)(관련된 헌법재판소 판례를 인용하면서 논증하십시오.)

(2) 헌법 제6조 제1항의 국제법 존중주의 규정과 제6조 제2항 외국인의 지위 보장 규정에 의거하여 평가하십시오. (특히 헌법 제6조에 의거하여 평가할 때, 국제관습법의 지위에 있는 규범인 1948년 12월 10일 유엔총회에서 결의된 세계인권선언, 대한민국이 가입해 있는 시민적 및 정치적 권리에 관한 국제규약 (B규약) 제9조[대한민국이 유보하지 않음]가 다음과 같이 규정하고 있음을 고려하고 관련된 부분에 거론하십시오.) (A4 1페이지 내)(배점 5점)

세계인권선언(1948년 12월 10일 유엔총회 제정)

제5조

어느 누구도 고문이나 잔인하고 비인도적인 모욕, 형벌을 받아서는 안 된다.

제10조

모든 사람은 자신의 행위가 범죄인지 아닌지를 판별받을 때, 독립적이고 공평한 법정에서 공평하고 공개적인 심문을 받을 권리가 있다.

제11조

범죄의 소추를 받은 사람은 자신을 변호하는 데 필요한 모든 것을 보장받아야 하고, 누구든지 공개재판을 통해 유죄가 입증될 때까지 무죄로 추정될 권리가 있다.

시민적 및 정치적 권리에 관한 국제규약(B규약) 제9조

1. 모든 사람은 신체의 자유와 안전에 대한 권리를 가진다. 누구든지 자의적으로 체포되거나 또는 억류되지 아니한다. 어느 누구도 법률로 정한 이유 및 절차에 따르지 아니하고는 그 자유를 박탈당하지 아니한다.

2. 체포된 사람은 누구든지 체포시에 체포이유를 통고받으며, 또한 그에 대한 피의 사실을 신속히 통고받는다.

3. 형사상의 죄의 혐의로 체포되거나 또는 억류된 사람은 법관 또는 법률에 의하여 사법권을 행사할 권한을 부여받은 기타 관헌에게 신속히 회부되어야 하며, 또한 그는 합리적인 기간 내에 재판을 받거나 또는 석방될 권리를 가진다. 재판에 회부되는 사람을 억류하는 것이 일반적인 원칙이 되어서는 아니되며, 석방은 재판 기타 사법적 절차의 모든 단계에서 출두 및 필요한 경우 판결의 집행을 위하여 출두할 것이라는 보증을 조건으로 이루어질 수 있다.

4. 체포 또는 억류에 의하여 자유를 박탈당한 사람은 누구든지, 법원이 그의 억류의 합법성을 지체없이 결정하고, 그의 억류가 합법적이 아닌 경우에는 그의 석방을 명령할 수 있도록 하기 위하여, 법원에 절차를 취할 권리를 가진다.

5. 불법적인 체포 또는 억류의 희생이 된 사람은 누구든지 보상을 받을 권리를 가진다.

문3) 북한을 이탈한 주민이 대한민국이 실효적으로 통치하는 영토 내로 들어온 순간 그 법적 지위가 외국인인지 대한민국 국민인지 논하십시오. (수업시간에 다룬 대한민국 국적에 관한 헌법 규정, 국적 발생의 일반 원칙에 관한 헌법재판소 판례, 북한의 헌법적 지위, 북한 주민의 법적 지위에 관한 대법원·헌법재판소 판례 등을 인용하여 논하십시오.) (A4 1.5페이지 내)(배점 20점)

문4) 북한주민이 헌법상 대한민국 국민이라고 전제한다면, 북한주민에 대하여
(1) 난민법상 강제송환이 적용될 수 있는지 논하십시오.(A4 0.5페이지 내)(배점 5점)

(2) 출입국관리법상 강제퇴거와 관련된 규정이 적용될 수 있는지를 논하십시오. (A4 0.5페이지 내)(배점 5점)

문5) 만일 해당 북한이탈주민이 헌법상 대한민국 국민이라고 가정할 경우

(1) 강제북송에 의해 제한이 문제되는 기본권과 위반이 문제되는 헌법원칙을 모두 열거하십시오.(경합되는 기본권과 헌법원칙이라도 모두 거론하십시오.)(A4 0.5페이지 내)(배점 10점)

(2) 기본권 침해 여부를 과잉금지원칙에 의거하여 논증하십시오.(A4 1페이지 내)(배점 5점)

(3) 평등원칙 위반 여부를 논증하십시오.(A4 1페이지 내)(배점 5점)

[문5) 답안 예시:

(1)항: 제한되는 기본권: 00권, **권, ^^권, …

위반될 수 있는 헌법원칙: 00000원칙, *****원칙, $$$주의, …

(2) 과잉금지원칙 위반 여부

해당 강제북송 행위는 00권, **권 등을 제한하는 바, 이러한 제한이 과잉금지원칙을 위반하는지 여부를 판단하여 보겠다. 과잉금지원칙이란 --(헌법재판소 판례) … . 사안에 해당 원칙을 적용하면, 첫째로 목적의 정당성은 …

(3) 평등원칙 위반 여부

해당 강제북송 행위는 평등원칙 위반이 문제될 수 있다. 평등원칙이란 --(헌법재판소 판례) … 사안에 해당 원칙을 적용하면 …]

※ 아래 참고 사항은 문항의 의미를 파악하기 위해서 활용하되, 법률의 내용 파악을 위해 첨부된 법률 전체를 살펴보아야 하는 경우가 있을 수 있음.

참고사항:

① 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률

제2조(정의) 이 법에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다.

1. "북한이탈주민"이란 군사분계선 이북지역(이하 "북한"이라 한다)에 주소, 직계가족, 배우자, 직장 등을 두고 있는 사람으로서 북한을 벗어난 후 외국 국적을 취득하지 아니한 사람을 말한다.

2. "보호대상자"란 이 법에 따라 보호 및 지원을 받는 북한이탈주민을 말한다.

3. "정착지원시설"이란 보호대상자의 보호 및 정착지원을 위하여 제10조제1항에 따라 설치ㆍ운영하는 시설을 말한다.

4. "보호금품"이란 이 법에 따라 보호대상자에게 지급하거나 빌려주는 금전 또는 물품을 말한다.

[전문개정 2010. 3. 26.]

제9조(보호 결정의 기준) ① 제8조제1항 본문에 따라 보호 여부를 결정할 때 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람은 보호대상자로 결정하지 아니할 수 있다. <개정 2019. 1. 15.>

1. 항공기 납치, 마약거래, 테러, 집단살해 등 국제형사범죄자

2. 살인 등 중대한 비정치적 범죄자

3. 위장탈출 혐의자

4. 체류국(滯留國)에 10년 이상 생활 근거지를 두고 있는 사람

5. 국내 입국 후 3년이 지나서 보호신청한 사람

6. 그 밖에 보호대상자로 정하는 것이 부적당하다고 대통령령으로 정하는 사람

② 제1항제4호 및 제5호의 경우 북한이탈주민에게 대통령령으로 정하는 부득이한 사정이 있는 경우에는 그러하지 아니하다. <개정 2014. 5. 28.>

③ 통일부장관은 북한이탈주민으로서 제1항 각 호의 어느 하나에 해당하여 보호대상자로 결정되지 아니한 사람에게는 필요한 경우 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 보호 및 지원을 할 수 있다. <개정 2014. 5. 28., 2017. 3. 21., 2019. 1. 15.>

1. 제11조ㆍ제13조ㆍ제14조ㆍ제16조ㆍ제17조의3ㆍ제19조ㆍ제19조의2ㆍ제20조(이 조 제1항제4호 및 제5호에 해당하여 보호대상자로 결정되지 아니한 경우만 해당한다)ㆍ제22조 및 제26조의2에 따른 보호 및 특례

2. 그 밖에 사회정착에 필요하다고 대통령령으로 정하는 보호 및 지원

④ 제3항에 따른 보호 및 지원에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

[전문개정 2010. 3. 26.]

② 출입국 관리법 제11조와 제46조

제11조(입국의 금지 등) ① 법무부장관은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 외국인에 대하여는 입국을 금지할 수 있다. <개정 2015. 1. 6.>

1. 감염병환자, 마약류중독자, 그 밖에 공중위생상 위해를 끼칠 염려가 있다고 인정되는 사람

2. 「총포ㆍ도검ㆍ화약류 등의 안전관리에 관한 법률」에서 정하는 총포ㆍ도검ㆍ화약류 등을 위법하게 가지고 입국하려는 사람

3. 대한민국의 이익이나 공공의 안전을 해치는 행동을 할 염려가 있다고 인정할 만한 상당한 이유가 있는 사람

4. 경제질서 또는 사회질서를 해치거나 선량한 풍속을 해치는 행동을 할 염려가 있다고 인정할 만한 상당한 이유가 있는 사람

5. 사리 분별력이 없고 국내에서 체류활동을 보조할 사람이 없는 정신장애인, 국내체류비용을 부담할 능력이 없는 사람, 그 밖에 구호(救護)가 필요한 사람

6. 강제퇴거명령을 받고 출국한 후 5년이 지나지 아니한 사람

7. 1910년 8월 29일부터 1945년 8월 15일까지 사이에 다음 각 목의 어느 하나에 해당하는 정부의 지시를 받거나 그 정부와 연계하여 인종, 민족, 종교, 국적, 정치적 견해 등을 이유로 사람을 학살ㆍ학대하는 일에 관여한 사람

가. 일본 정부

나. 일본 정부와 동맹 관계에 있던 정부

다. 일본 정부의 우월한 힘이 미치던 정부

8. 제1호부터 제7호까지의 규정에 준하는 사람으로서 법무부장관이 그 입국이 적당하지 아니하다고 인정하는 사람

② 법무부장관은 입국하려는 외국인의 본국(本國)이 제1항 각 호 외의 사유로 국민의 입국을 거부할 때에는 그와 동일한 사유로 그 외국인의 입국을 거부할 수 있다.

[전문개정 2010. 5. 14.]

제46조(강제퇴거의 대상자) ① 지방출입국ㆍ외국인관서의 장은 이 장에 규정된 절차에 따라 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 외국인을 대한민국 밖으로 강제퇴거시킬 수 있다. <개정 2012. 1. 26., 2014. 3. 18., 2016. 3. 29., 2018. 3. 20.>

1. 제7조를 위반한 사람

2. 제7조의2를 위반한 외국인 또는 같은 조에 규정된 허위초청 등의 행위로 입국한 외국인

3. 제11조제1항 각 호의 어느 하나에 해당하는 입국금지 사유가 입국 후에 발견되거나 발생한 사람

4. 제12조제1항ㆍ제2항 또는 제12조의3을 위반한 사람

5. 제13조제2항에 따라 지방출입국ㆍ외국인관서의 장이 붙인 허가조건을 위반한 사람

6. 제14조제1항, 제14조의2제1항, 제15조제1항, 제16조제1항 또는 제16조의2제1항에 따른 허가를 받지 아니하고 상륙한 사람

7. 제14조제3항(제14조의2제3항에 따라 준용되는 경우를 포함한다), 제15조제2항, 제16조제2항 또는 제16조의2제2항에 따라 지방출입국ㆍ외국인관서의 장 또는 출입국관리공무원이 붙인 허가조건을 위반한 사람

8. 제17조제1항ㆍ제2항, 제18조, 제20조, 제23조, 제24조 또는 제25조를 위반한 사람

9. 제21조제1항 본문을 위반하여 허가를 받지 아니하고 근무처를 변경ㆍ추가하거나 같은 조 제2항을 위반하여 외국인을 고용ㆍ알선한 사람

10. 제22조에 따라 법무부장관이 정한 거소 또는 활동범위의 제한이나 그 밖의 준수사항을 위반한 사람

10의2. 제26조를 위반한 외국인

11. 제28조제1항 및 제2항을 위반하여 출국하려고 한 사람

12. 제31조에 따른 외국인등록 의무를 위반한 사람

12의2. 제33조의3을 위반한 외국인

13. 금고 이상의 형을 선고받고 석방된 사람

14. 그 밖에 제1호부터 제10호까지, 제10호의2, 제11호, 제12호, 제12호의2 또는 제13호에 준하는 사람으로서 법무부령으로 정하는 사람

② 영주자격을 가진 사람은 제1항에도 불구하고 대한민국 밖으로 강제퇴거되지 아니한다. 다만, 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람은 그러하지 아니하다. <개정 2018. 3. 20.>

1. 「형법」 제2편제1장 내란의 죄 또는 제2장 외환의 죄를 범한 사람

2. 5년 이상의 징역 또는 금고의 형을 선고받고 석방된 사람 중 법무부령으로 정하는 사람

3. 제12조의3제1항 또는 제2항을 위반하거나 이를 교사(敎唆) 또는 방조(幇助)한 사람

[전문개정 2010. 5. 14.]

③ 난민법 제3조, 제19조

제3조(강제송환의 금지) 난민인정자와 인도적체류자 및 난민신청자는 난민협약 제33조 및 「고문 및 그 밖의 잔혹하거나 비인도적 또는 굴욕적인 대우나 처벌의 방지에 관한 협약」 제3조에 따라 본인의 의사에 반하여 강제로 송환되지 아니한다.

제19조(난민인정의 제한) 법무부장관은 난민신청자가 난민에 해당한다고 인정하는 경우에도 다음 각 호의 어느 하나에 해당된다고 인정할만한 상당한 이유가 있는 경우에는 제18조제1항에도 불구하고 난민불인정결정을 할 수 있다.

1. 유엔난민기구 외에 유엔의 다른 기구 또는 기관으로부터 보호 또는 원조를 현재 받고 있는 경우. 다만, 그러한 보호 또는 원조를 현재 받고 있는 사람의 지위가 국제연합총회에 의하여 채택된 관련 결의문에 따라 최종적으로 해결됨이 없이 그러한 보호 또는 원조의 부여가 어떠한 이유로 중지되는 경우는 제외한다.

2. 국제조약 또는 일반적으로 승인된 국제법규에서 정하는 세계평화에 반하는 범죄, 전쟁범죄 또는 인도주의에 반하는 범죄를 저지른 경우

3. 대한민국에 입국하기 전에 대한민국 밖에서 중대한 비정치적 범죄를 저지른 경우

4. 국제연합의 목적과 원칙에 반하는 행위를 한 경우

대상학과	법학	교과목명	상법기초
대상학년	2
공통	<과제명> ※ 다음의 판례를 검색하여 목차에 따라 정리하시오. (대법원 종합법률정보사이트 glaw.scourt.go.kr을 이용할 것) * 대법원 2007. 7. 26. 자 2006마334 결정[등기관처분에대한이의] 서울중앙지방법원 2006. 3. 15. 자 2004라135 결정[등기관처분에대한이의] <목차> 1. 사실관계(20점) 2. 법적 쟁점과 법원의 판단(20점) 3. 판결에 대한 자신의 의견(30점)
	<과제 작성 시 지시사항> A4 용지 3매 이내(표지 제외) 한글 또는 Word프로그램 기본 형식 동일한 사건의 결정이므로 1. 사실관계를 날짜, 당사자 또는 쟁점별로 구체적으로 정리할 것 2. 정리한 사실관계를 기초로 법적 쟁점과 법원의 판단을 구체적으로 서술할 것 3. 사실관계를 기초로 법원의 판단에 대한 자신의 생각을 구체적으로 서술할 것
	<참고문헌> 교재와 강의

대상학과	법학	교과목명	채권법
대상학년	2
공통	<과제명> 채권자취소권의 개념과 요건 및 효과와 관련하여 각각의 법적 쟁점을 정리하여 서술한 다음 그와 관련된 판례들을 각 쟁점별로 1개 이상 찾아서 핵심요지를 서술한 다음 그 판례에 대한 개인적인 견해들을 나름 정리하여 서술하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 사용 글자크기 11, 줄간격 160, 작성 분량 A4 5매 내외 교재나 참고문헌의 내용을 그대로 옮겨 적은 경우 감점 문헌이나 판례를 인용할 경우 인용표시를 할 것 학생 서로 간에 같은 내용이 포함된 경우, 표절로 인정하여 감점
	<참고문헌> 조승현/고영남 공저, 채권법, 방송대 출판문화원

대상학과	법학	교과목명	공정거래법
대상학년	3
공통	<과제명> ※ 다음의 판례를 검색하여 목차에 따라 정리하시오. (대법원 종합법률정보사이트 glaw.scourt.go.kr을 이용할 것) * 대법원 2009. 9. 10. 선고 2008두9744 판결[시정조치취소] 서울고등법원 2008. 5. 28. 선고 2006누21148 판결[시정조치취소] <목차> 1. 사실관계(20점) 2. 법적 쟁점과 법원의 판단(20점) 3. 판결에 대한 자신의 의견(30점)
	<과제 작성 시 지시사항> A4 용지 3매 이내(표지 제외) 한글 또는 Word프로그램 기본 형식 동일한 사건의 판결이므로 1. 사실관계를 날짜, 당사자 또는 쟁점별로 구체적으로 정리할 것 2. 정리한 사실관계를 기초로 법적 쟁점과 법원의 판단을 구체적으로 서술할 것 3. 사실관계를 기초로 법원의 판단에 대한 자신의 생각을 구체적으로 서술할 것
	<참고문헌> 교재와 강의

대상학과	법학,행정	교과목명	일반행정법
대상학년	3
공통	<과제명> Ⅰ. 불이익처분을 하는 경우 적용되는 행정절차에 대해서 설명하시오. (35점) Ⅱ. 다음 사례에 대하여 답하라. (35점) (사례) ① 피고 乙은 통신케이블 신설공사의 입찰을 공고했다. 원고 甲(동양전화통신공사)은 전기통신공사업자로서 피고 乙(조달청장)이 공사입찰 공고한 신설공사의 입찰에 참가하였다. 원고는 원래 60,000,000원(육천만원)을 입찰금액으로 정하고, 7,000,000원(칠백만원)을 입찰보증금으로 납부했다. 그런데 입찰시에 순간적인 착오로 입찰금액을 6,000,000원(육백만원)으로 잘못 기재하였다. ② 계약담당 공무원은 6,000,000원(육백만원)을 공사입찰금으로 기재한 甲을 낙찰자로 지정하였다. 공무원이 낙찰을 선언하는 순간, 甲은 중요부분인 입찰금액기재가 착오임을 깨닫고 현장에서 즉시 착오를 이유로 낙찰취소의 의사표시를 하였다. ③ 공무원은 그 인정을 거부하였고, 피고 乙은 이후 공사계약체결 서류의 제출을 요구했으나, 원고 甲이 불응하자, 원고 甲을 부정당업자로 보고 법령에 따라 ㈀ 입찰보증금 국고귀속조치를 취하고, ㈁ 입찰참가 자격정지의 처분을 행했다. (문제) ⑴ 甲은 입찰보증금 국고귀속조치를 다투기 위해 취소소송(행정소송)을 제기하였다. 법원은 어떻게 판결을 해야 하는가? ⑵ 甲은 입찰 참가자격 정지처분을 다투는 취소소송(행정소송)을 제기하였다. 甲은 승소할 수 있는가?
	<과제 작성 시 지시사항> - 문제에 대해서 각각 2페이지(합하여 4페이지) 범위에서 답할 것
	<참고문헌> - 일반행정법 교과서와 동영상 강의를 중심으로 하여 답할 것

대상학과	법,경제	교과목명	부동산법제
대상학년	4
<과제 작성시 지시사항> - 주어진 사례를 정확히 이해한 후, 목차를 갖추어 쟁점별로 작성하여야 함. - 주장의 근거되는 조문과 논거를 통해 설득력 있는 방법으로 제시하여야 함. - 견해 대립이 있는 경우, 반드시 대립되는 견해를 제시하고 검토할 것. - 5 ~ 10페이지 이내로 작성하고, 반드시 본인이 참고한 문헌을 과제물 끝에 적시할 것. <참고문헌> - 멀티미디어 강의와 부동산법제 교재에서 다룬 내용을 기본으로 할 것. - 문제해결에 필요한 다른 교재나 논문, 판례 평석 등을 참고할 것.
공통	[사례 1] 甲은 乙에 대한 공사대금채권 1억 원을 변제받기 위하여 乙 소유의 Y 건물(시가 2억 원)에 대해 유치권을 행사하고 있다. 한편, A는 乙에게 1억 원을 빌려주었다(대여기간 : 2018. 6. 1. ~ 2020. 5. 31., 이자 : 연 10%). 乙은 甲에 대한 공사대금채무뿐만 아니라, A에 대한 대여금채무 원본 및 이자에 대해 한 푼도 변제하지 못하고 있다. 이에 甲이 2020. 6. 1. 공사대금채권을 변제받기 위하여 유치권에 기한 경매를 신청하였다. ※ 경매시 경매비용 등 다른 비용은 고려하지 말고, Y 건물은 시가대로 경낙되었음을 전제함. [문 1] 甲의 유치권에 기한 경매의 성질을 설명하시오. (20점) [문 2] 위 [문 1]에서 甲의 신청에 의한 경매가 이루어지고 Y 건물의 매각대금에 대한 배당절차가 진행된다고 할 때, A가 집행권원을 갖추어 배당요구를 하면 최종적으로 배당받는 금액은 얼마가 되는가를 설명하시오. (10점) [사례 2] A는 乙에게 1억 원을 빌려주었고(대여기간 : 2018. 2. 1. ~ 2020. 1. 31., 이자 : 연 10%), 乙이 대여금채무를 변제하지 않자 A는 집행권원을 갖추어 2020. 6. 1. 위 Y 건물에 대한 강제경매를 신청하였고, 2020. 6. 10. 丙에게 2억 원에 경낙되었다. 한편, 乙은 甲에 대한 공사대금채권 1억 원을 변제하지 못한 상태에서 甲이 채무변제를 독촉하자, 甲이 공사한 Y 건물(시가 2억 원)의 점유를 이전해주면서 甲이 유치권을 취득하도록 해주었다. ※ 경매시 경매비용 등 다른 비용은 고려하지 말고, Y 건물은 시가대로 경낙되었음을 전제함. [문 1] 乙이 甲에게 2020. 6. 5. 위 Y 건물의 점유를 이전해줌으로써 甲이 Y 건물에 대한 유치권을 취득한 경우, 甲이 위 유치권으로 丙에게 대항할 수 있는지에 대해 설명하시오. (25점) [문 2] A는 乙을 상대로 대여금반환청구의 소를 제기하기 전인 2020. 3. 2. 위 Y 건물에 대해 가압류를 경료하였다고 할 경우, 甲이 2020. 5. 1. 성립한 Y 건물에 대한 유치권으로 丙에게 대항할 수 있는지에 대해 설명하시오. (15점)

대상학과	법학	교과목명	소송과강제집행
대상학년	4
<과제 작성시 지시사항> - 주어진 사례를 정확히 이해한 후, 목차를 갖추어 쟁점별로 작성하여야 함. - 주장의 근거되는 조문과 논거를 통해 설득력 있는 방법으로 제시하여야 함. - 견해 대립이 있는 경우, 반드시 대립되는 견해를 제시하고 검토할 것. - 5 ~ 10페이지 이내로 작성하고, 반드시 본인이 참고한 문헌을 과제물 끝에 적시할 것. <참고문헌> - 멀티미디어 강의와 소송과 강제집행 교재에서 다룬 내용을 기본으로 할 것. - 문제해결에 필요한 다른 교재나 논문, 판례 평석 등을 참고할 것.
공통	[사례 1] 甲은 X 주택과 Y 주택을 소유하고 있는데, 이 두 주택을 乙에게 주거용으로 임대하였다. 그런데 乙이 임대차계약과 달리 이 주택을 공장으로 사용하여 주택이 심하게 훼손되었다. 이를 알게 된 甲이 임대차계약을 해지하고, 乙을 상대로 5,000만 원의 손해배상을 청구하는 소를 제기하였는데, 청구원인에서 乙의 불법행위로 X 주택에 손해가 생겼음을 주장하였다. 한편, 위 소송계속 중에 甲이 다시 乙을 상대로 1억 원의 손해배상을 청구하는 소를 제기하면서, 乙이 계약을 위반하여 두 주택에 각각 5,000만 원씩 손해가 발생하였음을 주장하였다. [문 1] 후소의 소송물이 무엇인지에 대해 소송물이론에 기초해 설명하시오. (15점) [문 2] 위 [문 1]의 결론에 기초하여 후소에서 법원이 본안판단을 할 수 있는지를 설명하시오. (15점) [사례 2] 甲은 乙을 상대로 X 토지에 관한 소유권이전등기청구의 소를 제기하였다. 청구원인에서 그 목적물을 2020년 6월 1일 乙로부터 매수하였다는 주장을 하면서, 만일 매수사실이 인정되지 않더라도 2019년 6월 1일 점유취득시효가 완성되었다는 주장을 하였다. 이에 대하여 제1심 법원은 매수사실이 인정되지 않는다는 점만을 판단하여 甲의 청구를 기각하였다. [문 1] 제1심 법원의 판단에 어떠한 잘못이 있는지에 대해 설명하시오. (20점) [문 2] 甲이 제1심 법원의 판단에 불복하여 항소하였다. 이후, 제1심 법원은 자신의 판단이 잘못되었음을 알고, 점유취득시효의 완성 여부에 대해 본안판단을 하려고 한다. 이것이 가능한지에 대해 설명하시오. (10점) [문 3] 甲이 제1심 법원의 판단에 불복하여 항소하지 않고, 1달 후에 별도로 점유취득시효 완성에 기한 소유권이전등기청구의 소를 제기하였다. 이 소가 적법한지에 대해 설명하시오. (10점)

행정학과

대상학과	행정	교과목명	행정학개론
대상학년	1
공통	<과제명> 1. 지방자치의 의의를 설명하고, 지방자치의 필요성과 문제점에 대해 논술하시오(35점). 2. 인사행정에서 계급제와 직위분류제에 대해 정의, 장점 및 단점에 대해 설명하시오(35점).
	<과제 작성시 지시사항> 두 문항 모두 작성할 것 분량: A4용지 5쪽 이상 (표지제외) 글씨체: 신명조, 바탕 글씨크기: 10~11 포인트 줄간격: 160%
	<참고문헌>

대상학과	행정	교과목명	정보사회와행정
대상학년	1
공통	<과제명> 제4차산업혁명과 행정의 미래에 대하여 설명하시오.
	<과제 작성시 지시사항> 분량: A4용지 5쪽 내외 (표지제외) 글씨체: 신명조, 바탕 글씨크기: 10~11 포인트 줄간격: 160%
	<참고문헌> 원고작성에 참고한 문헌을 반드시 표기하세요.

대상학과	행정	교과목명	행정통제와윤리
대상학년	2
공통	<과제명> 공직윤리는 “공직자가 국민을 위한 봉사자로서 공정한 업무를 수행하는 데 지침이 되고 준수해야 할 행동규범”을 의미하며, 공무원의 청렴유지를 위해 만들어진 법령 및 제도들이 있다. 공직윤리에 관한 법제적 행동규범과 비법제적 윤리규범 각각의 사례를 1개 이상 찾아 목적 및 대상, 주요내용, 효과 및 한계 등에 대해서 비교하시오.
	<과제 작성시 지시사항> 분량: A4용지 5쪽 (표지제외) 글씨체: 신명조, 바탕 글씨크기: 11 포인트 줄간격: 160% 과제 작성시 참고한 자료는 과제 맨 뒤 참고문헌에 꼭 출처 표기할 것
	<참고문헌>

대상학과	행정	교과목명	재무행정론
대상학년	2
공통	<과제명> I. 다음에 대해서 설명하라. (70점) 1 ) 세출예산편성에 도움을 주는 분석기법(2가지)(10점) 2 ) 경제안정의 개념과 정책유형(15점) 3 ) 중앙재정과 비교한 지방재정의 특징(20점) 4 ) 품목별 예산제도, 성과주의예산제도, 계획예산제도, 제로베이스예산제도 각각의 개념과 특징(25점)
	<과제 작성시 지시사항> 재무행정론 강의내용과 교재 해당 부분을 잘 읽고 과제 내용과 관련된 참고문헌을 참조하여 작성할 것, 부분 세부 과제 당 점수들이 부여되어 있으므로 세부 과제를 빠짐없이 골고루 기술하여야 함. ○ 분량: A4용지 5쪽 이내(표지제외) ○ 파일용량 : 5MB 이내 ○ 글씨체: 신명조, 바탕 ○ 글씨크기: 10~11 포인트 ○ 줄간격: 160%
	<참고문헌> 재무행정론(2개정판, 2018) / 저자 : 신종렬•유훈 ○ 출제범위 : 교재 2장~4장, 6장~12장, 15장

대상학과	법학,행정	교과목명	일반행정법
대상학년	3
공통	<과제명> Ⅰ. 불이익처분을 하는 경우 적용되는 행정절차에 대해서 설명하시오. (35점) Ⅱ. 다음 사례에 대하여 답하라. (35점) (사례) ① 피고 乙은 통신케이블 신설공사의 입찰을 공고했다. 원고 甲(동양전화통신공사)은 전기통신공사업자로서 피고 乙(조달청장)이 공사입찰 공고한 신설공사의 입찰에 참가하였다. 원고는 원래 60,000,000원(육천만원)을 입찰금액으로 정하고, 7,000,000원(칠백만원)을 입찰보증금으로 납부했다. 그런데 입찰시에 순간적인 착오로 입찰금액을 6,000,000원(육백만원)으로 잘못 기재하였다. ② 계약담당 공무원은 6,000,000원(육백만원)을 공사입찰금으로 기재한 甲을 낙찰자로 지정하였다. 공무원이 낙찰을 선언하는 순간, 甲은 중요부분인 입찰금액기재가 착오임을 깨닫고 현장에서 즉시 착오를 이유로 낙찰취소의 의사표시를 하였다. ③ 공무원은 그 인정을 거부하였고, 피고 乙은 이후 공사계약체결 서류의 제출을 요구했으나, 원고 甲이 불응하자, 원고 甲을 부정당업자로 보고 법령에 따라 ㈀ 입찰보증금 국고귀속조치를 취하고, ㈁ 입찰참가 자격정지의 처분을 행했다. (문제) ⑴ 甲은 입찰보증금 국고귀속조치를 다투기 위해 취소소송(행정소송)을 제기하였다. 법원은 어떻게 판결을 해야 하는가? ⑵ 甲은 입찰 참가자격 정지처분을 다투는 취소소송(행정소송)을 제기하였다. 甲은 승소할 수 있는가?
	<과제 작성 시 지시사항> - 문제에 대해서 각각 2페이지(합하여 4페이지) 범위에서 답할 것
	<참고문헌> - 일반행정법 교과서와 동영상 강의를 중심으로 하여 답할 것

대상학과	행정	교과목명	성과관리론
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 우리나라 공공영역(정부, 지자체, 공공기관 등)에서 활용하고 있는 사업에 대한 평가제도를 조사하여 상세한 내용을 작성하시오.
	<과제 작성시 지시사항> (다음의 내용을 포함할 것) 1) 제도의 연혁 2) 제도의 내용 3) 최근 제도의 운영 결과 4) 개선 필요사항 전체 분량 5페이지 내외로 작성할 것(표지 제외) (A4 페이지 기본 설정으로 신명조, 11포인트, 줄간격 160)
	<참고문헌>

대상학과	행정	교과목명	정책평가론
대상학년	4
공통	<과제명> 우리나라 정부업무평가제도 발전을 심사분석제도, 심사분석평가제도, 기관평가제도 순서로 각 특징과 장단점을 비교설명하세요.
	<과제 작성시 지시사항> 분량은 A4용지 5쪽 내외 (표지제외) 교재를 그대로 옮기지 말 것. 글씨체: 신명조 글씨크기: 11 줄간격: 160%
	<참고문헌> 김지원, 『정책평가론』 한국방송통신대학교출판문화원, 2015. 최창현·김흥률·왕재선, 『정책분석평가와 성과감사』, 윤성사, 2018.

대상학과	행정	교과목명	지역개발론
대상학년	4
공통	<과제명> 지역문제의 발생 요인에 대해 설명해 보시오(35점). 종속이론의 주장 내용과 문제점에 대해 설명해 보시오(35점).
	<과제 작성시 지시사항> 두 문항 모두 작성할 것 분량: A4용지 5쪽 이내(표지제외) 글씨체: 신명조, 바탕 글씨크기: 10~11 포인트 줄간격: 160%
	<참고문헌>

경제학과

대상학과	경영,경제	교과목명	재무회계원리
대상학년	1
공통	※ 아래 3가지 문제에 대해 모두 답안을 작성하시오. (전체 70점) 1. 재무제표의 종류 및 상호관계에 대해 설명하라.(25점) 2. 재고자산과 매출원가의 관계에 대해 설명하라.(20점) 3. 감가상각의 의의와 방법에 대해 설명하라.(25점)
	<과제 작성 시 지시사항> A4 용지 2쪽 이내로 작성할 것.
	<참고문헌> 1. 재무회계원리 교재 2. 재무회계원리 또는 회계원리 시중 교재

대상학과	경제,경영,무역	교과목명	기초미시경제론
대상학년	1
공통	<과제명> 시장의 균형에 대해 설명하시오. (배점 15점) 총비용곡선, 평균비용곡선, 한계비용곡선을 도출하시오. (배점 20점) 독점시장과 독점적경쟁시장의 균형에 대해서 설명하시오. (배점 15점) 완전경쟁시장에서 단기균형과 장기균형을 설명하시오. (배점 20점)
	<과제 작성 시 지시사항> 문서 작성 프로그램은 아래한글, MS word 중 하나를 선택하여 작성 글자크기 11pt, 줄간격 160%로 작성 작성 분량은 A4용지 10장 내외로 작성(표지 포함), 압축파일 금지 표절이 확인될 경우 감점 또는 ‘0점’ 처리될 수 있음 설명이 구체적이고 상세할수록 좋은 점수가 부과됨
	<참고문헌> 기초미시경제론 강의 및 교과서, 워크북 참고 인터넷 검색 자료

대상학과	경제,무역	교과목명	다국적기업론
대상학년	2
공통	<과제명> 다국적기업론 교재 제5장 내용을 논리적 연결에 유의하여 요약하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> - 마이크로 소프트 워드 또는 아래아 한글을 사용할 것. 그 외 PDF 및 ppt 등은 채점에서 제외되거나 감점의 대상이 될 수 있음 - 워드: 맑은 고딕(본문)체 11폰트, 줄간격 1.15 사용, 한글: 돋움체 11폰트 줄간격 160% 사용 여백은 조정하지 말고, 한글 및 워드의 기본 설정을 유지할 것 제목, 목차 등을 제외한 본문 분량을 5~7매로 구성
	<참고문헌> 우경봉‧이권형‧제성훈(2019), 『다국적기업론』, 한국방송통신대학교출판문화원.

대상학과

경제

교과목명

경제통계의이해

대상학년

2

공통

<과제명>

답안의 작성은 아래한글 또는 MS word 기준, 글자크기 11, 줄간격 160%, A4기준 1매 이내로 작성되어야 한다.

1. A국은 자동차와 쌀을 생산하는 국가이다. 다음은 A국의 2018년도와 2019년도의 자동차와 쌀의 생산량과 각 가격에 대한 표이다. 2019년도 A국의 명목GDP성장률과 실질GDP성장률은 각각 얼마인가? 서로 다르게 나타나는 이유는 무엇인가? (35점)

	자동차		쌀
	수량(대)	단위 당 가격	수량(톤)	단위 당 가격
2018	20만	100	300	20
2019	25만	110	270	24

2. 국제투자대조표는 한나라의 대외 금융자산과 부채를 기록해주는 통계표이다. 국제투자대조표의 개념을 설명하고 이와 유사한 것이 대외채권채무 통계, 국제수지표 상의 금융계정이 있다. 이들과의 차이점을 설명하시오.(35점)

<과제 작성 시 지시사항>

<참고문헌>

대상학과	경제	교과목명	금융시장론
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 민간이 현금을 보유하고 은행도 초과지급준비금을 보유하는 경제에서 예금은행이 요구불예금과 대출의 형태로만 자금을 조달 및 운용하는 경우, 다음 물음에 답하시오.(총 30점) ⅰ) 예금 대비 민간보유현금의 비율이 0.2, 총지급준비율이 0.1(10%)인 경우, 통화승수는 얼마인가?(15점) ⅱ) 이때 경제내의 본원통화가 300조원 증가하면 통화량은 얼마까지 늘어나는가?(15점) 2. 동일한 만기를 가지는 국채와 회사채가 존재하는 상황에서 회사채의 채무불이행 위험이 증가할 경우, 회사채와 국채의 이자율과 가격이 각각 어떻게 변화하는지 그림을 통해 설명하시오.(20점) 3. 금융중개기관의 행태를 이윤극대화를 추구할 경우와 자산규모극대화를 추구할 경우로 나누어 각각 그림을 통해 설명하고, 두 경우에 대해 자산규모, 예대금리차 및 초과이윤의 크기를 서로 비교하시오.(20점)
	<과제 작성 시 지시사항> A4 용지 5쪽 이내(표지 포함), 압축파일 금지, 글자크기 11p, 줄간격 160% 문서작성 프로그램은 ᄒᆞᆫ글, MS-Word 중 하나를 선택하여 작성 (단, pdf로도 제출 가능) - 계산문제의 경우, 풀이과정을 반드시 제시할 것 - 별도의 참고도서 없이, 교재 및 강의의 해당 부분을 참고하여 답안을 작성하기 바람
	<참고문헌> 교재 1~10장, 멀티미디어 강의 1~10강

대상학과	경제	교과목명	한국산업의이해
대상학년	3
공통	<과제명> 우리나라의 첨단ICT산업에 해당하는 전자산업, 반도체산업, 정보통신산업, 자동차산업(자동차산업 중 친환경 자동차 및 자율주행 자동차 등 신기술 및 ICT 관련 부분) (교재 8장, 9장, 10장, 12장)에 대해 각 산업의 최근 자료를 바탕으로 하여 각 산업의 특성과 분류, 발전과정 및 산업구조를 분석하고, 이들 산업의 발전과 연계하여 우리나라 산업구조의 변화를 설명하시오. (70점)
	<과제 작성 시 지시사항> 교재내용 외에 다양한 자료(연구기관 보고서, 관련 기업 홈페이지, 인터넷 자료 등)를 참고하여 최근 우리나라 해당 산업의 현황에 관한 내용이 반드시 포함되어야 함. 아래한글, MS word 파일 제출 가능 (가급적 한글) 글자크기 : 10 (바탕글 본문 기준 - 제목 등은 편집에 따라 자율 설정 가능) 줄간격 : 160 작성 분량 : 본문 기준, 최소 A4 5장 이상 (A4 기준, 표지 별도) 참고문헌 작성 필수 인용문은 각주를 통해 출처 표기, 표절 주의! 표절 판정 시 감점되거나 “0”점 처리될 수 있음 논술형으로 작성하고 서론-본론-결론 형식을 갖출 것

대상학과	법,경제	교과목명	부동산법제
대상학년	4
<과제 작성시 지시사항> - 주어진 사례를 정확히 이해한 후, 목차를 갖추어 쟁점별로 작성하여야 함. - 주장의 근거되는 조문과 논거를 통해 설득력 있는 방법으로 제시하여야 함. - 견해 대립이 있는 경우, 반드시 대립되는 견해를 제시하고 검토할 것. - 5 ~ 10페이지 이내로 작성하고, 반드시 본인이 참고한 문헌을 과제물 끝에 적시할 것. <참고문헌> - 멀티미디어 강의와 부동산법제 교재에서 다룬 내용을 기본으로 할 것. - 문제해결에 필요한 다른 교재나 논문, 판례 평석 등을 참고할 것.
공통	[사례 1] 甲은 乙에 대한 공사대금채권 1억 원을 변제받기 위하여 乙 소유의 Y 건물(시가 2억 원)에 대해 유치권을 행사하고 있다. 한편, A는 乙에게 1억 원을 빌려주었다(대여기간 : 2018. 6. 1. ~ 2020. 5. 31., 이자 : 연 10%). 乙은 甲에 대한 공사대금채무뿐만 아니라, A에 대한 대여금채무 원본 및 이자에 대해 한 푼도 변제하지 못하고 있다. 이에 甲이 2020. 6. 1. 공사대금채권을 변제받기 위하여 유치권에 기한 경매를 신청하였다. ※ 경매시 경매비용 등 다른 비용은 고려하지 말고, Y 건물은 시가대로 경낙되었음을 전제함. [문 1] 甲의 유치권에 기한 경매의 성질을 설명하시오. (20점) [문 2] 위 [문 1]에서 甲의 신청에 의한 경매가 이루어지고 Y 건물의 매각대금에 대한 배당절차가 진행된다고 할 때, A가 집행권원을 갖추어 배당요구를 하면 최종적으로 배당받는 금액은 얼마가 되는가를 설명하시오. (10점) [사례 2] A는 乙에게 1억 원을 빌려주었고(대여기간 : 2018. 2. 1. ~ 2020. 1. 31., 이자 : 연 10%), 乙이 대여금채무를 변제하지 않자 A는 집행권원을 갖추어 2020. 6. 1. 위 Y 건물에 대한 강제경매를 신청하였고, 2020. 6. 10. 丙에게 2억 원에 경낙되었다. 한편, 乙은 甲에 대한 공사대금채권 1억 원을 변제하지 못한 상태에서 甲이 채무변제를 독촉하자, 甲이 공사한 Y 건물(시가 2억 원)의 점유를 이전해주면서 甲이 유치권을 취득하도록 해주었다. ※ 경매시 경매비용 등 다른 비용은 고려하지 말고, Y 건물은 시가대로 경낙되었음을 전제함. [문 1] 乙이 甲에게 2020. 6. 5. 위 Y 건물의 점유를 이전해줌으로써 甲이 Y 건물에 대한 유치권을 취득한 경우, 甲이 위 유치권으로 丙에게 대항할 수 있는지에 대해 설명하시오. (25점) [문 2] A는 乙을 상대로 대여금반환청구의 소를 제기하기 전인 2020. 3. 2. 위 Y 건물에 대해 가압류를 경료하였다고 할 경우, 甲이 2020. 5. 1. 성립한 Y 건물에 대한 유치권으로 丙에게 대항할 수 있는지에 대해 설명하시오. (15점)

대상학과	경제	교과목명	증권투자론
대상학년	4
공통	<과제명> 답안의 작성은 아래한글 또는 MS word를 기준, 글자크기 11, 줄간격 160%, A4기준 1매 이내로 작성되어야 한다. 증권분석은 기본적 분석과 기술적 분석으로 분류된다. 만약 두 분석을 종합하면 미래의 주가를 충분히 예측할 수 있겠는가? (30점) 주가수익률을 설명하는 이론으로 자본자산가격결정이론(CAPM)과 차익거래가격결정이론(APT)이 있다. 두 이론 중 어떤 것이 현실의 주가수익률 데이터를 더 잘 설명할 수 있을 것이라 생각되는가? (40점)
	<과제 작성 시 지시사항>
	<참고문헌>

경영학과

대상학과	경제,경영,무역	교과목명	기초미시경제론
대상학년	1
공통	<과제명> 시장의 균형에 대해 설명하시오. (배점 15점) 총비용곡선, 평균비용곡선, 한계비용곡선을 도출하시오. (배점 20점) 독점시장과 독점적경쟁시장의 균형에 대해서 설명하시오. (배점 15점) 완전경쟁시장에서 단기균형과 장기균형을 설명하시오. (배점 20점)
	<과제 작성 시 지시사항> 문서 작성 프로그램은 아래한글, MS word 중 하나를 선택하여 작성 글자크기 11pt, 줄간격 160%로 작성 작성 분량은 A4용지 10장 내외로 작성(표지 포함), 압축파일 금지 표절이 확인될 경우 감점 또는 ‘0점’ 처리될 수 있음 설명이 구체적이고 상세할수록 좋은 점수가 부과됨
	<참고문헌> 기초미시경제론 강의 및 교과서, 워크북 참고 인터넷 검색 자료

대상학과	경영,경제	교과목명	재무회계원리
대상학년	1
공통	※ 아래 3가지 문제에 대해 모두 답안을 작성하시오. (전체 70점) 1. 재무제표의 종류 및 상호관계에 대해 설명하라.(25점) 2. 재고자산과 매출원가의 관계에 대해 설명하라.(20점) 3. 감가상각의 의의와 방법에 대해 설명하라.(25점)
	<과제 작성 시 지시사항> A4 용지 2쪽 이내로 작성할 것.
	<참고문헌> 1. 재무회계원리 교재 2. 재무회계원리 또는 회계원리 시중 교재

대상학과	경영	교과목명	마케팅론
대상학년	2
공통	1. 마케팅개념이 정보화 시대에 발전하는 방향을 설명하시오. (10점) 2. 구매 후 부조화란 무엇인가 설명하고 구매 후 부조화를 줄이기 위한 기업의 사례를 들어 설명하시오. (15점) 3. 할인점, 편의점, 회원제 창고점의 차이를 각 소매상의 특징을 제시하며 설명하시오. (15점) 4. 최근 판매촉진이 점차 많이 시행되는 이유를 설명하고 판매촉진의 장단기 효과를 비교해보시오. (15점) 5. 브랜드 자산이란 무엇인지 설명하고 브랜드 자산의 가치를 올리는 방안을 설명하시오. (15점)
	<과제 작성시 지시사항> - A4 용지 4쪽 이내 표절시 감점되거나 “0”점 처리될 수 있음

2학년				경영분석을 위한 기초통계									교시
									성적(실점)			평가위원 확인			관리번호
2020학년도 1학기 기말시험 문제
출제위원			문상원
학과					학번	-				성명				감독관 확 인
※ 아래 주어진 10개의 자료들에 대하여 다음 요구사항에 답하시오. 6, 8, 3, 7, 5, 8, 9, 4, 5, 5 1. 산술평균은 얼마인가? 계산과정을 반드시 작성하셔야 합니다. (10점) (계산과정) (답안) ( ) 2. 중위수는 얼마인가? 계산과정을 반드시 작성하셔야 합니다. (10점) (계산과정) (답안) ( ) 3. 최빈수는 얼마인가? 계산과정을 반드시 작성하셔야 합니다. (10점) (계산과정) (답안) ( ) 4. 범위는 얼마인가? 계산과정을 반드시 작성하셔야 합니다. (10점) (계산과정) (답안) ( )

(앞면에서 계속)

5. 평균편차는 얼마인가? 계산과정을 반드시 작성하셔야 합니다. (10점)

(계산과정)

(답안) (           )

6. 분산은 얼마인가? 계산과정을 반드시 작성하셔야 합니다. (10점)

(계산과정)

(답안) (           )

7. 확률변수의 개념과 확률변수로서 표본평균에 대해 설명하라. (10점) (학습 자료에 있는 내용을 그대로 옮기지 말고, 학습 자료에 근거하여 자신이 이해한 말로 바꾸어 직접 작성하실 것)

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한 번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	경영	교과목명	소비자행동론
대상학년	3
공통	<과제명> ※ 아래 4가지 과제에 대해 모두 답안을 작성하시오. 1. 소비자의 해석에 영향을 미치는 요인 중 자극 측면의 요인과 관련된 실제 현상 한 가지를 제시하며 학습한 이론을 근거로 설명하시오.(총20점) 3. 코로나-19 사태와 관련된 주관적 규범(subjective norm)이 본인의 구매행동에 영향을 미친 경험을 제시하고 합리적 행동이론(TORA)을 적용하여 설명하시오. (총20점) 4. 작동적 조건화의 학습이론을 적용한 마케팅 사례를 한 가지 제시하고 이론을 적용하여 설명하시오. (총15점) 5. 자신의 소비자행동에 영향을 미친 상황적 요인들 중 한 가지를 선택하여 그 요인이 어떤 영향을, 왜, 어떻게 미쳤는지 설명하고 마케팅 시사점을 도출하시오. (15점)
	<과제 작성시 지시사항> A4용지 3쪽 이내 자의적으로 분석하지 말고, 교재와 강의에서 학습한 내용을 바탕으로 관련 이론에 대해 충분히 이해한 후, 이론을 근거로 제시한 사례를 분석하고 설명하며 시사점을 도출하여야 함.
	<참고문헌> 소비자행동론 방송대 교재 및 동영상 강의

대상학과	경영	교과목명	재무관리
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 자본구조이론의 발전과정을 설명하라(35점). 2. 투자안의 경제성평가시 순이익보다 현금흐름을 중시하여 분석하는 이유를 설명하고, 현금흐름을 추정하는 기본원칙을 설명하라(35점).
	<과제 작성시 지시사항> 교재를 참고하여 각 문제당 A4기준 1-2페이지 정도로 동료에게 설명하듯 서술하시오.
	<참고문헌>

대상학과	경영	교과목명	마케팅커뮤니케이션관리
대상학년	4
공통	<과제명> ※ 아래 2가지 과제에 대해 모두 답안을 작성하시오. 1. 정교화가능성 모델의 두 가지 경로를 서로 다른 두 가지 광고 사례에 적용하여 소비자의 태도변화를 설명하시오. (총20점) 2. 소비자의 충성도에 따른 판매촉진 사례를 2가지 제시하고 각각 어떤 유형의 충성도를 목표로 두고 실행한 것인지와 각 판매촉진의 효과 및 문제점을 예측하여 분석하시오. (25점) 3. 소셜미디어 또는 SNS를 활용한 마케팅 커뮤니케이션 사례를 한 가지 찾아 제시하고, 마케팅 시사점을 도출하시오. (25점)
	<과제 작성시 지시사항> A4용지 3쪽 이내 자의적으로 작성하지 말고, 교재와 강의에서 학습한 내용을 충분히 이해한 후, 그 내용을 근거로 적용하여 각 사례를 타당성 있게 분석, 설명하고 시사점을 도출하여야 함.
	<참고문헌> 마케팅커뮤니케이션관리 방송대 교재 및 동영상 강의

대상학과	경영	교과목명	노사관계론
대상학년	4
공통	<과제명> 국내 및 해외 기업 중 노사 양측을 함께 만족시키는 합의안을 이끌어 내는 것을 목적으로 하는 상호이익협상의 바람직한 노사합의를 실시하고 있는 기업을 선정하여 구체적 사례를 설명하고 이러한 협상이 가능했던 이유를 적절하게 서술하시오(70점)
	<과제 작성시 지시사항> 1. 교재 7장 단체교섭 및 단체협약의 199-208 페이지 상호이익협상에 대한 내용을 충분히 읽고 이해한 후 다양한 검색을 통해 상호이익협상의 적합한 사례를 찾아 그 구체적 내용을 기록하시오. 상호이익협상에 대한 정확한 이해와 거기에 맞는 사례의 적합성이 일차적 평가의 지표임. 2. 선택한 기업이 왜 상호이익협상을 도출할 수 있었는지에 대한 논의가 명확하고 충분하게 제시되어야 좋은 점수를 획득할 수 있음 3. 시중의 자료를 그대로 표절할 경우, 최대 0점 처리가 되니 자료를 자신의 언어로 정리하고 표현하시오. - 표절률 90%이상 0점 처리 - 표절률 80%이상 20점 감점 - 표절률 70%이상 15점 감점 - 표절률 60%이상, 구체적 내용과 중요성 여부를 판단한 후 감점 4. 오타나 띄어쓰기와 같은 기본적 과제작성 요건을 준수하여 성실한 과제물 제출을 위해 노력합시다. 5. 과제는 한글 글자크기 12로 하고, 과제 분량은 전체(표지 및 참고문헌 포함) A4용지 5쪽 이내로 제한함.
	<참고문헌> 교재 7장 단체교섭 및 단체협약의 199-208 페이지 상호이익협상

무역학과

대상학과	중국,무역	교과목명	중국어1
대상학년	1
공통	<과제명> ※ <기초탄탄중국어1> (1) 교재 8과부터 15과까지 매 과마다 <说一说>의 내용을 문장별로 한어병음, 한자, 우리말 해석의 순서로 3번씩 쓰기. (40점) (2) 녹음파일 제출: 교재 8과부터 15과까지 매 과마다 <说一说>를 중국어로 1번씩 읽어서 녹음하여 제출하기.(30점) * 유의사항 : 과제 (1), (2)를 모두 제출하여야 함. 과제(2)는 구술평가에 해당하므로 발음과 성조를 정확하게 읽을 것.
	<과제 작성 시 지시사항> <제출방법> ① 과제 (1)은 직접 손으로 써서 작성한 후 스캔하여 한 개의 pdf 파일로 만들 것. 작성 시 각 페이지 우측 상단과 하단부에 본인의 학번과 이름을 적을 것. ② 과제 (2)는 전체 과를 한번에 읽어서 하나의 음성 파일로 만들거나, 과마다 끊어 읽어서 여러 개의 음성 파일을 하나로 압축하는 것 모두 가능함. ③ 홈페이지 온라인과제물 제출 화면상의 “과제물파일” 업로드 부분에는 과제물의 표지파일만을 올리고, 과제(1)과 과제(2)의 파일은 함께 압축하여 zip 파일로 홈페이지 온라인과제물 제출 화면상의 “보조첨부파일” 업로드 부분에 제출(용량은 50MB 미만으로 함) *“과제물파일” 부분에 아무것도 업로드하지 않으면 과제물 미제출로 처리되므로 반드시 과제물표지파일을 올릴 것.
	<참고문헌>

대상학과	경제,경영,무역	교과목명	기초미시경제론
대상학년	1
공통	<과제명> 시장의 균형에 대해 설명하시오. (배점 15점) 총비용곡선, 평균비용곡선, 한계비용곡선을 도출하시오. (배점 20점) 독점시장과 독점적경쟁시장의 균형에 대해서 설명하시오. (배점 15점) 완전경쟁시장에서 단기균형과 장기균형을 설명하시오. (배점 20점)
	<과제 작성 시 지시사항> 문서 작성 프로그램은 아래한글, MS word 중 하나를 선택하여 작성 글자크기 11pt, 줄간격 160%로 작성 작성 분량은 A4용지 10장 내외로 작성(표지 포함), 압축파일 금지 표절이 확인될 경우 감점 또는 ‘0점’ 처리될 수 있음 설명이 구체적이고 상세할수록 좋은 점수가 부과됨
	<참고문헌> 기초미시경제론 강의 및 교과서, 워크북 참고 인터넷 검색 자료

대상학과	무역,경제	교과목명	다국적기업론
대상학년	2
공통	<과제명> 다국적기업론 교재 제5장 내용을 논리적 연결에 유의하여 요약하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> - 마이크로 소프트 워드 또는 아래아 한글을 사용할 것. 그 외 PDF 및 ppt 등은 채점에서 제외되거나 감점의 대상이 될 수 있음 - 워드: 맑은 고딕(본문)체 11폰트, 줄간격 1.15 사용, 한글: 돋움체 11폰트 줄간격 160% 사용 여백은 조정하지 말고, 한글 및 워드의 기본 설정을 유지할 것 제목, 목차 등을 제외한 본문 분량을 5~7매로 구성
	<참고문헌> 우경봉‧이권형‧제성훈(2019), 『다국적기업론』, 한국방송통신대학교출판문화원.

대상학과	무역	교과목명	국제브랜드관리
대상학년	2
공통	<과제명> 국제브랜드관리 교재 제1장부터 제3장까지 내용을 A4기준 3매 이내로 요약하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일로 작성할 것 PDF 파일이나 JPG 등의 그림파일로 제출하면 0점 처리됨 아래한글 기준 글자크기(11pt), 줄간격(160%) 분량은 표지 제외 A4기준 3매 이내 목차, 참고문헌, 인용 각주는 작성하지 말 것 교재 내용을 그대로 적지 말고 학생 본인의 언어로 바꾸어 작성할 것 요약 대상 페이지를 골고루 포함시켜 작성할 것
	<참고문헌> 교재만을 사용하여 작성하고 다른 문헌이나 자료는 사용하지 말 것

대상학과	무역	교과목명	무역실무
대상학년	3
공통	<과제명> 복합운송의 의의 및 복합운송주선인에 대해 설명하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일 사용 할 것 글자크기 :10, 줄간격:160, 작성 분량(A4기준, 표지 포함) 7 매 내외 목차, 참고문헌 필히 기재 표절 시 0 점 처리
	<참고문헌> 교재, 및 과제명과 관련된 서적이나 논문 제시

대상학과	무역	교과목명	전자무역론
대상학년	3
공통	<과제명> 전자무역의 의의를 적고, 또한 전통무역과 전자무역의 프로세스를 비교 설명하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일 사용 할 것 글자크기 :10, 줄간격:160, 작성 분량(A4기준, 표지 포함) 7 매 내외 목차, 참고문헌 필히 기재 표절 시 0 점 처리
	<참고문헌> 교재, 및 과제명과 관련된 서적이나 논문 제시

대상학과	무역	교과목명	글로벌자산관리
대상학년	4
공통	<과제명> 패시브(수동적) 투자의 의미와 인덱스 펀드 및 ETF의 특징을 설명하시오. (교재 6장 참고) (20점) 다음의 주제(①~③)중 두 개를 선택하고 선택한 주제에 해당하는 부분을 교재에서 찾아서 읽고, 주요 내용을 중심으로 교재를 요약하시오. (주제 당 25점 × 2 주제 = 50점) ① 글로벌 자산배분 ② 주요투자지표 1, 2 ③ 금융위기의 역사
	<과제 작성 시 지시사항> 글자크기(11pt), 줄간격(160%), A4 기준으로 문제 1번은 1매 내외, 문제 2번은 3매 내외로 작성할 것. 표절 판정 시 감점되거나 “0”점 처리될 수 있음.
	<참고문헌> 교재 포함 제한 없음.

대상학과	무역	교과목명	국제통상론
대상학년	4
공통	<과제명> 국제통상론 교재 제1장부터 제3장까지 내용을 A4기준 3매 이내로 요약하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일로 작성할 것 PDF 파일이나 JPG 등의 그림파일로 제출하면 0점 처리됨 아래한글 기준 글자크기(11pt), 줄간격(160%) 분량은 표지 제외 A4기준 3매 이내 목차, 참고문헌, 인용 각주는 작성하지 말 것 교재 내용을 그대로 적지 말고 학생 본인의 언어로 바꾸어 작성할 것 요약 대상 페이지를 골고루 포함시켜 작성할 것
	<참고문헌> 교재만을 사용하여 작성하고 다른 문헌이나 자료는 사용하지 말 것

미디어영상학과

1학년				영상제작입문									교시
총 2page (3문제)									성적(실점)			평가위원 확인			관리번호
주관식(서술형,단답형) 혼합형 문제
출제위원			설 진 아
학과					학번	-				성명				감독관 확 인
1. 디지털 비디오 기술이 1인 방송 제작에 어떤 영향을 미쳤는지 서술하시오. ( 10점 ) 답안) 2. 대상을 바라보는 다양한 시점에 대하여 카메라의 높이와 각도, 객관숏과 주관숏, 리액션숏과 리버스 숏에 대하여 설명하시오. ( 30점 ) 답안)

(앞면에서 계속)

3. 코로나 바이러스 감염증-19와 관련한 생활수칙을 간단한 동영상으로 제작한다면 어떤 스토리와 화면구성으로 영상을 제작할 것인지 상세한 구성안을 작성하시오. ( 30점 )

답안)

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	미디어	교과목명	방송의이해
대상학년	1
공통	<과제명> 1. TV종합뉴스 비교분석하기 구체적으로 2020년 5월이나 6월의 주중(월∼금) 하루 저녁뉴스 중 MBC ”뉴스데스크”와 TV조선 ”뉴스9”의 차이점을 비교분석 하시오. (60점) 1) 기사건수: 전체 기사 건수 및 정치, 경제, 사회, 문화, 기타 부문별 건수 2) 시간량: 기사 당 보도시간 비교 3) 보도방식: 스트레이트뉴스, 심층취재보도, 앵커스타일 등 특성 4) 기사의 중요도(배치 순서 비교표 작성해 볼 것) 등을 중심으로 2. 유튜브 정치평론에 표현의 자유가 폭넓게 적용되는 것이 옳은지 제한적으로 적용되어야 옳은지 자신의 주장을 기술하시오. (10점) * 유의사항 - 아래한글 or MS-word로 작성 - 분량: A4 3매 이내 (표지 제외, 글자크기 11포인트, 줄간격 160) - 2가지 문제를 다 작성하고, 합산해서 분량을 계산할 것 (문제별로 3장 이내로 작성하는 것이 아님)

대상학과	미디어	교과목명	대중문화와영화비평
대상학년	2
공통	<과제명> * 정신분석학과 인지주의 영화이론에 대해서 자세히 설명하고, 정신분석학에서 말하는 ‘욕망’ 또는 ‘동일시’ 개념을 사용해서 최근 3년 내에 우리나라에서 개봉된 한 편의 영화를 분석하시오. (반드시 교재에서 언급되지 않은 사례를 들 것) (70점)
	<과제 작성 시 지시사항> * 분량은 A4 5매 이내 * 정신분석학과 인지주의 영화이론에 대한 간략한 정리 2매 내외 * 실제 영화비평 3매 내외 * 영화는 최근 3년 내에 개봉된 작품들 중에서 자유롭게 선택 가능 * 가급적 서론, 본론, 결론의 형식을 취할 것.

2학년				뉴미디어기술과사이버사회									교시
총 2page(4문제)									성적(실점)			평가위원 확인			관리번호
주관식(서술형,단답형) 혼합형 문제
출제위원			이 영 음
학과					학번	-				성명				감독관 확 인
1. ‘데이터를 디지털화한다.’는 것이 무엇을 의미하는지, 샘플링, 샘플의 크기, 샘플링 비율, 그리고 파일의 압축이라는 개념을 중심으로 자세하게 서술하시오. ( 20점 ) 답안) 2. 웹 1.0, 2.0, 3.0의 개념이 무엇인지 각각 상세하게 서술한 후 각각의 사례에는 어떤 것이 있는지 최소 4개씩 제시한 후 각각의 특성을 비교하시오. ( 10점 ) 답안)

(앞면에서 계속)

3. 2000년도부터 우리나라 인터넷이 발전하는 과정에서 연도별로 발생한 대표적인 사건들을 기술하고 각 사건들이 어떤 의미를 지니는지 상세하게 분석하시오. ( 20점 )

답안)

4. 유튜브의 발전 과정을 기술하고 오늘날 유튜브 이용이 왜 급격하게 늘었는지 그 이유를 설명하시오. ( 20점 )

답안)

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	미디어	교과목명	미디어와스토리텔링
대상학년	3
공통	(TV/모바일/웹툰) 드라마 혹은 예능프로그램 스토리텔링 전략 분석하기 * 유의사항 - 2020년 방영분(혹은 방영중인)으로 할 것 - 2개 프로그램을 택한 후 (TV/모바일/웹툰 장르 중 원하는 대로) 시청할 것 (시리즈물은 적당량 시청) - 두 프로그램의 스토리텔링 전략(프로그램 구성요소, 출연진 특성, 재미유발 전략 등)을 비교할 것 1) 비교 항목을 만들고 항목별 특성을 기술한 비교표를 작성할 것(35점) 2) 비교표에 나타난 특성(공통점, 차이점 등)을 구체적으로 설명할 것 (35점) * 유의사항 - 아래한글 혹은 MS-word로 작성하고, 분량은 A4 용지 10∼11 포인트 5쪽을 준수할 것 (사진, 이미지 등을 뺀 분량) - 문제에서 요구한 사항 준수할 것 - 적극적으로 관련 영상과 자료를 조사할 것 - 반드시 2가지를 비교할 것 - 반드시 비교표를 만들 것

대상학과	미디어	교과목명	뉴미디어론
대상학년	3
공통	<과제명> * 니콜라스 카의 <생각하지 않는 사람들> (2015) 을 정독하고 내용을 각 장별로 정리하고 학생 본인의 의견을 제시하십시오. 카의 의견에 대한 찬반 양론 어느 쪽이건 상관없습니다. (70점)
	<과제 작성 시 지시사항> - A4 5매 이내로 작성할 것 - 반드시 정독을 한 후, 본인의 입장에서 정리해야 함 - 인터넷에 있는 책 소개나 다른 학생의 과제물을 표절할 경우, 0점 처리함 - 반드시 학생본인의 의견을 제시해야 함
	<참고문헌> 니콜라스 카 저/ 최지향 역. <생각하지 않는 사람들>. 2015. 청림출판.

4학년				게임·애니메이션·VR의이해									교시
총 2page(3문제)									성적(실점)			평가위원 확인			관리번호
주관식(서술형,단답형) 혼합형 문제
출제위원			김 옥 태
학과					학번	-				성명				감독관 확 인
1. 게임 캐릭터 개발 중 미술지향 캐릭터 디자인과 스토리지향 캐릭터 디자인이 무엇인지 기술하고 (꼭) 예를 들어 설명하시오. ( 30점 ) 답안)

(앞면에서 계속)

2. 한국 애니메이션의 특징과 문제점을 제시하고 예를 들어 설명하시오. ( 30점 )

답안)

3. 가상현실과 증강현실의 차이점을 제시하고 예를 들어 보시오. ( 10점 )

답안)

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4학년				매스컴영어									교시
총 4page(7문제)									성적(실점)			평가위원 확인			관리번호
주관식(서술형,단답형) 혼합형 문제
출제위원			이 영 음
학과					학번	-				성명				감독관 확 인
* 다음 문장을 완벽하게 해석하고 이 문장에서 전달하려는 것이 무엇인지에 대한 추가 질문에 적절한 답변을 제시하시오. ( 각 질문 10점 ) 1. The earthquake, the worst in the region in more than 200 years, left the country in a shambles. As night fell in Port-au-Prince, Haiti’s capital, fires burned near the shoreline downtown, but otherwise the city fell into darkness. The electricity was out, telephones were not working and relief workers struggled to make their way through streets blocked by rubble. ● 추가질문: Port-au-Prince가 밤에 완전한 어둠에 잠긴 이유는? 답안)

(앞면에서 계속)

2. For the month, CNN averaged 202,000 viewers between the ages of 25 and 54 – the group that television news organizations use as their basis of success because of their advertising sales. That was far behind the dominant leader, Fox News, which averaged 689,000. But it also trailed MSNBC, which had 250,000 viewers in that group and HLN, which had 221,000.

● 추가 질문: 25~54세 사이의 연령층이 왜 주목을 받는가?

답안)

3. Video was a big driver for Brown. His YouTube views hit over half a million in the weeks leading up to the vote, compared to Coakley's 51,000 views. And his social media presence was generating 10 times more Facebook fan page interactions than Coakley, according to a study released by the Emerging Media Research Council. As a result, Brown's name recognition zoomed in the closing days of the race, to 95% in a Jan. 14 survey from 51% in a Nov. 12 survey by Suffolk University.

● 추가질문: 선거 막바지에 브라운의 이름 인지도가 올라간 이유는?

답안)

(앞면에서 계속)

4. Today countries large and small, well behaved and not, are looking for partners, not patrons. Where Washington looks to punish rogues, seeking immediate changes in behavior, rival powers are stepping in with investment and defense contracts, and offering a relationship based on dignity and respect. This is the story of China in Burma, Russia in Iran, Brazil in Cuba, and so on down the line.

● 추가 질문: 악의 축이 되는 국가들에 대한 미국 정부의 정책과 중국, 러시아, 브라질 등 정책에는 어떤 차이점이 있는가?

답안)

5. Still, here's the headline for the city that thinks of itself as the financial capital of the world: It could have been a lot worse. New York was hit hard by the financial crisis and the Great Recession. But on the whole, the city has proved resilient — and by more than one measure, it's on its way back.

● 추가 질문: 뉴욕시가 금융위기를 겪고 난 후 이 글에서는 어떤 상황인가?

답안)

(앞면에서 계속)

6. Asia's economic strength is not a result of some ancient Chinese secret or a special economic model that Americans must copy to survive. It owes to simple, old-fashioned, free enterprise, the kind Americans love to love. The "democratic capitalism" being questioned in the U.S. is finding new roots in a rising Asia. If Americans want to learn the correct lessons from Asia, they can ironically find them right at home.

● 추가 질문: 아시아의 경제적 성공의 원인으로 꼽히는 것은?

답안)

7. To Pepsi, and to companies around the world, the days when mass-market media is the sole vehicle to reach an audience are officially over. Instead of pouring millions of dollars into a Super Bowl commercial, Pepsi has started a social-media campaign to promote its "Pepsi Refresh" initiative. Pepsi plans to give away $20 million in grant money to fund projects in six categories: health, arts and culture, food and shelter, the planet, neighborhoods and education.

● 추가 질문: Pepsi Refresh의 내용이 무엇인가?

답안)

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관광학과

1학년

서비스매너

총 28문제

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

주관식 단답형 문제

출제위원

홍 혜 연

학과

학번

-

성명

감독관

확  인

1. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

(          ) 스타일링은 유행에 상관없이 센스 있는 스타일링이 가능하고, 옷의 소재를 다르게 하거나 액세서리를 활용하여 단조로움을 피할 수 있다

답안)

2. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

상면 발표 맥주로 색이 검고 맥아향과 쓴맛이 강해 다소 탄내가 나기도 하며 알코올 도수 6~7%의 맥주는 (　　　　　　）(이)다

답안)

3. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (각 1점, 총 2점)

원두의 종류 중 세계 3대 원두 중 하나로 과일 맛이 풍부하고 흙냄새와 다크 초콜릿의 향이 조화롭고 적절한 쓴맛과 단맛을 지니어 ‘커피의 여왕’이라고 불리는 것은 (            )의

(            )(이)다

답안)

4. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

컬러의 의미 중 도회적 지성, 진지하고 성실하지만 욕망이 없는 것을 의미하는 색은 (          )색 이다

답안)

5. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

양식 요리 중 코스별 음식 고유의 맛을 즐길 수 있도록 혀에 남은 맛을 씻어 주는 역할을 하는 것은  (           )(이)다

답안)

6. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

여성의 체형 중 A형 체형이라고도 하며, 우리나라 대부분의 여성 체형으로 어깨 폭보다 하체가 큰 체형을 (            ) 체형이라고 한다

답안)

7. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

포도 속의 천연 포도당을 완전히 발표시켜서 당분이 거의 남아있지 않은 상태의 와인을

(                     )이라고 한다

답안)

8. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

말하기 화법 중 정중한 양해의 의미로 상대방에게 양해를 구하거나 부탁할 때 완충 작용을 하여 불쾌감을 줄이고 부드럽게 전달하는 화법을 (            )화법이라고 한다

답안)

9. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

세계의 음주 문화 중 폭음하는 것을 매우 추한 행위로 인식하여 한 번에 다 마시지 않고, 조금씩 홀짝거리며 마시는 나라는 (            )(이)다

답안)

10. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (각 1점, 총 3점)

네일 컬러 중 (        )색은 뇌를 안정시켜주고, (        )색은 문제를 해결하는데 효과적이며,

(       )색은 긍정적 심리를 만들어 준다

답안)

11. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

사람의 마음가짐에서 나오는 행동방식으로 배려하는 마음을 담은 타인에 대한 행동을

(           )(이)라고 한다

답안)

12. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

중식의 식사에서 정식요리가 끝나면 후식으로 차갑거나 뜨겁게 제공되는 요리를

(         )요리 라고 한다

답안)

13. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

세계 각국의 커피 중 맨 아래에 꿀을 따르고 에스프레소 샷과 따뜻한 우유 그리고 맨 위에 시나몬 파우더를 살짝 뿌려 주어 부드러우면서도 꿀 특유의 달콤함이 조화를 이루는 커피를

(                        )(이)라고 한다

답안)

14. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

컬러 패션 스타일릴 중 배려 있고 친절한 모습으로 보이고 싶을 때는 (         )으로 표현한다

답안)

15. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (각 1점, 총 3점)

와인을 감상할 때는 (          )-(          )-(          ) 순서로 감상한다

답안)

16. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (각 2점, 총 6점)

나라별 선물매너 중 (           )(은)는 꽃은 반드시 포장하여 선물하고, (           )(은)는 선물을 받은 즉시 풀어보는 것이 매너다. 또한, (           )(은)는 선물을 주고받을 때 반드시 오른손으로 해야 한다

답안)

17. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

악수 중 상대방의 손을 매우 세게 잡는 (             ) 악수는 자신의 힘을 과시하는 느낌을 줄 수 있어 주의해야 한다

답안)

18. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

일식을 먹을 때 그릇에 가득 담긴 음식을 젓가락으로 파헤치는 것을 (                 )라고 하는데, 이는 주의해야 할 젓가락 매너 중 하나이다

답안)

19. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (각 2점, 총 6점)

술의 어원 중(           )(은)는 ‘생명의 물’의 의미인 Voda, (           )(은)는 ‘마신다’라는 의미인 Bibere, (          )(은)는 ‘불에 태운 술’의 의미인 Brandewijn이다

답안)

20. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

컬러 이미지 중 부드러우면서도 지적인 느낌으로, 섬세하고 깔끔함을 주는 컬러타입은 (    )타입이다

답안)

21. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

사람의 상을 보고 성격, 운명, 수명을 판단하는 일로 얼굴이 콘크리트처럼 굳어져 변할 수 없는 것을 (          )(이)라고 한다

답안)

22. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

첫인상 효과 중 어떤 대상이나 사람에 대한 일반적인 견해가 그 대상이나 사람의 구체적인 특성을 평가하는 데 영향을 미치는 현상을 (           )효과라 한다

답안)

23. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

커피 로스팅 단계 중 빠르고 쉽게 추출해서 편하게 마시기 좋은 단계로, 신맛이 강하고 쓴맛이 살짝 가미되어 아메리칸 스타일의 커피를 만들기에 좋은 로스팅 단계는 (                 )단계이다

답안)

24. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (각 2점, 총 4점)

조문 예절 중 조문 시 남성은 (        )손이 위로, 여성은 (        )손이 위로가게 한다

답안)

25. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

스테이크 굽는 정도 중 겉은 완전히 익었지만 안쪽은 25% 핑크 빛을 띠며 특유의 고소함과 씹는 맛을 느낄 수 있는 단계는 (            )단계이다

답안)

26. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

커피 메뉴 중 ‘점을 찍다’라는 뜻을 지니고 있으며, 에스프레소에 우유 거품을 2~3스푼 올려 둥근 모양을 만든 다음 물과 설탕을 함께 제공하는 커피를 (                )(이)라고 한다

답안)

(앞면에서 계속)

27. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (각 2점, 총 4점)

와인을 건배할 때는 와인 잔의 (         )부분을 부딪치고, 와인 잔을 잡을 때는

(          )(을)를 잡는다

답안)

28. 다음 괄호 안에 알맞은 용어는? (2점)

조선시대 설날 상관 집에 방문하여 직접 인사하지 못한 경우, 인사를 차린 증거를 남기기 위해 두고 오는 것을 (                )(이)라고 한다

답안)

1학년

관광학개론

총 2page 다음페이지 확인

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

출제위원

이석호

학과

학번

-

성명

1. 환율변동의 직접적 영향을 받는 관광의 유형(UNWTO 기준)을 모두 나열하시오. (부분점수 없음, 10점)

2. STP전략과 마케팅 믹스란 무엇인가? (각 5점, 10점)

3. 관광지출의 경제적 파급효과를 극대화하기 위한 방안을 모두 제시하시오(10점)

4. 공정여행과 지속가능한 관광이란 무엇인가? (각 5점, 10점)

(앞면에서 계속)

5. 관광동기의 중요성을 학문적/실무적 관점에서 각각 기술하고 현재 본인의 가장 강력한 관광동기가 매슬로의 욕구 5단계 중 어디에 해당하는지 설명하시오. (15점)

6. 관광으로 인해 발생하는 부정적 영향을 하나 선택하여 해당 영향의 핵심적인 발생원인을 기술하고 기술한 원인에 근거하여 부정적 영향의 저감방안을 제시하시오. (15점)

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

2학년				관광마케팅
총 3page(다음페이지 확인)									성적(실점)	평가위원 확인			관리번호
2020학년도 1학기 기말시험 문제
출제위원			방송대 허 진
학과					학번	-					성명
1. 다음 중 마케팅의 개념을 교환과정을 통한 욕구와 욕망을 충족시키기 위해 지향된 인간의 활동으로 정의한 학자는? (3점) ① 코틀러 ② 모리슨 ③ 드럭커 ④ 피어슨 2. 다음 중 서비스를 제공하는 데 필요한 절차와 메커니즘, 활동과 가장 관련이 있는 관광마케팅 믹스는? (3점) ① 물리적 증거 ② 서비스 전달과정 ③ 유통 ④ 촉진 3. 호텔의 객실이나 항공기의 좌석의 경우 일정한 시점에 판매되지 못하면 상품으로서의 효용을 잃어 버린다는 것과 가장 관계가 있는 마케팅의 특성은? (3점) ① 무형성 ② 동시성 ③ 소멸성 ④ 이질성 4. 매슬로의 욕구단계이론에서 가족연대감과 교우관계, 동호회와 가장 관련이 있는 욕구는? (3점) ① 안전욕구 ② 존경욕구 ③ 자아실현욕구 ④ 사회적 욕구 5. 다음 시장세분화의 전제 요건 중 "각각의 세분시장은 적정 규모이상 되어야 수익성이 있으며, 각 세분시장별 마케팅 전략을 세울 가치가 있다"는 설명과 가장 관계가 있는 것은? (3점) ① 측정가능성 ② 접근가능성 ③ 실행가능성 ④ 실질성 6. 다음 중 인터넷의 보편화를 통해 시중보다 저렴한 가격에 제품을 전달하는 것과 가장 관련이 있는 차별화 전략은? (3점) ① 제품 차별화 ② 서비스 차별화 ③ 유통경로 차별화 ④ 인적 차별화 7. 다음 중 세분시장 마케팅이라 불리며 세분시장의 수와 마케팅 프로그램의 수에 따라 집중적 마케팅과 차별적 마케팅으로 구분되는 마케팅은? (3점) ① 매스마케팅 ② 표적마케팅 ③ 니치마케팅 ④ 개별마케팅

8. 코틀러와 암스트롱의 포지셔닝 전략 중 더 저렴한 가격으로 더 많은 혜택을 제공하는 포지셔닝 전략은? (3점) ① The more for less ② Less for much less ③ More for the same ④ The same for less 9. 다음 중 기존에 구축된 브랜드를 통해 안정적으로 새 브랜드를 구축할 수 있어 마케팅 비용의 절감과 시장진입이 용이한 브랜드 전략은? (3점) ① 패밀리브랜드 전략 ② 공동브랜드 전략 ③ 개별브랜드 전략 ④ 상호브랜드 전략 10. 다음 중 상품이나 서비스를 경쟁회사와 차별화하기 위해 사용하는 기호, 상징, 이름, 문자, 도안 또는 이들의 조합으로 가장 적절한 개념은? (3점) ① 프리미엄 ② 브랜드 ③ 프랜차이징 ④ 로얄티 11. 다음 중 브랜드를 차별화하고 제품의 우수성을 강조하는 광고전략을 실행하는 시기로 가장 적절한 것은? (3점) ① 성장기 ② 도입기 ③ 성숙기 ④ 쇠퇴기 12. 다음 중 점포에 고객을 유도하기 위해 희생물을 선정하고 가격인하를 실시하여 기타 제품의 매출을 높이려는 가격전략은? (3점) ① 단수가격 ② 관습가격 ③ 지대가격 ④ 촉진가격 13. 판매촉진의 유형을 가격판매촉진과 비가격판매촉진으로 분류할 때, 다음 중 비가격판매촉진 방법으로 가장 적절한 것은? (3점) ① 쿠폰 ② 가격할인 ③ 리펀드와 리베이트 ④ 견본 14. 다음 중 프랜차이즈 시스템의 특성으로 가장 적절한 것은? (3점) ① 제품의 이질성 ② 불확실성의 증가 ③ 가맹점의 독립성 ④ 대자본 창업 15. 다음 중 항공사의 마일리지 프로그램과 같이 기존 고객의 구전효과나 충성도에 기반을 둔 마케팅으로 가장 적절한 것은? (3점) ① 내부마케팅 ② 관계마케팅 ③ 감동마케팅 ④ 외부마케팅

16. 국내·외 관광기업(ex. 호텔, 외식업체, 여행사, 항공사, 온라인 관광정보업 등) 중 하나의

관광기업을 선택한 후, 해당 기업의 환경분석(SWOT분석)과 마케팅믹스 전략(제품, 가격, 유통,       촉진전략)을 자세히 설명하시오. (25점) (※ 인터넷, 도서, 논문 등 활용 가능, 단 상용자료를      구입하거나 학생 간 표절의 경우 “0”점 처리)

2학년

관광법규

총 3page(다음페이지 확인)

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

출제위원

이석호

학과

학번

-

성명

1. 관광법규(광의)에서 규정하고 있는 숙박과 관련한 업종을 모두 나열하시오. (부분점수 없음, 10점)

2. 관광진흥법에서 규정하고 있는 관광종사원 유형을 모두 나열하시오. (부분점수 없음, 10점)

3. 관광진흥법에서 규정하고 있는 시·도지사에게 승인 등의 권한이 있는 관광행정 사항을 모두 제시하시오. (부분점수 없음, 10점)

4. 관광진흥법에서 규정하고 있는 관광개발사업 유형을 모두 나열하시오. (부분점수 없음, 10점)

(앞면에서 계속)

5. 지역관광협의회 설치의 필요성에 대한 본인의 의견을 기술하시오. (10점)

6. 국가관광전략회의 설치의 필요성에 대한 본인의 의견을 기술하시오. (10점)

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(앞면에서 계속)

7. 여행업 등록기준 중 자본금 기준의 완화에 따라 예상되는 긍정적 효과와 부정적 효과에 대해 기술하고 자본금 완화 적절성 또는 필요성에 대한 본인의 의견을 서술하시오. (10점)

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대상학과	관광학과	교과목명	자연자원의 이해
대상학년	3
공통	※ 다음의 질문을 읽고 물음에 답하시오. 1. 교과서 p.54~56까지의 내용을 읽고 지구 온난화 현상과 온실가스가 무엇인지 서술하시오(15점). 2. 교과서 p.190~193의 내용을 읽고 생태계에서 곤충이 어떤 위치에 있는지 그리고 생태계를 위하여 어떤 중요한 역할을 하는지 서술하시오(15점). 3. 우리대학의 정원의 pH가 4.3을 나타내었다. 우리 대학의 정원에는 어떤 식물들이 자라고 있을까? (15점). 4. 교과서 p.266~270까지의 내용을 읽고 다음의 물음에 답하시오. (25점). 장교수는 다음의 세 집단들에 대한 스트레스 해소효과 실험을 진행하였다. 세 집단은 모두 기말시험을 끝내고 즉시 아래의 행동을 취했으며 기말시험에 따른 스트레스가 얼마나 해소되었는지 테스트를 진행했다. 세집단은 모두 동일한 조건이고 동일한 연령과 성별로 구성되었으며 다른 특이 사항은 없었다. A 집단: 기말시험 후 공원 산책 30분 B 집단: 기말시험 후 도심 쇼핑 30분 C 집단: 기말 시험 후 방에서 음악 또는 독서 30분 질문: 어떤 집단의 스트레스 수치가 가장 낮아졌을까? 그리고 그 이유는 무엇일까?
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 또는 MS word 파일 사용 (PDF 불가). 직접 또는 간접 인용이 있을 경우 반드시 출처와 참고문헌을 작성할 것. 목차, 서론, 본론, 결론은 사용하지 말고 제시된 질문에 따라 번호 순으로 작성할 것(그렇지 않을 경우 감점처리함). 제출 후 반드시 파일이 제대로 업로드 되었는지 확인. 파일이 깨어지거나 바뀌는 등의 이유로 인해 채점이 불가할 경우 0점 처리. 글씨체(휴면명조), 글자크기(11pt), 줄 간격(160%), 작성 분량(A4기준, 표지, 2페이지 내외). 타인의 답안이나 상업용 자료를 표절하였을 경우 0점 처리하며 다른 사람에게 자신의 답안을 표절하도록 허가한 사람도 역시 0점 처리함.

3학년				여행영어2
									성적(실점)	평가위원 확인			관리번호
주관식 단답형 문제
출제위원			장서연
학과					학번	-					성명
1~15번. (각4점) 다음 표현은 교재의 Useful Expressions에 있는 표현들입니다. 다음 표현을 넣어 문장을 한 개 씩 만드세요. 단 교재, 워크북, 강의에 있는 문장을 그대로 가져다 쓰거나 학우 간 혹은 상용자료 표절, 번역기 사용 등은 엄격히 0점 처리합니다. 1. If you would like to ____________ (만약 ~하고 싶다면) 답안) 2. ___________ (be) located in ______________ (~은 ~에 위치해 있습니다) 답안) 3. __________ combination of ________________ (~의 조합이다) 답안) 4. Personally, I quite like _______________ (개인적으로, 나는 ~을 매우 좋아한다) 답안) 5. Korean people are very proud of _______________ (한국인은 ~을 매우 자랑스러워합니다) 답안) 6. Seoul is famous for _____________ (서울은 ~으로 유명해요) 답안) 7. It is not safe to ___________________ (~하는 것은 안전하지 않다) 답안)

(앞면에서 계속)

8. It is a good time to _____________  (~하기에 정말 좋은 시기이다.)

답안)

9. You can get a lot of information from ______________  (~에서 정보를 많이 얻을 수 있어요)

답안)

10. I’d like to check out ___________________ (~을 알아보고 (해보고) 싶어요)

답안)

11. Korea has a number of _________________  (한국에는 다수의 ~이 있다)

답안)

12. As for ____________________________________ (~에 대해서 말하자면....)

답안)

13. ________________ is used to _________________ (~은 ~으로 사용된다)

답안)

14. According to ______________  (~에 따르면...)

답안)

15. Are you saying that _______________ ? (~라는 말씀이에요?)

답안)

16. 다음 질문에 대한 답을 영어로 네 문장 이상 쓰세요. 단 교재, 워크북, 강의에 있는 문장을 그대로 가져다 쓰거나 학우 간 혹은 상용자료 표절, 번역기 사용 등은 엄격히 0점 처리합니다. (10점)

Q. What is famous in Korea?

A.

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	관광	교과목명	지역관광론
대상학년	4
공통	거주하는 지역이나 특정 지역을 대상으로 지역관광론 강의에서 학습한 내용을 토대로 자유롭게 개발 계획을 작성해 보세요. 소규모의 작은 테마를 주제로 한 관광개발도 무방하니 형식에 구애받지 않고 자유롭게 기술하세요. (평소 생각하였던 우리 지역 관광지의 문제점을 해결하는 방안으로 새로운 관광개발을 제시하여도 좋습니다. 단, 중간 과제물과 내용이 동일해서는 안됩니다.) 1. 거주지나 특정지역을 대상으로 지역관광개발 유형(농촌, 생태, 해양, 문화, 도시 관광과 지역축제 등)에 기초하여 관광지 개발을 구상해보세요. 2. 현장답사를 할 필요는 없고, 다른 자료를 참고하여도 무방합니다. 단, 참고 시 참고문헌은 꼭 기재하십시오. 3. 분량 : A4용지 3쪽 이상 10쪽 이하 ※ 글자크기 신명조 기준 11pt, 줄간격 160%, 과제물 파일 용량 5MB 이내

대상학과	관광	교과목명	여행일어
대상학년	4
공통	1. 일본 시코쿠(四)지방의 전반적인 경제, 사회, 문화적 배경에 대해서 조사한 후 유명 여행지를 찾아 정리하세요. (35점) 2. ‘택시 기사에게 길 설명하기’, ‘박물관 안내소에서 질문하기(질문 내용은 자유롭게)’ , ‘병원에서 질병 설명하기’ 의 각 상황에 맞는 일본어 대화문을 자필로 작성하세요. 각 장면마다 10개 이상의 문장으로 대화문을 작성해야 하며, 교재나 강의, 중간과제물과 다른 상황으로 문장을 구성해야 합니다. (35점) - 대화문은 각각의 상황마다 10개 이상의 문장으로 이루어져야 하며 교재의 내용과 다르게 작성하세요. 단, 문장에서 한자어는 히라가나가 아닌 한자어로 쓰고, 교재와 같이 한자 위에 요미가나를 넣어주세요. 예) <제출방법> - 1번 문제는 아래한글, MS-word로 작성하여도 되지만, 2번은 반드시 자필로 작성한 후 스캔하여 전체를 하나의 파일로 제출하세요. - 분량 자유(단, 파일 크기 5MB 이내)

사회복지학과

대상학과	사회복지	교과목명	사회복지역사
대상학년	3
공통	<과제명> 문제 1 사회복지역사 과목은 불평등의 발생과 이에 대한 대응의 역사를 다룬다. 첫째, 본인이 살아오면서 직면하거나 목격한 불평등 사례를 하나 선택하시오. (예를 들어, 학력으로 인한 불평등, 경제적 능력으로 인한 불평등, 남녀차별 혹은 임금차별의 불평등 등) (30점) 둘째, 사례를 들어 불평등으로 인해 나타나는 현상을 서술하시오. (30점) 셋째, 불평등의 해결 방안을 제시하시오. (10점)
	<과제 작성시 지시사항> - 아래한글, MS word로 작성할 것 - 과제물 기본형식 - 글자크기 : 11p - 줄간격 : 160 - A4 용지 2매 전후(표지 제외) - 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추는 것을 권하지만, 에세이 형식이라도 상관은 없음. - 참고문헌을 제시해야 함. - 표절은 절대로 안됨.
	<참고문헌> 없음.

대상학과	사회복지	교과목명	장애인복지론
대상학년	3
공통	<과제명> ▶ 장애인이 주인공(주‧조연)이거나 또는 장애 주제를 다루고 있는 매체 (드라마, 영화, 책) 중에서 하나를 선정하여 1) 제목 및 개요(줄거리)를 설명하고(30점) 2) 본인의 의견을 작성하시오(40점) ※ 본인의 의견은 ① 선정 매체가 전달하려고 하는 핵심주제, ② 선정 매체를 보기 전‧후 장애인에 대한 생각 변화를 작성
	<과제 작성 시 지시사항> ㅇ 아래한글, MS word 파일 사용 ㅇ 글자크기 및 줄간격 : 11point, 180% ㅇ 작성분량 : A4 용지 2매 이내(표지 제외) - 선정매체 줄거리는 반드시 1page가 초과되지 않도록 작성 (초과시 감점 예정) ㅇ 평가 중점사항 - 과제 주제와 부합되는 매체 선정 - 본인의 의견 작성 ㅇ 참고문헌 명시 ㅇ 표절금지 ㅇ 기존에 장애인복지론 기말 온라인 과제를 제출했던 학우님들은 과제내용은 동일하므로(배점만 수정) 다시 제출하실 필요가 없습니다.
	<참고자료> ㅇ 장애인복지론 멀티미디어 강의 및 교재 1~2강

대상학과	사회복지	교과목명	빈곤론
대상학년	4
공통	<과제명> 신문 기사를 통해 우리나라의 노인 빈곤의 실태를 분석하고, 노인 빈곤의 근본적인 원인과 해결 방안에 대해 자신의 견해를 쓰시오. 신문 기사 등을 참고하여 노인 빈곤의 실태를 분석한다. (20점) 노인 빈곤의 원인이 무엇인지 서술한다. (30점) 노인 빈곤 해결 방안에 대한 자신의 생각을 쓴다. (20점)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word로 작성할 것 글자크기(11pt), 줄간격(160%), A4기준 : 최소 2매에서 최대 3매 참고한 문헌이 있는 경우 과제물 마지막에 참고문헌을 정리할 것
	<참고문헌> 멀티미디어 강의 11강 참조. 김기원(2019), 빈곤론 11장, 정민사 신문자료, 칼럼, 데이터 등

대상학과	사회복지학과	교과목명	사회복지실천기술론
대상학년	4
공통	<과제명> 코로나19는 우리가 위험사회에 살고 있다는 것을 보여 주었습니다. 그런데 위험은 취약계층, 비정규직, 미국의 경우 흑인 등이 더 많은 위험에 노출되어 있는 것으로 나타났습니다. 즉 사회적 위험인 코로나19는 모두에게 공평하게 영향을 미치지 않습니다. 1) 코로나19로 인해 위험에 처한 개인, 계층 혹은 계급을 선택하여 그의 위험을 서술하고, (30점) 2) 왜 그가 다른 개인, 계층 혹은 계급보다 더 위험한지를 분석하시오. (30점) 3) 그런 다음 이를 극복하기 위한 대안에 대해서 서술하시오. (10점)
	<과제 작성 시 지시사항> 표절은 절대로 안 됩니다. 글에 위험의 상황, 위험에 대한 분석, 그리고 이를 극복하기 위한 대안 등이 반드시 들어가야 합니다. A4 용지 2장 내외(표지 제외. 1장∼3장)로 작성해야 합니다. 4. 아래한글, MS word로 작성해야 합니다.(글자크기(11pt), 줄간격(160%) 5. 참고문헌이 있는 경우, 참고문헌을 명시해야 합니다.
	<참고문헌> 없음.

대상학과	농학과	교과목명	원예학
대상학년	1
공통	<과제명> 1. 국내 원예산업의 특징을 분과 별로 설명하고, 극복해야 할 당면 과제를 서술하시오. (10점) 2. 식물의 인위분류와 자연분류의 특징을 비교하여 설명하시오. (10점) 3. (세포)호흡의 에너지 효율에 대하여 설명하시오. (10점) 4. 사질토양과 점질토양에 따른 채소와 과수의 생육반응에 대해 설명하시오. (10점) 5. 다음 A-D 중 장일식물의 한계일장을 나타내는 일장을 찾아내고, 그 이유를 설명하시오. (10점) 6. 최근 국내 농산물 유통여건의 변화에 대하여 설명하시오. (10점) 7. 국내 원예종자산업 중 채소와 다른 분과와의 육종주체, 종자생산, 운영형태에서의 차이점에 대해 설명하시오. (10점)
	<과제 작성 시 지시사항> - 아래한글, MS word 파일 사용 제시 - 글자간견 160%, 글씨크기 10~12 pt. - 문제와 직접적으로 관련된 답안 작성 요망 - 학생 간 표절 50%이상 0점 처리 예정 A4 5매 이내로 작성 참고문헌은 기재하지 않아도 됨
	<참고문헌> - 참고문헌: 교재 및 방송강의. 이외의 사용은 자유

농학과

대상학과	농학과	교과목명	농학원론
대상학년	1
공통	<과제명> 1. 휴한을 없애고 “순무 - 보리 – 클로버 – 밀”이라는 4년 사이클의 윤작방식으로, 유럽에서 밭작물의 생산력을 비약적으로 향상시킨 농법은? (3점) 2. 농학의 시조인 테어가 실제 농업의 연구 및 실천에 착수하여 처음으로 저술한 것은? (2점) 3. 최초의 화학비료인 과인산석회가 출현하게 된 직접적 · 이론적 배경이 된 것은? (3점) 4. 테어의 윤작방식을 약탈농업이라고 비판한 학자는? (3점) 5. 튀넨이 가상한 고립국 도식에서 제4권에 해당하는 농업지대는 무엇인가? (2점) 6. 시장까지의 거리가 농장에서의 곡물 가격을 결정하게 되며, 그 곡물 가격의 차, 즉시장까지의 거리 차가 지대의 차이를 만들어 낸다는 튀넨의 지대는?(2점) 7. 생물은 그 환경에 순응하여 용 또는 불용에 의하여 변이하며 진화하는 내적경향을 갖고 있다. 그렇게 해서 획득한 형질은 유전한다는 설은? (3점) 8. 1864년 처음으로 가축사양표준표를 작성하여 가축사양학의 기초를 다진 학자는? (3점) 9. 농업을 단순한 영업만이 아니라 자연현상으로 보고, 인류와 자연생물계의 공생 · 공서의 관계를 강조한 학자는? (3점) 10. 농업을 정의할 때 유기적 생명체를 뜻하는 것은? (3점) 11. 유기적 생명체의 획득과정 중 장치 · 시설은 어떤 단계인가? (3점) 12. 농업은 인간과 그가 소유한 가축이 생존하기 위하여 토지로부터 식물을 얻으려는 기술로 될 수 있는 한 적은 비용으로 많은 생산을 얻는 것이 필요하다며 경제적 가치판단이 필요함을 강조한 학자는? (3점) 13. 농업의 본질을 해석함에 있어서 인간의 목적적인 경영활동의 질서체계와 자연의 생명력 전개의 질서체계로 해석한 학자는? (3점) 14. 농업노동은 비연속성이다. 농업에서 노동수요의 양적연속성을 실현하기 위한 방법으로 적절한 것은? (3점) 15. 농업경영방식에서 목화와 담배를 조합할 때의 관계는? (3점) (1/2, 뒷면에 계속)

대상학과	농학과	교과목명	농학원론
대상학년	1
공통	<과제명> 16. 농산물은 필수재이므로 일정 수준의 소비는 반드시 충족되어야 하며, 요인들의 변화에도 불구하고 수요는 안정적인 현상을 무엇이라 하는가? (3점) 17. 국가 · 지역 등 장소에 따라 서로 다른 농업형태의 농업 경관을 형성하는 이유는? (3점) 18. 농업생산에서 노동의 속성과 토지의 속성은 어디에 있는가? (3점) 19. 어느 노동공정에서 서로 다른 부분작업을 각각 별도로 실시하여 협력하는 방법으로 미장공과 흙을 운반하는 인부, 외과 의사와 조수의 관계 등으로 이루어지는 것은? (3점) 20. 빈델반트는 역사적 사실의 개성기술을 목표로 하는 것을 무엇이라 하였는가? (3점) 21. 실험이라는 객관적인 방법을 매개로 해서 그 법칙성이 인정되는 과학은? (3점) 22. 농학의 시험적 연구방법 4단계는 무엇인가? (2점) 23. 응용과학을 수행함에 있어 계획구상이 과연 의도하는 목적달성을 가능하게 할 것인지를 확인하기 위해서 거쳐야 하는 단계는? (3점) 24. 연간 총수입 중 농업수입이 50% 미만인 농가는? (2점) 25. 중국 양쯔강 하류지역 농업, 일본의 벼농사와 문화계승, 프랑스의 과잉생산 없는 농업 등의 농업형태가 제시하는 공통의 주요한 존재가치는 무엇인가? (3점) (2/2, 마지막 문제)
	<과제 작성 시 지시사항> 글씨체: 맑은고딕체, 글자크기: 11pt, 줄간격: 180%
	<참고문헌> 류수노 등, 2016, 농학원론, 한국방송통신대학교

대상학과	농학과	교과목명	농업유전학
대상학년	2
공통	<과제명> 1. 유전자조작을 통해 신품종으로 육성된 사례를 한 가지 이상 들고 이용된 기술을 구체적인 자료를 인용하여 설명하시오. (70점)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일 사용 글자크기: 12pt, 줄간격: 160%, (A4 5매 미만) 참고문헌은 별도의 페이지에 나타낼 것
	<참고문헌> 자유선정

대상학과	농학과	교과목명	농업생물화학
대상학년	2
공통	<주관식 시험> 1. 물이 생물체의 용매로서 가지는 중요한 특성에 대하여 설명하시오. (배점 15점) 2. 생물체 내에서 호르몬이 다른 생체 유기화합물과 다른 반응 특성을 가지고 있는데, 이러한 특성에 대하여 설명하시오. (배점 10점) 3. 식물과 동물의 단백질 대사의 차이점에 대하여 설명하시오. (배점 10점) 4. 동물에서 글루코오스가 에너지를 생산하는 대사체계(해당작용, 크렙스 회로, 전자전달계)의 과정과 각 과정에서 ATP가 생성되는 기전을 설명하시오. (배점 35점)
	<주관식 시험 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 로 작성, 글씨체 : 자유, 글자크기 : 12p, 줄 간격 : 180, 작성 분량(A4 기준, 표지 포함) : 5-6 page
	<참고문헌> 농업생물화학 교재 및 온라인 강의(안종건, 고한종, 2019) 레닌저 생화학(월드사이언스)

대상학과	농학과	교과목명	원예작물학1
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 단답형(각 5점) 1) 일장효과와 춘화현상의 재배적인 이용 예를 쓰시오. (5점) 2) 콜리플라워의 생리장해를 나열하라. (5점) 3) 호박의 품종을 분류하시오. (5점) 4) 과채류의 착과조절 방법을 나열하라. (5점) 2. 서술형(각 10점) 1) 가지, 토마토, 고추의 착과습성을 비교하라. (10점) 2) 종자 발아의 생리적 기작을 설명하라. (10점) 3) 무와 배추의 화아분화와 추대에 영향을 미치는 환경요인을 설명하라. (10점) 4) 마늘과 양파 인경구의 내부구조를 비교하라. (10점) 5) 딸기의 화아분화에 영향을 미치는 환경요인을 설명하라. (10점)
	<과제 작성 시 지시사항> 과제 작성 시 아래 사항을 주의하십시오. 1. 내용의 체계성 2. 내용의 관련성 3. 내용의 충실도 4. 글씨체: 자유, 글씨크기: 10pt, 줄간격: 160% 5. 작성분량: 표지 제외 A4 5매 이내
	<참고문헌> - 최은영 등, 2020, 원예작물학1, 한국방송통신대학교

대상학과	농학과	교과목명	자원식물학
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 암수딴그루 식물이지만 환경의 영향을 받아서 암수한그루 식물이 되기도 하는 자원식물은? (3점) 2. 밀 재배에서 재래품종이 차지하는 비율이 1930년경에는 약 80%였던 것이 1950년대 에는 25%가 되고 1960년대에는 겨우 10%를 차지하였다. 이것은 무엇을 의미하는가? (3점) 3. 국제연합의 지구 생물다양성 보전을 위한 3대 협약은? (3점) 4. 유효성분이 리서핀인 자원식물은? (3점) 5. 화경의 밑부분에 잎과 같은 모양이거나 잎과 완전하게 다른 모양의 기관으로 화경을 감싸서 보호한다는 의미를 따서 부르는 것은? (3점) 6. 엽병의 밑부분에 달려있는 비늘 같은 잎을 무엇이라 하는가? (3점) 7. 약용자원식물에서 품질이 우수한 것을 얻기위한 화지류(花枝類)의 수확시기는 언 제인가? (3점 8. 지표성분이 글리시리진산(glycyrrhizinic acid)인 약용식물은? (2점) 9. 꽃은 포영, 외화영, 내화영의 독특한 구조를 보이며 잎은 설엽이 있고 대부분 호생 하며 2열 배열하는 과는? (3점) 10. 아미그달린(amygdalin)은 어느 식물의 지표성분인가? (3점) 11. 주로 종자의 떡잎(子葉)이나 씨젖(胚乳)에 들어있는 기름을 무엇이라 하는가? (3점) 12. 유지 중에 이중결합이 얼마나 포함되어 있는지를 알아볼 수 있는 값을 무엇이라 하는가? (3점) 13. 지방산 분자의 구조식 중 끝에서 3번째 탄소원자와 4번째 탄소원자 사이에 이중결 합이 들어있는 지방산을 무엇이라 하는가? (3점) 14. 재래종 유채유는 에루크산이 58.5%로 높게 함유되어 있으나 올레산이 66% 함유되 게 기름성분을 개량한 품종을 무엇이라 하는가? (2점) 15. 건강을 호전시키는 생리효과를 가지는 식품 및 그 성분을 가지고 분말 · 액상 · 환 등의 형태로 제조 · 가공한 것을 무엇이라 하는가? (3점) 16. 미숙종자를 후숙(後熟)시켜 씨눈을 성장시키면서 씨껍질이 벌어지게 하는 처리를 무엇이라 하는가? (3점) 17. 잎이나 양분을 흡수할 수 있는 뿌리가 없으며 뽕나무버섯균(Amillaria mellea Fr.)과 공생하는 식물로 중풍, 고혈압, 빈혈에 의한 현기증 등에 약리작용을 나타내는 식물 은? (3점) 18. 생약으로 쓰이고 있는 식물과 동일한 성분과 약효를 갖는 원식물(原植物)을 무엇이라 하는가? (3점) (1/2, 뒷면에 계속)

대상학과	농학과	교과목명	자원식물학
대상학년	3
공통	<과제명> 19. 수확량은 아라비카종보다 많으나 주로 인스턴트커피용으로 쓰이는 종은? (2점) 20. 국화과에 속하는 두해살이풀로 주성분이 이눌린이며 나물은 산성체질을 개선하는 효과를 가진 자원식물은? (3점) 21. 그 자체로도 향기를 제공하며 항염작용, 항암작용, 항균작용 등의 기능이 있는 것 으로 알려진 모노테르펜과 세스퀴테르펜 등을 함유하고 있는 자원식물은? (3점) 22. 심리적 진정작용을 하는 에센셜 오일을 함유하고 있으며 한 번 심으면 10년 정도 수확할 수 있는 자원식물은? (3점) 23. 설탕의 단점인 당뇨병과 비만을 예방할 수 있는 천연감미료로 열에 대해 안정한 감미성분은? (2점) 24. 감미종은 청산 함량이 낮아 생식용으로도 이용하고, 고미종은 청산 함량이 비교적 높으므로 가축의 사료로 이용하는 자원식물은? (2점) 25. 동·서양 요리 할 것 없이 가장 널리 쓰이는 향신료 중의 하나로 소화불량, 위 냉 증, 신경통, 풍습관절통에 약용으로 쓰이는 식물은? (3점) (2/2, 마지막 문제)
	<과제 작성 시 지시사항> 글씨체: 맑은고딕체, 글자크기: 11pt, 줄간격: 180%
	<참고문헌> 류수노 등, 2018, 자원식물학, 한국방송통신대학교

대상학과	농학과	교과목명	원예작물학2
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 과실나무는 생육과정이 복잡하다고 한다. 이에 대한 이유를 1가지 이상 설명하고, 꽃눈형성에 미치는 재배적 조치에 대하여 설명하시오. (10점) 2. 과수육종에서 종자의 순도나 종자의 수명은 상대적으로 왜 문제가 되지 않는지에 대하여 설명하시오. (5점) 3. 절단전정과 솎음전정의 방법과 효과에서의 차이점을 설명하시오. (5점) 4. 낙엽과수의 한 해의 월별 잎 내 저장양분과 수체 내 저장양분의 변화를 설명하시오. (10점) 5. 과수의 수분과 수정에 있어서 온도와 바람의 효과를 설명하시오. (10점) 6. 낙엽과수 눈의 생리적 휴면단계에 대하여 설명하시오. (10점) 7. 노지에 자라고 있는 감나무 가지를 11월2일에 채취하여 온실에서 발아시킬 경우에는 약 119일이 걸렸지만, 12월24일에 채취하여 온실에서 발아시킬 경우에는 14일밖에 걸리지 않았다. 이렇게 될 수 있는 원인에 대해 설명하시오. (10점) 8. 화훼류의 초장에 미치는 DIF(주야간온도차)의 효과에 대하여 설명하고, 농업적으로 적용할 때 고려해야 할 사항에 대하여 설명하시오. (10점)
	<과제 작성 시 지시사항> - 아래한글, MS word 파일 사용 제시 - 글자간격 160%, 글씨크기 10~12 pt. - 문제와 직접적으로 관련된 답안 작성 요망 - 학생 간 표절 50%이상 0점 처리 예정 A4 5매 이내로 작성 참고문헌은 기재하지 않아도 됨
	<참고문헌> -참고문헌: 교재 및 방송강의. 이외의 사용은 자유

대상학과	농학과	교과목명	시설원예학
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 단답형(각 7점) 1) 비닐하우스의 기초피복자재의 종류를 쓰시오. (7점) 2) 수경재배 종류 중 고형배지경(배지경)의 종류를 쓰시오. (7점) 2. 서술형(각 8점) 1) 우리나라 시설원예가 해결해야 할 과제에 대해 설명하라. (8점) 2) 시설 내 겨울철 합리적인 온도관리모형에 대해 설명하라. (8점) 3) 시설 내 광환경의 특징에 대해 설명하라. (8점) 4) 시설 내 환기의 종류에 대해 설명하라. (8점) 5) 시설 내 사용되는 차광법에 대해 설명하라. (8점) 6) 이산화탄소 시비의 의의와 효과에 대해 설명하라. (8점) 7) 시설 내 토양수분 표시와 측정방법에 대해 설명하라. (8점)
	<과제 작성 시 지시사항> 과제 작성 시 아래 사항을 주의하십시오. 1. 내용의 충실성 2. 내용의 정리 정도 3. 글씨체: 자유, 글씨크기: 10pt, 줄간격: 160% 4. 작성분량: 표지제외 A4 5매 이내
	<참고문헌> - 문원 등, 2011, 시설원예학, 한국방송통신대학교

생활과학과

대상학과	생활과학	교과목명	패션·소비·문화
대상학년	1
공통	<과제명> 1. 교재 3장의 “아티큘레이션”의 개념을 간단히 설명하고, 교재나 강의에서 소개한 분석 사례와 같이 본인의 스타일을 아티큘레이션 개념에 의거하여 분석한다. 본인의 스타일 전체라기 보다는 사진 기록이 있는 특정한 날의 스타일을 분석한다. (10점) (1) 아티큘레이션 개념을 설명한다. (2) 아티큘레이션을 적용하기에 좋은 본인의 사진을 하나 제시한다. (3) 분석할 내용: 사진 속의 본인의 복장에 아티큘레이션 개념을 적용하여, 사진 속의 내가 어떤 맥락(상황)에서 스타일링한 것인지, 왜 그렇게 스타일링 한 것인지, 각 품목들은 왜 선택한 것인지, 전체적으로 나의 자아를 실현하고 표현하는데 어떻게 기여했는지를 설명한다. 2. 교재 4장에서 소개한 대중매체를 통해 대중의 사랑을 받은 대중문화 스타와 같이 패션 선도력이 강한 스타 1명을 선정하여 그 사람의 특징적인 스타일을 분석한다. 스타에 관한 내용은 이름과 어느 매체에 등장해서 대중적 인기를 얻었는지만 밝히고, 그 밖의 매체나 스타에 대한 정보는 적지 말 것. 스타일 분석 내용이 과제의 중심 내용임을 명심한다. (20점) - 분석할 내용: (1) 특징적인 스타일이 가장 잘 드러나는 사진을 1장 선정하여 사진을 첨부하고 스타일 분석: 사진의 스타일이 교재 1장에서 학습한 복식의 스타일의 여러 가지 범주(교재 11~16쪽) 어느 것에 해당되는지 분석한다. 한 가지 디자인은 한 개 이상의 복식 스타일 (양식) 범주에 해당이 됨을 유의하고 가능한 자세히 분석한다. (2) 그 스타의 혁신성, 선도력이나 대중 패션이나 소비자 문화에의 영향력 분석: 교재와 강의에서 배운 내용을 바탕으로 1-3, 5장 교재에서 소개된 용어를 2개 이상 사용하여 분석한다. 3. 교재 8장에 바탕하여 최근 구입한 상·하의 의복에 대해서 용도, 선택기준과 소비성능, 쾌적성의 관점에서 분석한다. (총 20점) 내용 ① 구매한 의복 사진을 첨부하고, 용도를 소개하고, 주요 소비성능을 용도 및 사용상황과 연결지어서 도출한다. ② ①의 내용을 바탕으로 주요 선택기준을 나열하고 그에 적합한 구매가 이루어졌는지 근거를 제시하며 분석한다. ③ 착용 시 구매 의복의 쾌적성이 적절한지 구체적으로 평가한다. 내용 ①、②、③의 내용이 모두 포함되어야 하며, 용도가 다른 의복일 것. (등산용 재킷과 등산용 바지를 함께 분석하지 말 것) 상·하의 의복에 각각 10점 4. 패션산업의 관점에서 윤리적 소비자를 정의하시오(10점) 5. 패션제품과 관련된 윤리적 소비 행동을 설명하시오. (10점)
공통	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글이나 MS word로 작성하여 업로드할 것 파워포인트, pdf, zip 및 각종 압축파일 업로드 불가능함 한글 기준: 글자크기(11pt), 줄간격(160%) 작성분량 : 표지포함 6장 까지 (A4기준) 최대 파일 크기 5MB 교재를 바탕으로 참고문헌 및 각종 문헌을 이용할 수 있음 (단，참고내용에 대한 인용을 반드시 표기하며 인용표기 하지 않거나 타인이 작성한 내용을 그대로 이용할 경우 평가의 불이익이 있음） 타인의 글을 표절할 경우 부정행위로 간주하여 0점 처리함
	<참고문헌> 교재 및 강의록, 웹검색

대상학과	생활과학	교과목명	가족자원관리학
대상학년	1
공통	<과제명> 1. 가족자원관리 교재의 제2부 가족자원관리의 개념(제5~9장)의 내용을 A4용지 3장 이상으로 요약하시오(30점). 2. 학생 자신의 가정(1인 가구 포함)을 대상으로 하여 생애주기(형성기, 확대기, 축소기 등)와 가족유형(한부모가족, 다문화가족, 맞벌이가족 등)을 고려한 가족자원관리 상황을 구체적으로 제시하고, 가족자원관리 체계모형을 적용하여 자원관리전략을 3가지 이상으로 제시하시오(40점).
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일을 사용하여 작성할 수 있습니다. 글자크기 11, 줄간격 180, 작성 분량(A4기준, 표지 포함 10장 이상) 과제에 반드시 포함해야 할 사항(목차, 참고문헌)이 필요합니다. 반드시 서론, 본론, 결론의 형식을 갖출 필요는 없으나 위의 과제에 따라 목차를 정하고 논리적으로 제시하면 됩니다. 부분 점수 배점을 참고하여 분량을 배분하기 바랍니다. 표절이 있는 과제물은 평가에서 제외됩니다. 학습윤리를 준수하기 바랍니다.
	<참고문헌> 별도로 지정된 참고문헌은 없습니다. 학술논문을 참고하고자 할 경우, 본교 중앙도서관 홈페이지에서 검색하면 무료로 이용할 수 있습니다. 참고문헌이 인용할 경우, 참고문헌의 인용방법에 따라 제시하기 바랍니다.

대상학과	생활과학	교과목명	인체생리학
대상학년	2
공통	1. 콜레스테롤(cholesterol)을 전구물질로 하여 인체 내에서 생성되는 호르몬 5가지를 제시하고, 각각의 체내작용을 조사하여 설명하시오. (25점) 2. 인체의 외분비선에서 분비되는 물질 5가지를 제시하고, 각각의 체내작용을 조사하여 설명하시오. (25점) 3. 면역세포에서 분비되는 사이토카인 2가지를 제시하고, 해당 사이토카인의 체내작용을 조사하여 설명하시오, 또한 해당 사이토카인을 분비하는 세포에 대해 설명하시오. (15점) 4. 예방접종으로 얻어지는 방어기전에 대해 설명하시오. (5점)
	<과제 작성 시 지시사항> - 1~4번 문제 모두에 대해 답안을 작성하고, 각 문제에 대해 참고한 자료의 출처를 반드시 밝히시오. - 교재, 워크북 및 그 외의 자료를 참고하여 답안을 작성하시오. - 인터넷 블로그 등 개인이 만들어 놓은 인터넷 자료는 참고자료로 이용하지 마시오. 아래한글 또는 MS word 글자크기(11pt), 줄간격(160%), 작성 분량(A4기준, 표지포함: 5매 이내)

대상학과	생활과학	교과목명	가사노동·시간관리
대상학년	2
공통	<과제명> 1. 자신의 생활시간사용을 파악하기 위하여 2일(평일 중 1일, 주말 중 1일) 동안의 시간사용을 시간일지에 기록하여 작성하고, 작성한 시간일지 내용을 분석한 결과를 토대로 하여 자신의 시간사용에 대한 문제를 제시하시오(35점). 2. 시간관리에 관한 자료(저서, 학술논문, 신문기사, 뉴스 등)를 참고하여 자신의 시간사용 문제를 해결할 수 있는 시간관리 실천전략을 5가지 이상 구체적으로 제시하시오(35점).
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일을 사용하여 작성할 수 있습니다. 글자크기 11, 줄간격 180, 작성 분량(A4기준, 표지 포함 10장 이상) 과제에 반드시 포함해야 할 사항(목차, 참고문헌)이 필요합니다. 반드시 서론, 본론, 결론의 형식을 갖출 필요는 없습니다. 위의 과제 지시사항에 따라 목차를 정하고 논리적으로 제시하면 됩니다. 시간일지는 교재에 소개된 시간일지를 참고하여 10분 단위로 조사하기 바랍니다. 직장인의 경우 평일은 근무일, 주말은 비근무일을 대상으로 선정하여 시간일지를 작성하기 바랍니다. 부분 점수 배점을 참고하여 분량을 배분하기 바랍니다. 표절이 있는 과제물은 평가에서 제외됩니다. 학습윤리를 준수하기 바랍니다.
	<참고문헌> 별도의 지정된 참고문헌은 없습니다. 학술논문이나 정책보고서를 본교 중앙도서관 홈페이지에서 검색하면 무료로 이용할 수 있습니다. 인용한 참고문헌은 반드시 참고문헌 인용방법에 따라 작성하여야 합니다.

대상학과	생활과학	교과목명	비영리기관운영관리
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 교재 제5~11장(p.105-296)의 내용을 A4용지 4장 내외로 요약하시오(30점). 2. 학생 본인의 지역사회에서 가족서비스를 제공하는 전달체계인 건강가정지원센터의 인터넷 홈페이지를 방문하여 우선 다양한 프로그램 유형(가족여가, 가족문화, 가족돌봄, 가족상담 등) 중 2가지 유형에 해당하는 프로그램을 각각 하나씩 선정하시오. 그런 다음, 본인이 건강가정사가 되었다고 가정하고 선정한 두 가지 프로그램에 참여할 이용자를 모집하기 위한 마케팅과 홍보 방안을 구체적으로 제시하시오(40점).
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일을 사용하여 작성할 수 있습니다. 글자크기 11, 줄간격 180, 작성 분량(A4기준, 표지 포함 총 10장 이상) 교재 요약은 반드시 학생 자신의 글로 작성하여 학습윤리를 준수하기 바랍니다. 과제에 반드시 포함해야 할 사항(목차, 참고문헌)이 필요합니다. 반드시 서론, 본론, 결론의 형식을 갖출 필요는 없습니다. 위의 과제 지시사항을 참고하여 목차를 정하고 논리적으로 제시하면 됩니다. 부분 점수 배점을 참고하여 분량을 배분하기 바랍니다. 표절이 있는 과제물의 경우 평가에서 제외되니 유의하기 바랍니다.
	<참고문헌> 별도의 지정된 참고문헌은 없습니다. 학술논문을 참고하고자 할 경우, 본교 중앙도서관 홈페이지에서 검색하면 무료로 이용할 수 있습니다. 인용한 참고문헌이 있는 경우에는 반드시 참고문헌 인용방법에 따라 인용 표기를 해야 합니다.

대상학과	생활(가정복지)	교과목명	가족복지론
대상학년	4
공통	<과제명> 우리나라 1인 가구의 현황을 파악하고, 1인 가구의 문제를 해결할 수 있는 대안을 다양한 측면에서 구체적으로 제시하시오(총70점). 1. 우선 우리나라 1인 가구 정책과 관련된 신문기사(2019.1.1일자 이후 신문기사 5점 이상)를 선정하여 읽고 내용을 A4용지 2장으로 요약하시오(25점). 2. 주변의 1인 가구 중 한 가구를 조사대상으로 선정하여 인터뷰를 수행하시오. 원활한 인터뷰를 위해 미리 1인 가구를 형성하게 된 배경, 1인 가구를 위한 정책수요 등을 파악하기 위한 질문지(10문항 내외)를 준비하여 인터뷰를 수행한 후, 그 결과를 요약 정리하여 제시하시오(25점). 3. 위의 두 과제를 수행한 결과 얻은 조사내용을 토대로 하여 우리나라 1인 가구를 위한 가족정책적 대안을 구체적으로 제시하시오(20점).
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일을 사용하여 작성할 수 있습니다. 글자크기 11, 줄간격 180, 작성 분량(A4 기준, 표지 포함 10장 이상) 과제에 반드시 포함해야 할 사항(목차, 참고문헌)이 필요합니다. 반드시 서론, 본론, 결론의 형식을 갖출 필요는 없습니다. 위의 과제에 따라 목차를 정하고 논리적으로 내용을 구성하여 제시하면 됩니다. 10개 문항 내외로 작성한 질문지 원본을 부록으로 첨부하기 바랍니다. 부분 점수의 배점을 참고하여 분량을 배분하기 바랍니다. 표절 과제물은 평가에서 제외됩니다. 반드시 학습윤리를 준수하기 바랍니다.
	<참고문헌> 별도의 지정된 참고문헌은 없습니다. 키워드(핵심어)를 ‘1인 가구’로 입력하여 기사를 인터넷에서 검색하면 됩니다. 학술논문을 참고하고자 하는 경우, 본교 중앙도서관 홈페이지를 이용하면 무료로 이용할 수 있습니다(다른 인터넷 싸이트의 경우 유료 판매인 경우가 많으니 유의하기 바랍니다).

대상학과	생활(가정복지)	교과목명	가족생활교육
대상학년	4
공통	<과제명> 중년기 부부가 경험할 수 있는 문제를 바탕으로, 이 문제를 예방 또는 완화하기 위하여 중년기 부부교육 프로그램을 개발하고자 한다. 이 프로그램의 개발 과정을 구체적으로 설명하시오. 중년기 부부교육 프로그램 개발의 전 과정(설계, 실시, 평가)에 포함되어야 할 내용을 우선 전반적으로 서술하시오(6점). 중년기 부부가 경험할 수 있는 특징 및 어려움 전반에 대해 구체적으로 기술하시오. 본 프로그램에서 특별히 다루고자 하는 주제/내용을 선정하시오(10점). 본 프로그램의 목적(goal), 목표(objective), 규모(extensiveness), 프로그램 길이, 모집(recruitment) 및 유지(retention) 전략 등 설계과정에서 들어가야 할 내용을 결정하고, 명확하고 구체적으로 기술하시오(10점). 회기별 주제, 목표, 내용을 결정하고 기술하시오(3회기 만들기. 각 4점 총 12점). 본 프로그램을 실시할 때 사용할 회기별 교육기법들을 설명하고, 어떻게 적용할지 구체적으로 기술하시오(3회기 교육기법 만들기. 각 4점 총 12점). 본 프로그램의 평가방법을 결정하고(사전검사, 사후검사, 추후검사, 실험집단, 통제집단, 교육사 면접, 참여자 면접 등) 어떻게 적용할지 구체적으로 기술하시오(10점). 본 프로그램 평가를 위한 프로그램 로직모형을 개발하고 각 구성요소에 들어갈 내용을 자세히 기술하시오(10점).
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word로 작성할 것 글자크기(11pt), 줄간격(160%), 작성 분량(A4기준 : 7매 내외) 제시 표절 판정 시 감점되거나 “0”점 처리될 수 있음 지시사항 요건을 충족시킬 것 참고문헌을 포함할 것
	<참고문헌> 기쁘다, 성미애, 이재림(2019). 가족생활교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.

대상학과	생활(식품영양)	교과목명	고급영양학
대상학년	3
공통	1. 첨가당 (added sugar)이 무엇인지 설명하고, 첨가당의 섭취가 건강에 미치는 영향에 대해 서술하시오. (10점) 2. 피토스테롤 (phytosterol)이 무엇인지 설명하고, 급원식품 및 생리활성을 제시하시오. (10점) 3. 고호모시스테인혈증(hyperhomocysteinemia)의 원인을 비타민 섭취 부족과 관련지어 설명하시오. 또한 고호모시스테인혈증이 건강에 미치는 영향에 대해 설명하시오. (20점) 4. 비타민 B12 결핍성 빈혈을 엽산 결핍성 빈혈과 비교하여 설명하시오. (15점) 5. 필수아미노산(essential amino acids), 비필수아미노산(nonessential amino acids), 조건부(조건적) 필수아미노산(conditionally essential amino acids)에 대해 설명하시오. 또한 단백질 합성을 위해 필요한 20종의 아미노산(교과서 표 4-2 참고) 중 조건부 필수아미노산을 제시하시오. (15점)
	<과제 작성 시 지시사항> - 1~5번 문제 모두에 대해 조사하여 답안을 작성하시오. - 각 문제의 답안 작성 시 참고한 자료의 출처를 반드시 밝히시오. - 인터넷 블로그 등 개인이 만들어 놓은 인터넷 자료는 참고자료로 이용하지 마시오. 아래한글 또는 MS word 글자크기(11pt), 줄간격(160%) 작성 분량 (5매 이내: A4기준. 표지포함)

대상학과	생활(식품영양)	교과목명	식품학
대상학년	3
공통	1. 우리나라에서 주로 식용되는 곡류에는 쌀과 밀이 있다. 곡류의 일반적인 구성성분의 특성과 쌀과 밀에 함유된 구성성분의 특성을 아래 제시된 성분을 포함하여 비교하여 설명하시오(40점). 1) 에너지원: 탄수화물, 단백질, 지방 2) 비타민, 무기질, 섬유소, 색소 3) 그 외 파이토케미컬 2. 전분의 호화와 관련된 다당류의 구조적 특징과 복굴절성의 관계를 설명하고 가열에 따른 호화 원리를 3단계로 구분하여 설명하시오(30점).
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 또는 워드 (글꼴 11pt 줄간격 160% 기준) 표지 제외하고 5쪽 내외 자유 형식
	<참고문헌> 매체강의 3~10강 및 그에 해당하는 교재

대상학과	생활(식품영양)	교과목명	식품가공및저장학
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 코로나19 불황에도 냉동식품, 라면, 가정간편식(HMR) 등 가정에서 쉽게 요리할 수 있는 가공식품 매출은 급격하게 증가했다. 다음에 대하여 상세히 설명하시오. 1) 냉동식품의 상품 수명을 연장시키는 원리, ⌜식품공전⌟에 따른 냉동저장 방법에 대해 설명하고, 냉동식품을 식용이나 가공할 수 있는 상태로 전환시키는 방법에 대해 기술하시오 (18점). 2) 본인이 좋아하는 면류를 선정하여 원료 종류, 건조 여부, 제조방법에 따른 면 종류 및 제조법에 대해 설명하시오 (18점). 3) 1세대 가정간편식이라 할 수 있는 레토르트 식품의 특징, 장점을 기술하고 본인이 좋아하는 레토르트 식품의 제조 과정에 대해 설명하시오 (18점). 4) 냉동식품, 라면, 가정간편식 중 한 종을 선정하여 이 가공식품에 사용되는 포장을 설계해 보고 사용되는 식품포장재료의 종류와 그 성질에 대해 설명하시오 (16점).
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, 혹은 MS word로 작성 글자크기: 11, 줄간격: 160% 작성 분량: 10쪽(400자 원고지 30쪽 분량) 이내 (A4기준, 표지 포함) 출처를 반드시 밝힐 것 - 인터넷의 비전문적 자료를 인용하기보다 교재, 논문 등 전문적 자료를 참고 바람 - 타인의 글, 블로그, 상업 자료에서 글을 그대로 발췌할 경우 표절로 간주함
	<참고문헌> 안장우·김선아(2016), 식품가공및저장학, 한국방송통신대학교출판문화원

대상학과	생활(식품영양)	교과목명	조리과학
대상학년	4
공통	1. 식품은 원재료의 특성에 따라 다양한 방법에 의해 3차원 망상구조를 형성하여 특유의 물성을 생성한다. 식품의 젤 형성 또는 응고 원리를 두부, 잼, 양갱, 어묵 각각의 식품을 예로 하여 설명하시오. 1) 서론(20점) 식품의 원료에 따른 젤 형성 또는 응고 원리 2) 본론(40점) 두부, 잼, 양갱, 어묵 각각의 조리과학적 특성 3) 결론(10점) 식품별 젤 형성 또는 응고 원리의 비교 및 고찰
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 또는 워드 (글꼴 11pt 줄간격 160% 기준) 표지 제외하고 5쪽 내외
	<참고문헌> 멀티미디어(조리과학실험실 포함) 및 교재 전 범위

대상학과

생활(의류패션)

교과목명

의복구성원리

대상학년

3

공통

<과제명>

1. 교재 4장, 5장을 참고하여 길 원형(1/4 축도), 스커트 기본원형(1/4 축도)을 제도하시오. (각 10점, 총 20점)

- 길 원형과 스커트 기본원형 중앙에 수기로 이름, 학번, 서명을 쓸 것
(제도 1단계의 사진에도 이름이 있어야 함)

- 길 원형을 제도하는 과정을 각각 1) 기초선, 2) 앞·뒤판(다트 미포함),
3) 완성(다트 포함)의 세 단계로 나누어 사진을 촬영하거나 스캔하여 첨부할 것

스커트 기본원형(앞판, 뒷판)을 제도하는 과정도 1) 기초선, 2) 앞·뒤판(다트 미포함), 3) 완성(다트 포함)의 세 단계로 나누어 사진을 촬영하거나 스캔하여 첨부할 것

마지막 단계의 완성된 원형에는 각 부분의 명칭을 표시할 것

제도부호(식서, 맞춤점, 앞·뒤중심선, 앞·뒤판, 곬선 등 반드시 표시)

2. 그림 (a), (b), (c)는 맞음새가 좋지 않아 원형의 보정이 필요한 경우이다. 교재 4장을 참고하여, 각각의 문제가 발생한 원인과 이 문제점을 보완하기 위한 보정 방법을 길 원형(1/4 축도)의 앞판에 붉은색 선으로 표시하고 설명하시오. (각 10점, 총 30점)

(a)	(b)	(c)

- 과제 1에서 제도한 원형을 베끼거나 복사하여 활용할 것

3. 교재 5장을 참고해서 길 원형의 기본 웨이스트 다트를 암홀 다트로 이동하는 과정을 각각 절개법과 회전법을 이용하여 설명하시오. 이때, 교재 [그림 5-5], [그림 5-6]을 참고하여 다트를 이동하고 이동하는 과정을 각각 세 단계로 나누어 사진으로 첨부한 후, 각 단계를 설명하시오. (각 10점, 총 20점)

- 과제 1에서 제도한 원형을 베끼거나 복사하여 활용할 것

<과제 작성 시 지시사항>

아래한글이나 MS word로 작성하여 업로드할 것

파워포인트, pdf, zip 및 각종 압축파일 업로드 불가능함

한글 기준: 글자크기(11pt), 줄간격(160%)

작성분량 : 표지비포함 10장 내외 (A4기준), 별도 서식 없음

최대 파일 크기 5MB

- 사진용량을 미리 조절해서 전체파일 크기가 5MB 넘지 않도록 하며, 보조 파일로 사진만 따로 제출할 수 없음)

타인의 글을 표절할 경우 부정행위로 간주하여 0점 처리함

길, 소매, 스커트 원형 제도에 필요한 치수는 다음 치수로 통일하며 모든 제도는 1/4 축도로 제작함. 1/4 축도자 사용 가능

가슴둘레	86cm
등길이	38cm
소매길이	58cm
허리둘레	66cm
엉덩이둘레	90cm
엉덩이길이	20cm
스커트길이	60cm

<참고문헌>

남윤자, 박선미(2015). 의복구성원리. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원

대상학과	생활(의류패션)	교과목명	패션일러스트레이션
대상학년	3
공통	직물의 표현에 중점을 둔 패션 일러스트레이션 그리기 (50점) 다음 조건에 부합하며 자신의 개성과 예술성을 표현하는 1명의 인체로 구성된 패션일러스트레이션을 손으로 그린다. 완성한 일러스트레이션을 스캔하거나 왜곡이 되지 않도록 사진을 찍어서 문서에 삽입한다. 포즈: 교재의 부록 356~363쪽의 8가지 포즈 중 한 가지를 선택 옷 디자인: 자유롭게 선택하지만, 반드시 다음에 열거한 직물 중 2가지 이상의 표현이 포함되도록 조합함 선택할 수 있는 직물의 종류 (그리는 법은 괄호 안에 제시한 교재의 장과 해당 강의를 참조할 것): 비치는 직물(7장), 데님(9장), 모직물 중 헤링본, 하운즈투스, 셰퍼드 체크, 글렌 플래드(9장), 체크와 플래드(11장), 레이스(12장) 크기: A4 크기의 용지를 세로로 사용하여 그림 채색: 연필, 색연필, 마카, 펜 중 자유롭게 선택 (컬러 채색을 권장하지만, 흑백 일러스트레이션도 가능하고 이 때에는 흑백화에 어울리도록 포즈, 옷 디자인, 구도를 선택함) 2. 패션 일러스트레이션 비평 (20점) 국내외의 유명 패션 일러스트레이션 작가 1명을 선정하고 작가의 개성이 잘 나타난 작품 1점을 선택하여 다음 내용에 관하여 분석, 비평하시오. - 작가 이름 및 배경: 작가에 대한 장황한 소개는 점수에 영향이 없으므로 매우 간단히 제시함 (적지 않아도 감점 없음) - 작품의 특징 분석: 다음 6가지 측면에서 분석할 수 있다. ①인체의 비율 및 포즈 표현 방식 ②움직임의 표현 ③직물의 표현 ④의복의 구성적 디자인 기술 ⑤디테일의 표현 ⑥기법이나 스타일의 특징 및 장단점
	<과제 작성 시 지시사항> [1번] 직물의 표현과 함께 패션인체의 비율과 동작, 움직임, 양감, 기타 재질감의 표현에도 노력을 기울여 완성도 있는 작품을 완성한다. - 스캔 또는 사진 파일을 표지 다음 장에 꽉 차게 삽입한다. [2번] 일러스트레이션 출처(서지정보, 웹주소)는 가능한 자세히 적고, 분석한 일러스트레이션을 문서에 삽입한다. 한글 기준: 글자크기(11pt), 줄간격(160%), 분량 (표지포함 최대 4매) [전체] 사진 파일을 압축해서 삽입하거나, 사진을 삽입한 문서 파일을 압축하여 5MB를 넘지 않도록 파일 크기를 조정한다. 파워포인트, pdf, zip 및 각종 압축파일 업로드 불가능하다. 타인의 글이나 그림을 포함할 경우 부정행위로 간주하여 0점 처리된다.

대상학과	생활(의류패션)	교과목명	의복과건강
대상학년	4
공통	<과제명> 1. “내한내열성“의 개념을 설명하고 증진 방법을 생활환경과 의생활 차원으로 구분하여 제안하시오 (15점） 2. 의복의 동작적응기능의 개념을 쾌적성의 관점에서 설명하고 측정방법을 정리하시오 (15점） 3. 어린이 착의습관의 중요성에 대해서 근거 및 예시를 들어서 설명하시오(15점） 4. 교재 3장 3절을 참고해서 환경온도 변화에 따른 체온조절의 과정을 체온조절반응으로 구분하면서 설명하시오 (저온에서부터 고온까지의 체온조절 과정을 모두 설명해야함, 15점) 5. 본인 혹은 주변인의 의생활 중에서 쾌적한 혹은 건강한 의생활의 개념과 반하는 의생활 습관을 찾아서 문제점을 설명하고 해결책을 제시하시오(10점)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word로만 작성 (pdf 불가함) 한글 기준 글자크기 11pt, 줄간격 160%, 최대 5장 작성(A4기준, 표지 포함) 특정 서식은 없고 서술형으로 작성할 것 (목차는 불필요함) 교재의 내용을 그대로 옮겨서 작성하지 말고 작성자의 이해를 바탕으로 재해석하여 작성하며, 인용 문구는 반드시 출처를 표기함 (타인의 글을 인용문구 없이 그대로 옮겨 쓴 경우, 표절로 처리함) －그림, 이미지, 도식 등을 활용할 수 있음
	<참고문헌> 조성교, 최정화(2015), 의복과 건강, 한국방송통신대학교 출판문화원

대상학과	생활(의류패션)	교과목명	패션디자인활용
대상학년	4
공통	<과제명> [패션 디자인과 영감의 원천과 디자인 개발] [예술을 영감의 원천으로 한 디자인] 예술 작품이나 예술사조가 패션디자인의 영감의 원천이 될 때, 디자이너들이 예술 작품을 참조하는 방법이나 전략을 설명하시오.(15점) [인물을 영감의 원천으로 한 디자인] (1) 패션디자인의 영감의 원천으로서 인물을 참조하여 디자인 컨셉으로 발전시킬 때, 어떤 유형의 인물이 있는지 교재와 강의에서 학습한 내용에 근거해서 설명하시오. (12점) (2) 본인이 인물에서 영감을 받아 패션디자인 컬렉션을 창작한다면 ➀어떤 인물을 영감의 원천으로 선택할지와 그 이유, ➁선택한 인물은 교재에서 설명한 어떤 인물 유형에 해당하는지, ➂9장에서 학습한 디자인 전략 중 어떤 전략을 사용하여 인물을 참조할지 즉 인물과 관련한 어떤 특성을 어떤 디자인으로 구현할지와 그 이유를 설명하시오.(8점) [추상적 개념을 영감의 원천으로 한 디자인] 교재 11장과 12장에서 소개한 추상적 개념의 6가지 유형 중 한 가지를 영감의 원천으로 2020년 FW 기성복 컬렉션을 디자인한다면, (1) 선택한 개념과 그 개념이 어느 유형에 해당하는지를 설명하시오.(10점) (2) 개념을 어떤 디자인 주제로 발전시켰는지 설명하고, 어떤 구체적인 디자인(소재, 실루엣, 디테일, 색채 등)으로 구현할지 설명하시오.(10점) [트렌드 분석] 2020년 SS 컬렉션에 나타난 주요 패션 트렌드를 소개하는 다양한 잡지나 웹 자료를 조사하고 충분히 조사한 후, 이 중 교재 2장~12장에서 학습한 영감의 원천의 유형과 해당하는 한 가지를 선택하여, (1) 어느 유형에 해당하는지와, (2) 디자이너들이 어떤 방식으로 해석을 했는지를 기존의 트렌드 정보를 사용하지 말고 본인의 관점에서 분석하시오.(15점)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글이나 MS word 파일로 작성하여 업로드할 것:파워포인트, pdf, zip 및 각종 압축파일 업로드 불가능함 모든 문제의 답은 글로 충분하게 설명하며, 그림이나 사진 자료 제공할 필요 없음. 한글 기준: 글자크기(11pt), 줄간격(160%), 작성 분량(A4기준: 표지 포함 5매 내외) 최대 파일 크기 5MB 잡지나 웹사이트에서 제공하는 정보는 대부분 과제의 내용과 무관하므로 사용하지 말 것 타인의 글을 포함할 경우 부정행위로 간주하여 0점 처리함
	<참고문헌> 교재, 웹검색

컴퓨터과학과

대상학과	컴퓨터	교과목명	유비쿼터스컴퓨팅개론
대상학년	1학년
공통	<과제명> 유비쿼터스 혁명에 대해서 설명하시오.(30점) :30줄이상 작성 유비쿼터스 환경에서 개인정보 침해 유형에 대해서 분류하고 이에 대해서 설명하시오(20점) : 30줄이상 작성 유비쿼터스 센서 네트워크의 미들웨어의 주요 기능을 설명하시오.(20점) : 30줄 이상 작성
	<과제 작성 시 지시사항> - 아래한글, MS-word로 작성하여 제출해야 합니다. - 아래한글 기준 : (글자크기: 11 포인트), (출간격 : 130%), (여백 : 상하좌우 15 mm) (MS-word의 경우에는 유사한 형식을 사용해주세요.) 각 문제당 30줄 이상 작성해주시기 바랍니다. 각 문제는 주요한 키워드를 표시해 주시기 바랍니다.
	<참고문헌> 교재 및 동영상 강의

대상학과

컴퓨터,정보통계

교과목명

C프로그래밍

대상학년

1학년

공통

<과제1> 다음의 과제를 풀고 <지시사항>에 맞게 제출하시오.(25점)

1. 배열 x[10]을 선언하고, x[0]에 1, x[1]에 2 … x[9]에 10을 대입한 후, 포인     터를 사용하여 짝수 번 요소의 합과 홀수 번 요소의 합을 구하는 프로그     램을 작성하시오.

<과제 2> 다음에 주어진 예제 프로그램들을 <지시시항>에 맞게 작성하시오.(각 15점)

1. 교재 p168

[예제 5-1] 다음 프로그램은 대문자를 소문자로, 소문자는 대문자로 변환하       는 프로그램이다. 대문자와 소문자의 ASCII 코드값의 차이를 이용한다.

2. 교재 p217

[예제 6-1] 다음은 n개의 실수를 키보들를 통해 받아들여 평균과 표준편차       를 구하는 프로그램이다. 이때 표준편차 d=xi-avg이다. 여기서 I=1,2,...,n,       xi는 각 원소, avg는 평균이다.

3. 교재 p251

[예제 7-1] 다음은 구조체에 배열을 사용한 프로그램이다.

<지시사항>

1. <과제1>에 대한 소스코드와 실행결과를 제출하시오.

2. <과제2>의 주어진 예제 프로그램들을 컴파일러를 이용하여 실행해보고       소스코드와 실행결과를 제출하시오.

3. <과제2>의 예제 프로그램들에 대해 각각 문장단위의 주석을 달아 제출하      시오. 단, 소스코드와 주석은 펜으로 써서(수기로 작성) 제출

(예) #include<stdio.h>   → 파일포함 선행처리기

. . .                     . . .

void main() {       → main()함수의 시작

int a;           → 변수 a를 정수형으로 선언

. . .                     . . .

<제출방법>

- 위 <지시사항> 1과 2의 소스코드와 실행결과는 화면캡처 후                 과제물파일로 업로드 하고,

위 <지시시항> 3의 수기로 작성한 소스코드와 주석은 스캔 또는 사진촬영 후 압축하여 보조파일로 업로드 할 것.

대상학과	컴퓨터과학과	교과목명	Java프로그래밍
대상학년	2학년
지정형 (홀수 ,짝수)	<과제명> 학생 스스로 출제자가 되어 기존 기말시험과 같은 사지선다 객관식으로 7개 문제를 만들고, 문제별로 답과 해설을 추가하여 제출하라. 단, 홀수 학번은 교재 2,3,5,7,9,11,13장에서, 짝수 학번은 교재 2,4,6,8,10,12,14장에서 순서대로, 각 장마다 1문제씩, 각 장의 주제에 맞는 문제를 작성하여야 한다. 아래 지시사항을 반드시 지켜야 한다.
	<과제 작성 시 지시사항> 문제의 맥락을 이해할 수 있게 5줄 이내의 해설을 작성하며, 관련 내용을 확인할 수 있는 (교재의 쪽수 또는 참고자료의 쪽수)와 내용을 반드시 명시한다 (아래 예시 참고). 문제의 참신성과 품질을 우선 고려하여 평가할 것이다. <유의 사항> 기존 기말시험의 기출문제와 표절율이 높으면 감점한다. 인터넷이나 참고자료의 예제 문항과 표절율이 높으면 감점한다. 학생 간 표절율이 높으면 감점한다. 답안과 상관이 없는 불필요한 내용을 작성하면 감점한다. 아래 예시처럼 문제마다 앞부분에 교재의 장과 주제를 명기할 것 <문제 예시> 11장(멀티 스레드 프로그래밍)- 스레드의 상태를 Running 상태에서 Not Running 상태로 바꾸는 메소드가 아닌 것은? ① join( ) ② wait( ) ③ start( ) ④ sleep( ) (답) ③ (해설) 교재 341쪽에 스레드 상태와 상태제어 메소드에 관한 설명이 있다. join(), sleep() 및 start()는 Thread 클래스에서 정의된 메소드인데 여기서 start()는 스레드의 실행을 시작시키는 것이므로 정답이 된다. join()은 해당 스레드가 종료될 때까지 기다리는 것이고, sleep()은 static 메소드로 현재 스레드가 자발적으로 잠시 실행을 멈춘다. 반면 wait()는 정해진 시간동안 기다린다.
	<참고자료> 교재 또는 관련 시중 서적 인터넷 자료

대상학과	컴퓨터과학과	교과목명	이산수학
대상학년	2학년
공통	<과제명> 1. 집합 A에서의 관계 R에 관하여 다음 물음에 답하시오. (배점: 10점) [eqn: A``=`"{"``1,``2,``3,``4`"}"`# R``=` LEFT { `(1,1),`(1,`2),``(2,1),`(2,2),`(2,`3),`(3,2),`(3,4),`(4,1),`(4,2),`(4,4) RIGHT }] (1) 관계 R을 방향 그래프로 나타내시오. (2) 관계 R을 부울행렬로 나타내시오. (3) 관계 R이 반사적인지 밝히시오. (4) 관계 R이 대칭적인지 밝히시오. (5) 관계 R이 추이적인지 밝히시오. 2. 그래프에 관한 다음 물음에 답하시오. (배점: 20점) (1) [eqn: K _{6}]의 그래프를 그리시오. (2) [eqn: K _{6}]의 그래프를 인접행렬로 나타내시오. (3) [eqn: K _{3,5}]의 그래프를 그리시오. (4) [eqn: K _{4,3}]의 총 차수를 구하시오. 3. 다음 그래프에 관하여 물음에 답하시오. (배점: 40점) (1) 오일러 투어가 있는지 확인하고, 있다면 구하시오. (2) 해밀턴 사이클이 있는지 확인하고, 있다면 구하시오. (3) 데이크스트라 알고리즘을 이용하여 꼭지점 a에서 꼭지점 z까지의 최단경로를 구하시오. (프로그램 첨부하면 가산점 있음)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word로 작성할 것 글자크기(11pt), 줄간격(160%), 작성 분량(A4 기준 7매 이내) 지시사항 요건을 충족시킬 것 표절 판정 시 감점되거나 “0”점 처리될 수 있음
	<참고문헌> 본교재 (손진곤, 이산수학, 한국방송통신대학교 출판문화원) 기타 유사한 주제의 대학교재를 참고하시오.

대상학과	컴퓨터과학과	교과목명	알고리즘
대상학년	3학년
공통	<과제명> 『알고리즘』 교과목의 2018학년도~2019학년도 기출문제(출석수업대체시험 및 기말시험 총4종의 100문제)를 다음 조건이 만족되도록 정리해서 제출하시오. [조건] ① 각 문제는 교재 목차의 장과 절에 따라 분류해서 정리한다. 단, 문제의 내용/보기가 여러 장/절에 걸쳐 있는 경우에는 정답이 속한 장/절에서 정리한다. 각 문제의 원래 번호는 생략하는 대신에 모든 문제는 순서에 따라 1부터 100까지 차례대로 번호를 부여한다. 또한 각 문제의 뒷 부분에는 출제년도와 시험 종류(대체,기말)를 표시한다. 각 문제에 대한 적절한 해설과 풀이 과정을 반드시 제공해야 한다. 즉, 다른 학생이 해설과 풀이 과정을 통해서 해당 문제를 이해하고 해결할 수 있을 정도로 관련 내용을 상세하면서도 명확하고 깔끔하게 정리해야 한다.(문제의 보기 내용을 단순히 풀어쓰는 형태의 설명은 인정하지 않는다.) ② 해당 문제와 관련된 내용을 참조할 수 있도록 교재의 쪽수 또는 강의 자료의 페이지 번호를 반드시 언급해야 한다. ③ 모든 문제는 워드프로세서를 이용하여 직접 입력한다. 단, 그림의 경우에는 기출문제의 그림을 캡쳐해서 사용할 수 있다. ④ 각 문제당 위의 조건을 반드시 충족해야 하며, 과제 작성 시 지시사항과 과목 질의응답 게시판의 기타 지시사항을 반드시 만족해야 한다.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일 사용 (PDF 제출 불가) A4 용지를 기준으로 문서는 2단으로 설정하여 작성한다.(문서의 여백은 자유롭게 설정한다.) 학교 표절검색시스템에 의한 학생 간의 표절 및 사설상업자료와의 표절률에 따라 큰 폭으로 감점 처리되며, 특히 70% 이상이면 0점 처리될 수 있음.

3학년

운영체제

교시

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

출제위원

김진욱

학과

학번

-

성명

감독관

확  인

1. 생산자/소비자 문제를 해결하기 위해 ㉠~㉤에 적절한 세마포어를 넣으시오.(각 4점, 총 20점)

생산자 프로세스	소비자 프로세스	세마포어
repeat nextp에 데이터 항목을 생산 P( ㉠ ); P( B ); nextp를 버퍼에 넣음 V( ㉡ ); V( ㉢ ); until false;	repeat P( ㉣ ); P( ㉡ ); 버퍼에서 데이터 항목을 꺼내 nextc에 넣음 V( ㉡ ); V( ㉤ ); nextc를 소비 until false;	A (초깃값: 0) B (초깃값: 1) C (초깃값: 버퍼크기(n))

2. 다음 변형된 자원할당 그래프를 이용하여 ㉠~㉣에 맞는 답을 쓰시오.(각 5점, 총 20점)

	실선 화살표인 ([eqn: p _{1}], [eqn: r _{1}])은 ㉠ 을 나타내고, 실선 화살표인 ([eqn: r _{1}], [eqn: p _{2}])는 ㉡ 을 나타내며, 점선 화살표인 ([eqn: p _{1}], [eqn: r _{2}])는 선언간선을 나타낸다. 프로세스의 요구에 의해 선언간선이 요구간선으로 변하고 이를 운영체제가 허용하여 할당간선으로 변환하더라도 안전상태가 유지되는 선언간선은 ( ㉢ , ㉣ )이다.

(앞면에서 계속)

3. 클록 페이지 교체기법으로 관리 중인 페이지 프레임의 현재 상태가 아래 왼쪽 그림과 같다. 지금부터 A→D의 순서로 페이지를 참조한다면, 각 참조가 끝난 후 페이지 프레임의 상태에 맞도록 ㉠~㉧에 프레임 번호를 쓰시오.(각 2점, 총 16점)

4. 벨-라파듈라 모델과 비바 모델의 공통점과 차이점에 대해 10줄 이내로 설명하시오. (14점)

답안)

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	컴퓨터과학과	교과목명	소프트웨어공학
대상학년	4학년
지정형 (홀수 ,짝수)	<과제명> 학생 스스로 출제자가 되어 기존 기말시험과 같은 사지선다 객관식으로 7개 문제를 만들고, 문제별로 답과 해설을 추가하여 제출하라. 단, 홀수 학번은 교재 3,5,7,9,11,13,15장에서, 짝수 학번은 교재 2,4,6,8,10,12,14장에서 순서대로, 각 장마다 1문제씩, 각 장의 주제에 맞는 문제를 작성하여야 한다. 아래 지시사항을 반드시 지켜야 한다.
	<과제 작성 시 지시사항> 문제의 맥락을 이해할 수 있게 5줄 이내의 해설을 작성하며, 관련 내용을 확인할 수 있는 (교재의 쪽수 또는 참고자료의 쪽수)와 내용을 반드시 명시한다 (아래 예시 참고). 문제의 참신성과 품질을 우선 고려하여 평가할 것이다. <유의 사항> 기존 기말시험의 기출문제와 표절율이 높으면 감점한다. 인터넷이나 참고자료의 예제 문항과 표절율이 높으면 감점한다. 학생 간 표절율이 높으면 감점한다. 답안과 상관이 없는 불필요한 내용을 작성하면 감점한다. 아래 예시처럼 문제마다 앞부분에 교재의 장과 주제를 명기할 것 <문제 예시> 6장(사용자 요구 분석)- 다음과 같은 요구 중에서 ‘기능적 요구사항’인 것은? ① 특정 프로세스 모델의 적용과 산출 문서의 형식 ② 입력과 출력 데이터의 의미와 형식 ③ 시스템이 중단된 후 복구될 때까지의 허용 시간 ④ 동시에 처리할 수 있는 주문 요청의 수 (답) ② (해설) 교재 176쪽에 기능적 요구사항에 관한 일반적 설명이 있는데 입출력 양식을 정의하는 요구사항은 기능적 요구사항이다. 또 참고문헌 “xxx 소프트웨어공학”책의 180쪽에 보면 “입력과 출력 데이터에 관한 요구는 .....”라는 내용으로 설명이 나온다.
	<참고자료> 교재 또는 관련 시중 서적 인터넷 자료

대상학과	컴퓨터과학과	교과목명	컴퓨터보안
대상학년	4학년
공통	<과제명> 1. 4강에서 공부한 사이버 공격의 종류 중 10가지를 나열하고 각각을 세 줄 이내로 간단히 설명하시오. (30점) 2. 9강에서 공부한 PGP의 보안 서비스 중 인증, 기밀성, 전자우편 호환성에 대해 각각 열 줄 이내로 설명하시오. (30점) 3. 11강에서 공부한 디지털 포렌식 중 일부를 학생 스스로 선택하여 다섯 줄에서 열 줄 사이로 설명하시오. (10점)
	<과제 작성 시 지시사항> 제출파일 종류: 아래한글 또는 MS word 파일 (그 외 종류의 파일은 감점) 파일 용량: 5MB 이내 글자크기: 11pt 작성 분량: 문제별로 제시한 줄 수를 지키지 않으면 감점 서론, 결론, 참고문헌 필요 없음 표절 관련 주의사항: 학교에서 제공되는 표절검색 시스템에 의한 표절율이 50% 이상이면 감점 처리할 수 있으므로, 교재나 강의의 내용을 그대로 옮기지 말고 본인의 이해를 바탕으로 자신만의 표현으로 서술할 것 빈 파일, 표지만 있는 파일, 타 과목 과제물 파일 등을 제출한 경우 0점 처리되므로 과제물 제출 직후 반드시 확인할 것
	<참고문헌>

정보통계학과

대상학과

컴퓨터,정보통계

교과목명

C프로그래밍

대상학년

1학년

공통

<과제1> 다음의 과제를 풀고 <지시사항>에 맞게 제출하시오.(25점)

1. 배열 x[10]을 선언하고, x[0]에 1, x[1]에 2 … x[9]에 10을 대입한 후, 포인     터를 사용하여 짝수 번 요소의 합과 홀수 번 요소의 합을 구하는 프로그     램을 작성하시오.

<과제 2> 다음에 주어진 예제 프로그램들을 <지시시항>에 맞게 작성하시오.(각 15점)

1. 교재 p168

[예제 5-1] 다음 프로그램은 대문자를 소문자로, 소문자는 대문자로 변환하       는 프로그램이다. 대문자와 소문자의 ASCII 코드값의 차이를 이용한다.

2. 교재 p217

[예제 6-1] 다음은 n개의 실수를 키보들를 통해 받아들여 평균과 표준편차       를 구하는 프로그램이다. 이때 표준편차 d=xi-avg이다. 여기서 I=1,2,...,n,       xi는 각 원소, avg는 평균이다.

3. 교재 p251

[예제 7-1] 다음은 구조체에 배열을 사용한 프로그램이다.

<지시사항>

1. <과제1>에 대한 소스코드와 실행결과를 제출하시오.

2. <과제2>의 주어진 예제 프로그램들을 컴파일러를 이용하여 실행해보고       소스코드와 실행결과를 제출하시오.

3. <과제2>의 예제 프로그램들에 대해 각각 문장단위의 주석을 달아 제출하      시오. 단, 소스코드와 주석은 펜으로 써서(수기로 작성) 제출

(예) #include<stdio.h>   → 파일포함 선행처리기

. . .                     . . .

void main() {       → main()함수의 시작

int a;           → 변수 a를 정수형으로 선언

. . .                     . . .

<제출방법>

- 위 <지시사항> 1과 2의 소스코드와 실행결과는 화면캡처 후                 과제물파일로 업로드 하고,

위 <지시시항> 3의 수기로 작성한 소스코드와 주석은 스캔 또는 사진촬영 후 압축하여 보조파일로 업로드 할 것.

대상학과	정보통계	교과목명	R컴퓨팅
대상학년	1
공통	※ 표절 시 해당 문제가 0점 처리될 수 있으므로 코드 및 답안과 함께 답안 도출과정과 결과 해석 등을 포함하여 최대한 독창적으로 기술하기 바랍니다. 1. R 스튜디오를 이용하여 다음 작업을 수행하시오. 1) 작업폴더 ‘c:/data/R_exam’를 생성하고 이를 기본경로로 지정하라. (4점) 2) R에 내장되어 있는 Orange데이터의 기술통계량을 출력하라. (4점) 3) 위의 작업을 수행했던 작업공간을 기본경로에 저장하라. (4점) 2. 다음과 같은 작업을 위한 R 스크립트를 작성하고 결과를 출력하시오. 1) 1에서 10까지의 정수 중 5개를 랜덤하게 추출하여 벡터 x를 생성하라. (4점) 2) 2에서 11까지의 정수 중 5개를 랜덤하게 추출하여 벡터 y를 생성하라. (4점) 3) x 원소의 합과 y 원소의 합을 비교하여 결과를 출력하는 명령문을 작성하라. (6점) 3. 구구단을 출력하는 프로그램을 작성하고자 한다. gugu라는 변수에 초기값이 0인 9×9행렬을 만들고 while문으로 이루어진 중첩루프를 이용하여 아래와 같은 결과를 얻을 수 있도록 R 스크립트를 작성하시오. (15점) 4. 지난 한 주간의 방문지(직장, 집, 학교 등)에 대해 이동교통수단, 이동시간, 방문지에 머문 시간, 소비 지출 등의 가상 데이터를 작성하고 이를 그림으로 표현하는 네트워크 그림을 작성하라. (15점) 5. R의 기본패키지에 내장되어 있는 state.x77 데이터의 소득(income) 변수에 대한 히스토그램 및 확률밀도함수 그림을 그려보라. 또한 Q-Q plot을 통해 자료가 정규분포를 따르는지 확인해 보라. (15점)

기말 온라인 시험 문제

총 3page

대상학과	정보통계	교과목명	엑셀데이터분석
대상학년	2
공통	<교재: 2017년 1월 발간> 1. 엑셀 함수를 이용해서 다음의 확률 값을 구하여라. (10점) (1) [eqn: X ``sim``B(`15,``0.7 `)```]일 때 [eqn: P `\{` X ``>=`` 10`\} ```], [eqn: P` \{`2 ``<=`` X ``<=`` 5` \}] (2) [eqn: X`` SIM ``Poisson(`3`)```]일 때 [eqn: P `\{` X ``>=`` 5`\} ```], [eqn: P` \{`3 ``<=`` X ``<=`` 6` \}] (3) [eqn: X ``sim``N(`100,``5^2 `)```]일 때 [eqn: P `\{` X ``>=`` 115`\} ```], [eqn: P` \{`95 ``<=`` X ``<=`` 105` \}] 2. 엑셀 함수를 이용해서 다음의 확률 값을 구하여라. (10점) (1) 우리나라 성인남자의 신장은 [eqn: mu =170 ```]이고 [eqn: sigma^2 =12^2 ``]인 정규분포를 따르는 것으로 알려져 있다. 성인남자 [eqn: n=100`]명을 랜덤추출하여 신장을 조사할 때 표본평균 [eqn: {bar X}]가 172cm 이상일 확률을 엑셀 함수을 이용하여 구하시오. (2) 어느 공장에서 하루 동안 생산되는 부품의 개수가 1,000개이고, 부품의 불량률은 5%이며 하루 동안 발생하는 불량 부품의 개수는 이항분포를 따른다고 한다. 다음의 확률 계산식 중 이 공장에서 하루 동안 발생하는 불량 부품의 개수가 40개보다 많게 될 확률을 정규근사를 이용하여 구하시오. 3. 교재 218, 219쪽 연습문제 11번, 12번 (20점) 11. 다음 자료는 어떤 모집단에서 [eqn: n=40]인 랜덤표본을 추출하여 조사한 결과이다. 10, 8, 6, 5, 3, 3, 8, 5, 0, 9, 9, 0, 4, 3, 1, 2, 3, 4, 0, 6, 9, 5, 0, 8, 9, 0, 4, 10, 8, 0, 10, 5, 6, 1, 3, 3, 1, 5, 5, 4. (1) 위의 자료에 대해서 모집단의 평균을 추정하시오. [Hint: 엑셀에서 표본평균은 함수 AVERAGE를 사용하면 간단하게 구할 수 있다.] (2) 주어진 자료에 대하여 표본평균 [eqn: bar X]의 분산에 대한 추정값을 구하시오. 또한 표본평균 [eqn: bar X]의 표준오차와 95% 신뢰구간을 엑셀을 활용하여 구하시오. (3) KESS를 이용해서 분석하여 앞서 구한 결과와 비교하시오. 12. 다음은 미국의 유명한 야구선수 베이브 루스의 15년간 홈런 기록을 크기 순서대로 나열한 자료이다. 22 25 34 35 41 41 46 46 46 47 49 54 54 58 60 홈런 개수의 분포가 정규분포를 따른다고 가정할 때, 연평균 홈런개수가 40보다 크다고 말할 수 있는지 엑셀을 이용하여 유의수준 0.05에서 검정해 보자.

공통

4. 교재 269쪽 연습문제 10번 (15점)

10. 섭씨 20℃의 토양에서 자란 옥수수내의 인의 함유량 Y와 토양의 유기인 함유량 [eqn: X_1]과 무기인 함유량[eqn: X_2] 사이의 관계를 알아보고자 한다.  조사된 자료는 다음과 같다.

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[eqn: X_1]  [eqn: X_2] [eqn: Y]         [eqn: X_1]   [eqn: X_2]  [eqn: Y]

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

0.3   53  64         12.6   58   51

0.4   23  60         10.9   37   76

3.1   19  71         23.1   46   96

0.6   34  61         23.1   50   77

4.7   24  54         21.6   44   93

1.7   65  77         23.1   56   95

9.4   44  81          1.9   36   54

10.1   31  93         26.8   58  168

11.6   29  93         29.9   51   99

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(자료출처 : Snedecor and Cochran(1989), Statistical Methods, 8th ed., Ames, Iowa: Iowa State Univ. Press)

(1) ([eqn: Y], [eqn: X_1])과 ([eqn: Y], [eqn: X_2])의 산점도를 그려라.

(2) [eqn: Y] 와 [eqn: X_1], [eqn: X_2]의 상관계수를 구하라.

(3) [eqn: Y]를 반응변수로 하고, [eqn: X_1] 을 독립변수로 한 단순회귀모형과 [eqn: X_2]를 독립변수로 한 단순회귀모형을 각각 적합시키고, 두 모형을 비교, 분석하여라.

5. 교재 315쪽 연습문제 9번, 10번 (15점)

9. 어느 전자부품을 조립하는 회사에서 새로운 신입사원들에게 일정한 교육을 시킨 후 단말기 조립하는 라인에 투여한다. 이 공정에서 새로운 교육방법을 도입하기 위해서 조건이 비슷한 사원들을 두 그룹으로 나누어 교육을 시킨 후 조립시간을 측정한 자료가 다음과 같았다. 두 교육방법에 차이가 있는지를 엑셀을 이용하여 분석해 보시오.

단말기조립시간 (단위: 분)

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기존의 교육방법(standard) :  32 37 35 28 41 44 35 31 34

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새로운 교육방법(new)      :  35 31 29 25 34 40 27 32 31

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두 교육방법의 효과간에 차이가 있는가?

공통

10. 다음은 어떤 직물의 가공시 처리액의 농도를 인자로 하여 [eqn: A_1]=3.0%, [eqn: A_2]=3.3%, [eqn: A_3]=3.6%, [eqn: A_4]=3.9%, [eqn: A_5]=4.2%의 5 수준에서 각각 4회씩 반복하여 총 20회를 랜덤하게 처리한 후의 인장강도([eqn: kg/cm^2])를 측정한 후 얻은 자료이다. 엑셀을 이용하여 분산분석표를 작성하고, 인자 A에 대한 유의성 검정을 하시오.

	[eqn: A_1]	[eqn: A_2]	[eqn: A_3]	[eqn: A_4]	[eqn: A_5]
인장강도	46.8 58.0 51.4 56.5	51.2 62.4 58.5 61.9	50.2 49.8 45.2 48.8	40.8 41.8 45.5 35.9	30.2 25.8 32.4 29.2

기말시험(온라인평가) 문제

총 2page 6문제 다음장 확인하세요~

대상학과	정보통계	교과목명	통계학개론
대상학년	2
공통	※ 표절 시 해당 문제가 0점 처리될 수 있으므로 수식 및 답안과 함께 답안 도출과정과 결과 해석 등을 포함하여 최대한 독창적으로 기술하기 바랍니다. 1. 어느 지역의 11개 서점에서 지난 한달 간 통계학 서적 판매실적이 다음과 같다. 20, 18, 15, 17, 18, 21, 25, 28, 24, 25, 280 (1) 이 경우 어떤 통계량을 대푯값으로 하는 것이 적합한가? 그 이유를 설명하고 대푯값을 구하라. (4점) (2) 데이터의 특성을 잘 나타낼 수 있는 그래프를 작성하고 설명하시오.(4점) 2. 어느 여론조사 회사에서 지역의회 후보에 대한 호감 인터넷 홈페이지에 게시하여 조사하였다. 이 조사의 한계점이 무엇인지 본인의 견해를 밝히시오.(8점) 3. 다음 각 사례에 대해 독립 이표본 t 검정과 대응표본 t 검정 중 적절한 방법을 선택하여 답하시오.(각 3점 총 12점) 사례1) 남성과 여성의 1분당 심장박동수를 측정하여 평균의 차이가 있는 지를 검정하는 경우 ( ) 사례2) 안구운동이 백내장 환자의 안압완화에 영향을 미치는지를 알아보기 위해 안구운동 전후 눈의 안압을 측정한 경우 ( ) 사례 3) 오른손과 왼발의 힘에 평균의 차이가 있는지를 검정하는 경우 ( ) 사례 4) 서로 다른 두 기기를 사용하여 수은의 농도에 차이가 있는지를 측정하는 경우 ( ) 4. 다음은 어느 초등학교 학생 10명의 가슴둘레를 인치 단위로 나타낸 것이다. 도시 22, 24, 24, 30, 21, 28, 33. 24, 28, 26 농촌 20, 21, 24, 26, 28, 22, 20, 24, 25. 29 (1) 각 지역에 따른 기술통계량을 구하시오. (4점) (2) 도시 농촌에 따른 상자그림, 히스토그램을 작성하고 비교하라 (4점) (3) 도시 농촌간에 가슴둘레의 유의한 차이가 있는지 검정하라 (8점)

공통

5. 다음의 데이터는 갑상선 기능저하(hyphthyroid)로 진단된 16명의 어린이의 타이록신(thyroxine)수치이다(단위:nmol/l). 증상의 정도에 따라 나뉘어진 두 그룹의 타이록신 수준을 비교하고자 한다. 두 그룹의 모분산은 알려져 있지 않으며 각 그룹의 표본 표준편차는 상당한 차이를 보인다. 두 그룹간의 타이록신 수준이 차이가 있는지 가설을 세우고 다음 출력결과를 근거로 검정하라.

그룹	수치
가벼운 증상	34	45	49	55	58	59	60	62	86
뚜렷한 증상		5	8	18	24	60	84	96

(1) 적합한 검정방법과 귀무가설과 대립가설을 쓰시오.(4점)

(2) 이 경우 제1종의 오류에 대한 정의를 쓰시오.(4점)

(3) 가설검정의 검정통계량을 정의하고 검정을 실시하라.(8점)

6. 인생에서의 주요사건과 면역기능간의 관계를 알아보기 위해 남편이 전이성폐암환자(metastatic lung cancer)인 여성들과 남편이 사망한지 1개월-6개월된 여성들, 그리고 건강한 남편을 둔 여성들을 대상으로 하여 그들의 SRRS(social readjustment rating scale)점수를 매기고 면역기능의 측도로서 NK세포활동(natural killer cell activity)을 조사하였다. 여성들을 SRRS점수에 따라 저(≤54), 중(55-99), 고(≥100)의 세 그룹으로 나누어 이들 그룹에 따라 NK세포활동 수치에 차이가 있는지 알아보고자 한다. 다음은 이의 데이터이다. 가설을 세운 후 다음 출력결과를 근거로 검정하라.(단, 검정에 필요한 모든 절차를 포함해야 함) (10점)

그룹	저	중	고
데이터	22.2	15.1	10.2
	97.8	23.2	11.3
	29.1	10.5	11.4
	97.0	13.9	5.3
	35.8	9.7	14.5
	44.2	19.0	11.0
	82.0	19.8	13.6
	56.0	9.1	33.4
	9.3	30.1	25.0
	19.9	15.5	27.0
	39.5	10.3	36.3
	12.8	11.0	17.7
	37.4

기말 온라인 시험 문제

총 3page 4문제 다음장 확인하세요~

대상학과

정보통계

교과목명

회귀모형

대상학년

3

공통

※ R을 이용하여 다음에 답하시오. 자료는 www.knou.ac.kr/~sskim 의 자료실(공지란) regdata.zip 압축파일을 다운받기 바랍니다.

1. 다음 표는 62종의 동물에 대한 평균 두뇌무게와 몸무게를 나타낸다. 두뇌무게를 몸무게의 함수로 보고 함수관계를 찾고자 한다.

(자료파일 : www.knou.ac.kr/~sskim 의 자료실 animal.csv 파일)

번호	동물이름	몸무게(kg)	두뇌무게(g)

1	Arctic fox	3.385	44.5

2	Owl monkey	0.48	15.5

3	Mountain beaver	1.35	8.1

4	Cow	465	423

5	Gray wolf	36.33	119.5

...............................................................................................................

58	Brazilian tapir	160	169

59	Tenrec	0.9	2.6

60	Phalanger	1.62	11.4

61	Tree shrew	0.104	2.5

62	Red fox	4.235	50.4

(1) 두뇌무게를 [eqn: Y`]로 놓고 몸무게를 [eqn: X`]로 하여 [eqn: Y`]와 [eqn: X`]의 산점도와 잔차산점도를 그리고 이를 논하라. 변수에 대한 변환이 필요한지, 그리고 필요하면 그 이유는 무엇인지 논하라.

(2) [eqn: X`]에 대한 [eqn: Y`]의 회귀식을 구하고 이상점 검정, 영향력있는 관측값 검토 등의 자료진단과 각종 가정의 만족여부 등의 모형진단을 실시하라.

(3) 반응변수와 설명변수에 자연로그변환을 취한 후 회귀진단을 행한 후 (2)의 답과 비교하라.

대상학과

정보통계

교과목명

회귀모형

대상학년

3

공통

2. 다음은 자동차들의 연비(1 갤론당 주행 마일)를 알아보기 위하여 예상되는 열 개의 설명변수를 얻은 자료이다. (자료파일 : www.knou.ac.kr/~sskim 의 자료실 autodata.csv )

[eqn: Y`]	:	연비(mile/gallon)

[eqn: X_1 `]	:	실린더의 수

[eqn: X_2 `]	:	배기량

[eqn: X_3 `]	:	마력

[eqn: X_4 `]	:	최종구동장치비(최종기어비)

[eqn: X_5 `]    자동차 무게

[eqn: X_6 `]	:	순간가속도

[eqn: X_7 `]	:	엔진형태 (0: V자형, 1: 직선형)

[eqn: X_8 `]	:	기어의 종류 (0: 자동, 1: 수동)

[eqn: X_9 `]	:	기어속도의 수

[eqn: X_10 `]	:	기화기의 수

[eqn: Y`]	[eqn: X _{1} `]	[eqn: X_2 `]	[eqn: X_3 `]	[eqn: X_4 `]	[eqn: X_5 `]	[eqn: X_6 `]	[eqn: X_7 `]	[eqn: X_8 `]	[eqn: X_9 `]	[eqn: X_10 `]

21.0	6	160.0	110	3.90	2.620	16.46	0	1	4	4

21.0	6	160.0	110	3.90	2.875	17.02	0	1	4	4

22.8	4	108.0	93	3.85	2.320	18.61	1	1	4	1

21.4	6	258.0	110	3.08	3.215	19.44	1	0	3	1

18.7	8	360.0	175	3.15	3.440	17.02	0	0	3	2

18.1	6	225.0	105	2.76	3.460	20.22	1	0	3	1

.........................................................................................................................................

19.7	6	145.0	175	3.62	2.770	15.50	0	1	5	6

15.0	8	301.0	335	3.54	3.570	14.60	0	1	5	8

21.4	4	121.0	109	4.11	2.780	18.60	1	1	4	2

(1) 앞으로부터 선택법을 이용하여 최적모형을 구하라.

(2) 뒤로부터 제거법을 이용하여 최적모형을 구하라.

(3) 단계별 회귀방법을 이용하여 최적모형을 구하라.

(4) 위의 세 가지 방법에 의하여 선택된 모형을 비교하라.

3. 한 대학교에서 성별에 따라 교수들의 월급에 차이가 있는가를 보기 위하여 교수들의 성별(SEX), 월급액(SL), 직위(RK), 근속연수(YR), 최종학위(DG)를 조사한 결과가 다음과 같다. 단, 직위변수에서는 1=조교수, 2=부교수, 3=정교수, 최종학위변수에서는  0=석사,  1=박사, 성별(SEX)변수에서는 1=여자, 0=남자로 기록하였다.

(자료파일 : www.knou.ac.kr/~sskim 의 자료실 pfsalary.csv )

대상학과	정보통계	교과목명	회귀모형
대상학년	3
공통	(1) 성별을 표시하는 기호를 이용하여 월급액과 근속연수에 대한 산점도를 그려라. (2) 월급액에 대하여 근속연수와 성별을 설명변수로 하는 회귀모형을 구하라. (3) (2)의 결과에 의하면 성별에 따라 월급액과 근속연수의 관계가 다르다고 할 수 있는가를 설명하라. (4) 월급액에 대한 근속년수의 회귀모형에 성별, 직위, 최종학력을 포함시킨 경우와 포함시키지 않는 경우를 비교하는 검정을 실시하라. (5) 월급액을 반응변수로 하는 최적모형을 유도하고 성별에 의한 월급액의 차이가 있는 지 여부를 판단하라. 4. 교재 249페이지 연습문제 3번

대상학과	정보통계	교과목명	데이터시각화
대상학년	3
공통	<과제명> ✻다음 과제의 시각화를 R(또는 다른 프로그램)로 수행하여 소스 프로그램과 출력결과 및 결과해석을 제출하라(별도 파일이 아닌 한 파일로 작성하며, 그림 이미지는 적정 크기로 하여 제출 파일에 포함하여 작성). 1. 런던 콜레라지도(교재 p4)를 조사하고 데이터 시각화의 의미를 정리하라.(10점) 2. Titanic 자료(교재 p85)를 바탕으로 Titanic 사고시 생존을 결정하는 중요한 요인을 시각화를 통해 찾으라.(25점) 3. 2010년, 2019년 우리나라 지역별 연간 실업률을 지도 상에 표현하는 지리적 데이터 시각화를 작성하고 2010년의 지역별 실업률과 2019년의 지역별 실업률을 비교하라(연간 실업률 데이터는 KOSIS-노동에 찾음 ).(25점) 4. 아름답고 의미 있는 데이터 시각화 사례를 발굴하고 그 이유를 정리하시오.(10점)
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 스스로 작성해야 하며 표와 기술내용이 유사성이 클 경우 감점한다. 2. 인용할 경우 출처를 반드시 밝힌다. 3. 3번의 데이터는 국가통계포털(www.kosis.kr)에서도 찾을 수 있다. 4. 프로그램 수행결과중 필요한 그래프만 추출하여 과제물에 포함하고 코드는 부록으로 포함한다. 5. 1, 4번의 경우 1페이지 이내 스스로 정리한다. 6. 본인만의 창의적 의견이 포함되는 경우 가점이 있다.

기말 온라인 시험 문제

총 2page(7문제)

대상학과

정보통계

교과목명

데이터마이닝

대상학년

4

공통

※ 표절 시 해당 문제가 0점 처리될 수 있으므로 코드(또는 수식) 및 답안과 함께 답안 도출과정과 결과 해석 등을 포함하여 최대한 독창적으로 기술하기 바랍니다.

1. 교재 21페이지에는 독일신용데이터의 수치형 변수를 함수 factor()를 이용하여 적절하게 범주형 변수로의 변환하는 과정이 나타나있다. 독일신용데이터의 numcredits 변수에 factor()함수를 적용했을 때 생성된 범주형 변수는 어떠한 형태로 나타나며 이에 대한 해석은 어떻게 할 수 있는지 설명하라. (4점)

2. 아래 그림은 현재의 노드 t에서 2개의 입력변수 X1, X2와 목표변수와의 관계를 나타낸 것이다. 소속집단을 의미하는 목표변수의 값은 흰색(Y=1)과 검은색(Y=0)으로 표시되어 있다.

1) 현 상태에서의 불순도를 지니지수로 계산하라. (4점)

2) 분할의 유의성을 기준으로 분할여부를 결정하는 분할정지 방법을 사용한 결과 얻게 되는 나무모형과 가지치기 방법을 사용한 결과 얻게 되는 나무모형을 도시하고 각각의 도시한 그림을 바탕으로 산출되는 지니지수를 계산하시오. (10점)

3. 나무모형의 단점으로는 불안정성을 꼽을 수 있다. 불안정한 분류기란 무슨 의미이며, 이를 극복하기 위한 방법은 어떠한 것들이 있는지 서술하시오. (8점)

4. 아래는 앙상블 방법 중 한 가지 방법이다. 이와 같은 방식으로 목표변수 값을 예측하는 알고리즘의 특징을 약술하시오. (8점)

[eqn: {hat{f}} LEFT ( x RIGHT ) =arg`max _{j} LEFT { sum _{b=1} ^{B} alpha _{b} I LEFT ( T _{b} (x)=j RIGHT ) ,`j=1,...,J RIGHT }]

단, [eqn: x]는 예측하고자 하는 관찰치의 입력변수 벡터값이고 j는 목표변수의 범주

5. R을 이용하여 [eqn: 0<x<1] 구간의 [eqn: sin(5 pi x)]의 출력자료 100개를 생성하고 이를 신경망을 통해 적합하라. (8점)

공통

6. R에 내장된 USArrests 데이터를 사용하여 군집분석을 하려고 한다(맨하탄 거리 이용).

1) 단일연결법, 완전연결법, 평균연결법에 의한 군집화를 실시하고 나무형 그림으로 나타내시오. (4점)

2) DIANA를 이용한 군집화를 실시하고 나무형 그림으로 나타내시오. (4점)

3) 몇 개의 군집을 형성하면 좋을지 각 나무형 그림을 바탕으로 약술하시오. (4점)

4) 위의 결과를 통해 얻은 정보를 바탕으로 비계층적 방법인 K-평균 군집분석을 실시하시오. (6점)

7. 아래 거래자료에 대하여 답하시오.

거래	품목
1	우유,빵,치즈
2	우유,치즈,콜라
3	빵,치즈,콜라
4	우유,콜라,과자
5	빵,치즈,과자

1) 주어진 거래에 대하여 연관규칙 ‘빵&우유→치즈’에 대한 지지율, 신뢰도, 향상도를 구하시오.(6점)

2) 연관규칙 ‘우유→치즈’에 대한 향상도를 구하고 그 의미를 해석하시오.(4점)

대상학과	정보통계	교과목명	다변량분석
대상학년	4
공통	1. 4장 군집분석 - 교재 137페이지 연습문제 4.2번 2. 5장 다차원척도법 - 교재 168페이지 연습문제 5.2번 3. 7장 판별분석 - 교재 212페이지 연습문제 7.2번 4. 8장 로지스틱 회귀분석 - 교재 231페이지 연습문제 8.6번 5. 9.2 제5장에서 사용한 Fisher의 붓꽃 데이터를 이용하여 분류나무를 구하고자 한다. 다음과 같이 분류나무를 구하시오. (Fisher의 붓꽃 데이터는 R 에서 다음과 같이 하기 바람) > firis = iris > head(firis) # 자료 확인하기 위함 > names(firis) = c("SL","SW","PL","PW","SP") > levels(firis$SP)<-c("st","vc","vg") > head(firis) # 자료 확인하기 위함 (1) rpart 함수를 이용하여 나무모형을 수행한 후, 나무모형의 도형화 결과를 보이고 결과를 해석하시오. 나무모형을 이용하여 분류한 결과와 원래 그룹과의 분류표를 구하고, 오분류율을 구하시오. (2) 정지규칙에서 가지를 나누는 최소 자료의 수를 5로 하여 나무모형을 수행하고 앞의 (1)의 결과와 비교하시오

보건환경학과

대상학과	보건환경	교과목명	환경보건학개론
대상학년	1학년
공통	<과제명> 1. 생활환경이나 공장에서 사람들이 노출될 수 있는 화학적/물리적/생물학적 유해인자 사례를 각각 5가지 정도 들어보시오. (14점) 2. 시중에 판매중인 소독제 2가지 이상에 대해서 어떤 종류의 소독제로 분류되는지 그리고, 어떤 기전으로 소독이 되는지 정리해 보자. (7점) 3. 다음 질문에 답하여라 (21점) (1) 수인성 전염병의 원인, 종류 및 특성에 대해 말하라. (5점) (2) 고도처리용 상수도 계통도를 그림을 그려 설명하라. (3점) (3) 유기물 및 질소와 인 등의 영양소를 제거하기 위한 수처리 공정에 대해 말하라. (5점) (4) 호수에서의 부영양화 현상의 원인 및 문제점 등에 대해 말하라.(5점) (5) 다음에 대해 간단히 말하시오.(각 1점= 3점) 1) blue baby 병을 유발하는 물질 2) 유기물농도를 나타내며, 산화제를 이용하여 측정하는 지표 3) 부유물질(SS)중 유기성분을 나타내는 고형물 4. 생활폐기물의 혐기성소화를 자세히 설명하시오.(14점) 5. 최근 우리나라에서 발생한 대표적인 식중독 2가지를 선정하여 주요 특성에 대하여 기술하시오. (14점)
	<과제 작성시 지시사항> 워드 및 아래한글로 작성할 것.

대상학과	보건환경	교과목명	공중보건학
대상학년	1학년
공통	<과제명> 코로나바이러스감염증-19(코로나19)는 법정감염병의 어디에 해당하는가?(10점) 2. 우리나라 인수공통감염병의 종류에 대하여 알아보시오.(15점) 3. 최근 발생빈도가 높은 인수공통감염병 3개를 선정하여 주요 특성, 발생 추이나 현황 등에 대하여 알아보시오.(45점)
	<과제 작성시 지시사항> 아래한글 혹은 워드로 작성할 것 표지포함 4페이지 이내로 작성할 것.
	<참고문헌> - 질병관리백서 - 질병관리본부 사이트, 감염병 통계 등

2학년

수질관리

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

시험유형: 주관식

출제위원

권수열

학과

보건환경

학번

-

성명

총(1~7문제), 아래한글, MS word 파일 사용 할 것, 글자크기: 11pt, 줄간격: 160

※ 계산문제의 경우 계산과정을 모두 작성하시기 바랍니다.

1. 물이 가지고 있는 고유한 특성을 말하라.(5점)

2. 생물접촉반응조의 혼합효과 및 실제체류시간을 산정해 보기 위하여 불활성물질인 Bromide(Br-)을 이용하여 Tracer 실험을 수행하였다. 이 결과를 이용하여 본 반응조의 흐름상태에 관한 다음 질문에 답하라. (20점)

2-1) 본 반응조의 시간에 따른 유출수의 Bromide 농도변화가 아래 그림과 같다면 이 반응조의 흐름상태는 무엇인가?  (2점)

2-2). 이 반응조의 이론적인 설계체류시간은 얼마인가? 단 이 반응조의 총부피(메디아 부피를 제외한 유효부피)는 2,068 m3 이며 처리유량은 10,822 m3이다.  (3점)

2-3) 아래 표는 시간에 따른 유출수의 Bromide 농도변화를 나타낸 결과이다. 이 결과를 이용하여 본 반응조의 실제 체류시간을 구하라. 단 필요하면 HRT= ∑CiTi/∑Ci 를 이용하라.  (5점)

시간, ti(hr)	유출수 브롬농도, Ci(mg/L)
0	0
0.5	1
1.0	2
1.5	3
2.0	4
2.5	5
3.0	6
3.5	7
4.0	7
5.0	6
5.5	5
6.0	4
6.5	3
7.0	2
7.5	1

2-4) 만약 이 반응조가 완전혼합된다고 가정하면 반응조에 주입한 유해물질의 농도가 150 mg/L에서 5 mg/L 로 되는데 걸리는 시간은 얼마인가?  (10점)

(단 C1/Co = e-kt 이다.)

3. 다음은 지하수를 분석한 자료이다. 물음에 답하라. (20점)

항목	농도	mg당량	meq/L
Ca2+	40 mg/L	(1)	2
Mg2+	24 mg/L	12	(2)
Na+	23 mg/L	23	1
Cl-	(3)	35.5	1
HCO3-	122 mg/L	(4)	2
SO42-	96 mg/L	48	(5)

3-1) 문제에서 주어진 (1) ~(5)의 값을 구하라. (단 수질분석은 제대로 되었다고 가정한다.)  (5점)

3-2) 이 시료의 알칼리도(mg/L as CaCO3) 는 얼마인가? (5점)

3-3) 이 시료의 총경도 및 비탄산경도(mg/L as CaCO3)는 각각 얼마인가? (10점)

4. 질산성질소(NO3-)와 메탄올(CH3OH)이 미생물에 분해되면서 질소가스 (N2)와 이산화탄소(CO2)로 분해되는 산화·환원반응식을 완성하여라. (10점)

5. 생물체가 체내에서 실시하는 신진대사과정을 이화작용과 동화작용으로 나누어 설명하라. (5점)

6. 통합 수질오염 평가지수에 대해 말하라.(5점)

7. 점원오염원과 비점원오염원의 특징을 비교 설명하라.(5점)

대상학과	보건환경	교과목명	생활폐기물관리
대상학년	2학년
공통	<과제명> 생활폐기물의 열적 처리, 매립, 연료화, 및 재활용을 비교하여 서론, 본론, 결론으로 나누어 논하시오.
	<과제 작성시 지시사항> - A4용지 7장으로 작성함. - ‘표지(1장)’, ’목차(1장)‘, ‘I. 서론(1장)’, ‘II. 본론(2.5장)’, ‘III. 결론(1장)’ 및 ‘IV. 참고문헌(0.5장)’으로 작성함. - 서론과 결론에는 반드시 ‘본인의 의견, 생각 및 주장 등’이 포함되어야 함. - 참고문헌을 과제물 내용 중에도 그리고 과제물 끝에도 반드시 표시해야 함. - 글자: 11 포인트 - 줄간격: 160% - 여백: 위쪽, 아래쪽, 왼쪽, 오른쪽, 머리말, 꼬리말 모두 20.00mm 워드 및 아래한글로 작성할 것.
	<참고문헌> 방송대 교재 및 방송강의 자료.

3학년

수질시험법

총 16문제

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

시험유형: 주관식

출제위원

권수열

학과

보건환경

학번

-

성명

총(1~16문제), 아래한글, MS word 파일 사용 할 것, 글자크기: 11pt, 줄간격: 160

※ 계산문제의 경우 계산과정을 모두 작성하시기 바랍니다.

1. 시료 채취방법 3가지에 대해 설명하라.(3점)

2. 염소이온을 측정하기 위한 질산은법과 질산수은법의 지시약은 각각 무엇인가? (3점)

3. 총질소(Total Nitrogen)와 TKN은 각각 무엇인지 말하라. (4점)

4. 아스코빅산법으로 인산염 인 측정시 흡광도 측정 색깔 및 측정파장은 무엇인가? (4점)

5. 총 알칼리도 측정시 지시약 및  종말점의 색은 각각 무엇인가 ? (4점)

6. 고형물 측정을 위한 시료 보존방법을 말하라. (3점)

7. 가스크로마토그래피에 사용하는 검출기의 종류에 대해 설명하라.(4점)

8. 저탁도 측정에 사용되는 기기 이름은 무엇인가?(2점)

9. 어떤 지점의 단면을 측정한 결과 아래와 같은 직사각형 단면일 때 이 지점에서의 유량을 구하라. 단, 유속은 Manning 공식 (V = 1/nR2/3S1/2)을 이용하되 n = 0.013, 하천경사는 1/2000으로 계산하라. (10점)

10. 다음은 투과율법을 이용하여 10분할법에 의한 시료의 투과율을 측정한 결과이다. 이 결과를 이용하여 시료의 Tristimulus 값을 계산하라. 단 X, Y, Z의 보정계수는 각각 0.09806, 0.1 0.11814이다. (3점)

∑Xsi = 800,   ∑Ysi= 850,   ∑Zsi= 300

11. Threshold Odor Test 법으로 냄새를 측정한 실험자의 측정결과가 다음 표와 같을 때 TON 값은 얼마인가? (3점) ( + : 감지,   - : 감지하지 못함)

200 ml로 희석한 시료량(ml)	50	0	70	100	140	0	200
실험자의 반응
	-	-	-	-	+	-	+

12. A 하천수의 고형물질을 측정하기 위하여 TS, VS를 측정하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 이 결과를 이용하여 VS는 TS의 몇  %인지를 계산하라. 단 시료의 크기는 30 mL이다. (5점)

A : 증발접시무게 : 53543.3 mg

B : (증발접시 + 건조시료) 무게 : 53582.9 mg

C : (증발접시 + 작열시료) 무게 : 53567.2 mg

13. 다음과 같은 성상을 가진 시료의 알칼리도 및 비탄산경도를 구하라.(10점)

Na+ 25 mg/L, Ca++ 15 mg/L,   Mg++ 20 mg/L,

Cl_ 40 mg/L, SO4-- 32 mg/L,  CO3-- 10 mg/L

HCO3- 30 mg/L

14. JAR 테스트의 운전순서를 말하라.(4점)

15. 활성슬러지의 산소소모율(OUR)의 정의 및 측정법에 대해 설명하라. (4점)

16. SVI의 정의 및 측정법에 대해  말하라.(4점)

대상학과	보건환경	교과목명	대기오염관리
대상학년	3학년
공통	<과제명> 1. 멀티미디어 강의 7강~15강에서 다룬 내용 중 주요 학습 사항을 정리하시오. 2, 각 강마다 서술형 문제(정답 해설 포함)를 한 개씩 만들어 제출하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 1. 표지 제외 총 9 쪽: 각 강당 A4용지 1 쪽 [학습 내용 정리 + 서술형 문제(해설 포함)] 2. 교재 또는 강의 자료 내용을 그대로 옮겨 적을 경우, 학생간 표절율이 높은 것으로 검사되어 평가 시 불이익을 받을 수 있으므로 자신의 언어로 재구성하여 작성할 것을 추천함. 3. 아래 한글 혹은 워드로 작성할 것. [아래 한글 기준: 폰트 크기(11), 줄 간격(160%))
	<참고문헌> 강의 교재 및 동영상 강의 자료

대상학과	보건환경	교과목명	유해폐기물관리
대상학년	4학년
공통	<과제명> 유해폐기물의 물리적 처리, 화학적 처리, 및 생물학적 처리를 비교하여 서론, 본론, 결론으로 나누어 논하시오.
	<과제 작성시 지시사항> - A4용지 7장으로 작성함. - ‘표지(1장)’, ’목차(1장)‘, ‘I. 서론(1장)’, ‘II. 본론(2.5장)’, ‘III. 결론(1장)’ 및 ‘IV. 참고문헌(0.5장)’으로 작성함. - 서론과 결론에는 반드시 ‘본인의 의견, 생각 및 주장 등’이 포함되어야 함. - 참고문헌을 과제물 내용 중에도 그리고 과제물 끝에도 반드시 표시해야 함. - 글자: 11 포인트 - 줄간격: 160% - 여백: 위쪽, 아래쪽, 왼쪽, 오른쪽, 머리말, 꼬리말 모두 20.00mm 워드 및 아래한글로 작성할 것.
	<참고문헌> 방송대 교재 및 방송강의 자료.

대상학과	보건환경	교과목명	환경보건역학
대상학년	4학년
공통	<과제명> 1) 최근 3년(2018~2020)간 대기오염 또는 수질오염 물질에 관한 역학연구 1편을 찾아서 간단히 요약한 다음, 교재 185~186쪽에 나와 있는 역학논문의 평가 기준에 따라 평가해 보세요.(24점) 2) 최근 3년(2018~2020)간 유해폐기물에 관한 역학연구 1편을 찾아서 간단히 요약한 다음, 교재 185~186쪽에 나와 있는 역학논문의 평가 기준에 따라 평가해 보세요.(23점) 3) 최근 3년(2018~2020)간 특정 직업 종사자에 관한 역학연구 1편을 찾아서 간단히 요약한 다음, 교재 185~186쪽에 나와 있는 역학논문의 평가 기준에 따라 평가해 보세요.(23점)
	<과제 작성시 지시사항> 아래 한글 및 워드로 작성할 것 - 찾은 논문이 무엇인지 명시할 것 - 논문에 대한 본인의 평가의견을 적을 것
	<참고문헌>

교육학과

대상학과	교육	교과목명	교육의이해
대상학년	1
공통	<과제명> 교육의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word로 작성할 것 글자크기(11pt), 줄간격(160%), 작성 분량(A4기준 : 2매 내외) 표절 판정 시 감점되거나 “0”점 처리될 수 있음 강의 수강 이전의 내 생각과 이후의 생각이 어떻게 변화하였는지에 집중하여 과제를 작성하기 바람. 변화의 이유에 교육의 이해 강의 또는 교재 내용이 포함되도록 쓸 것
	<참고문헌> 조화태 외(2010). 교육의이해. 한국방송통신대학교

대상학과	교육	교과목명	생애발달과교육
대상학년	1
공통	<과제명> 다음에 대해 자신의 견해를 쓰시오.(총70점) 1. 이번 학기 생애발달과교육 과목을 수강하면서, 새롭게 알게 된 사실 5가지를 쓰시오. (개인 경험도 가능함. 예: 내가 이러저러한 성향을 가지고 있다는 사실도 알게 되었다. 3강 수강시에... ) 10행가량.(20점, A4 1매 내외) 2. 아동기와 노인기에 가장 중요한 발달의 과제는 무엇이라고 생각하는가? (개인의 생각과 경험을 쓰면 됨. 예: 신체적 발달이라고 생각한다. 그 이유는 우리 아이들이 어릴 적에... ) 각 한 문단씩. (20점, A4 1매 내외) 2. 자신의 생애주기에 해당되는 평생교육프로그램을 주변의 평생학습관이나 인터넷 사이트에서 골라 하나(혹은 한 과정)를 제시하고, 그 프로그램이 어떤 점에서 개인의 성장을 촉진 혹은 저해한다고 생각하는지 2-3개 정도의 항목으로 정리하여 제시하시오.(30점, A4 2매 내외)
	* 총 A4 5매 내외, 아래한글 및 워드 작성/ 11 point 행간 180/ * 표절 80% 이상일 경우 0점처리 함

대상학과	교육	교과목명	다문화교육론
대상학년	2
공통	<과제명> 다음에 대해 논하시오.(총70점) 1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오.(20점, A4 1매내외) 개인적인 경험이나 다문화교육경험, 한국사회 문제점등 어떤 이유도 가능함. 2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화주의적 관점에서 분석하시오.(20점, A4 1매내외) “학교에서는 아이들 개인의 특성을 별로 고려하지 않는다”와 같은 개인적 생각에서 비롯되는 특성도 가능함. 3. 평생교육 프로그램 하나를 선정하여(인터넷도 가능: 다문화교육 아니어도 됨) 분석하고(문제점 중심), 대안적 차원에서 다문화적인 프로그램을 제시하시오.(30점, A4 2매내외) * 총 A4 5매 내외/ 아래한글 및 워드 작성/ 11 point 행간 180 * 표절 80% 이상일 경우 0점처리 함

대상학과	교육	교과목명	교육과정및평가
대상학년	2
공통	<과제명> 다음의 각 문제에 대한 답을 A4 용지 1쪽 이상 2쪽 이내(글자크기 11, 줄간격 160%)의 분량으로 작성하시오. 교육과정 재구성의 문제 의식 세 가지와 주요 내용을 설명하시오. (10점) 2. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 소개된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선정 이유와 선정된 모형이 갖고 있는 문제점을 논의하시오. (15점) 3. 교육과정 실행에 대한 관점 중 충실성의 관점, 상호적응적 관점, 형성적 관점에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 어느 관점이 가장 타당한지를 선택하고 그 이유를 구체적으로 설명하시오. (10점) 4. 교육평가가 교수-학습 과정에서 수행하는 네 가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오. (10점) 5. 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 기능 및 역할, 주요 특징에 대해 설명하시오. (10점) 6. 논술형 문항의 정의 및 특징, 장단점을 설명하시오. (5점) 7. 규준지향평가에서의 평가결과 표시방법 세 가지와 준거지향평가에서의 평가결과 표시방법 세 가지에 대해서 설명하시오. (10점)

대상학과	교육	교과목명	학교사회복지론
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 1매, 배점: 20점만점) 2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 2매, 배점: 25점만점) 3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: 2~3매, 배점: 25점만점)
	<과제 작성 시 지시사항> 총 과제분량: A4용지 5~6매 (표지 제외) - 책, 출간물, 인터넷 등을 활용하여 최신의 신뢰로운 자료를 조사하고,참고문헌과 자료출처를 명시할 것.
	<참고문헌> 유해숙, 김영빈 (2015). 학교사회복지. 방송대 출판문화원. 장수한 (2017). 학교사회복지론. 공동체. 전재일 외 (2016). 학교사회복지론. 양성원. 주석진 외 (2020). 학교사회복지론 3판. 양서원. 교육부 인터넷사이트 http://www.moe.go.kr 법제처 국가법령정보센터 인터넷사이트 http://www.law.go.kr

대상학과	교육	교과목명	평생교육방법론
대상학년	3
공통	<과제명> 다음 문제에 대해 각각 기술하시기 바랍니다. 1. 성인교육 방법과 관련하여 자신이 특별히 관심있는 학자를 선정하고 그의 이론을 약술하고 어떤 점에서 아동교육과 다른 측면을 강조하는지 설명하시오. ( 10점) 2. 자기주도학습의 기본적 원칙과 모형을 소개하고, 학습자의 유형에 따라 자기주도 학습을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오. (10점) 3. 평생교육방법중 집단중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 4가지 이상 소개하고 실제 어떤 경우에 그 방법을 적용하는 것이 좋을지 구체적인 응용사례를 제시해 보십시오. ( 20점) 4. 지역사회에서 적용할 수 있는 평생교육방법을 제시하고 구체적으로 어떤 방법으로 적용할 수 있으며 어떤 기대효과가 있는지 기술해 보십시오. (10점) 5. 평생교육 현장에는 어떤 곳들이 있는지 4곳 이상 소개하고, 자신이 관여하고 싶은 평생교육 실천현장에 대해 기술하면서 구체적으로 그곳에서 어떤 역할을, 어떻게 하고 싶은지 기술해 보십시오. (20점)
	<과제 작성시 지시사항> - 각 문항에 대해 답안을 작성하시기 바람. - 평가기준은 문제에 대한 이해도, 문제에 대한 기술력, 종합력 자신의 견해와 주장 등을 준거로 채점을 할 것임. 표절률을 고려할 것이므로 되도록 자신의 글로 작성하시기 바람.
	<참고문헌> 교재와 강의, 그밖에 다른 참고문헌을 참고하여 기술하시기 바랍니다.

대상학과	교육	교과목명	직업·진로설계
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 다음 진로상담이론들에 대해 각각 설명하시오. (분량: 3~4매, 배점: 30점만점) 1) 수퍼 이론 2) 사회학습 진로 이론 3) 구성주의 진로 이론 2. 수퍼이론을 참고하여(교재79쪽), ①자신이 현재 하고 있는 역할들을 적고, ②그 중 가장 중요한 역할과 이유를 적어보세요. 그리고 ③앞으로 예상되는 역할 변화를 적어보세요. (분량: 10~20줄, 배점: 10점만점) 3. ‘진학, 직업전환, 퇴직’ 중 하나의 주제를 정해서, 진로교육의 필요성 및 내용, 방법을 설명하시오. (분량: 2~3매, 배점: 30점만점)
	<과제 작성 시 지시사항> 총 과제분량: A4용지 6~8매 (표지 제외) - 책이나 강의내용을 참고하되 그대로 요약하지 말고, 자기가 이해한 바를 쓰시오. 참고문헌과 출처를 밝히시오.
	<참고문헌> 김영빈, 선혜연, 황매향 (2016). 직업·진로설계. 방송대 출판문화원. 김봉환 외 (2018). 진로상담 2판. 서울: 학지사. 김봉환 외 (2010). 진로상담이론: 한국내담자에 대한 적용. 서울: 학지사. 이현림 외 (2013). 새롭게 보는 진로상담. 서울: 교육과학사. 한국진로교육학회 (2011). 선진 패러다임을 위한 진로교육의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.

대상학과	교육	교과목명	가족교육론
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 자신이 생각하는 가족의 정의를 제시하고 그 이유를 쓰시오. (분량: 10줄내외, 배점: 10점만점) 2. 다음 부모교육이론들에 대해 각각 설명하시오. (분량: 3~4매, 배점: 30점만점) 1) 민주주의 부모교육이론 2) 인본주의 부모교육이론 3) 교류분석 부모교육이론 3. ‘재혼가족, 한부모가족, 다문화가족’ 중 하나의 주제를 정해서 이와 관련한 가족교육의 필요성, 교육내용을 설명하고, 우리나라 문화적 특성과 상황에서 고려할 점을 논하시오. (분량:2~3매, 배점:30점만점)
	<과제 작성 시 지시사항> 총 과제분량: A4용지 6~8매 (표지 제외) - 책과 강의내용을 참고하되 그대로 요약하지 말고, 자기가 이해한 바를 정리하고 자신의 생각과 소감을 포함하시오. 참고문헌과 출처를 밝히시오.
	<참고문헌> 김형태, 김영빈 (2016). 가족교육론. 방송대 출판문화원. 정옥분, 정순화 (2014). 결혼과 가족의 이해. 서울: 학지사. 김진경, 서주현 (2014). 부모교육. 방송대 출판문화원. 한국가족상담교육연구소 (2011). 가족생활교육. 교문사.

청소년교육학과

1학년

청소년리더십개발

1교시

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

출제위원

전영욱

학과

학번

-

성명

감독관

확  인

1. 지원적 커뮤니케이션을 위한 8가지 원칙을 작성세요. (10점)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

답안)

2. 내적 동기와 외적 동기가 무엇인지 비교하여 간략히 작성하세요. (10점)

답안)

3. McClelland의 성취동기이론에서는 인간의 욕구를 3개의 범주로 구분하고 있는데, 이러한 3가지 범주는 무엇인지 작성하세요. (10점)

답안)

(앞면에서 계속)

4. 자기인식(self-awareness)이란 ‘자신의 생각, 감정, 욕구, 가치 등에 대해 아는 것’을 말합니다.
① ‘자기인식의 양면성’과, ② ‘자기인식에 대한 저항을 극복할 수 있는 방법’을 각각
기술하시오. (20점)

5. 본인에게 ‘민감한 선(sensitive line)’은 무엇이며, 어떤 정보가 들어오면 가장 강력히 방어할 것 같은지 작성하세요. (20점)

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

1학년

학교교육과청소년

교시

총 3page 12문제

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

출제위원

방송대 이봉민

학과

학번

-

성명

감독관

확  인

1. 다음 빈칸에 해당하는 적절한 개념은? (4점)

[     ]은 원시시대의 학교 역할을 수행하며, 사회화라는 교육 기능을 담당하였다. 형식적 교육과 무형식저 교육의 중간 수준의 성격을 나타내는데, 무형식적 교육 약화의 흐름을 보여주는 것이다.

답안)

2. 다음에 해당하는 교육제도의 사회적 기능은? (4점)

미국은 다양한 인종과 민족들이 다양한 문화를 가지고 살고 있기 때문에, 교육제도를 통해 여러 사람들이 함께 살 수 있도록 노력하고 있다. 이러한 접근을 용광로의 역할이라고 한다.

답안)

3. 다음 설명에 해당하는 교육과정의 유형은? (4점)

학교 교육에서는 공식적 혹은 표면적으로는 의도를 보이지 않고 반복적으로 이루어진 활동들이 있다. 주로 학생들은 반복적 활동을 통해 가치와 태도 행동 양식을 학습하게 된다.

답안)

4. 다음 설명에 해당하는 교육과정의 구성원리는? (4점)

교과 내용을 배치할 때, 주요 개념과 원리를 선정한 후, 학습자의 발달 단계에 따라 질적으로 심화되고 양적으로 범위가 넓어지도록 구성한다.

답안)

5. 다음 설명에 해당하는 적절한 개념은? (4점)

통합 교육과정과 밀접한 관계를 맺고 있으며, 교과 중심의 파편화된 지식 학습을 넘어 통합적 학습을 추구하기 위해 마련되었다. 여러 교과나 영역의 내용을 통합적으로 학습하여야 하는 주제로 2015 개정 교육과정에는 인성교육과 진로교육 등 10개의 주제가 제시되었다.

답안)

(앞면에서 계속)

6. 다음 빈칸에 해당하는 적절한 개념은? (4점)

[     ]은 ‘교육복지투자우선지역지원사업’으로 시작되었다. 취약계층이 확대되고, 경제적 배경이 교육에 미치는 영향력이 증가하여 나타나는 교육불평등 문제를 개선하고자 하였다.

답안)

7. 다음과 같은 목적을 지닌 법의 명칭은? (4점)

제1조(목적) 이 법은 「대한민국헌법」에 따른 인간으로서의 존엄과 가치를 보장하고 「교육기본법」에 따른 교육이념을 바탕으로 건전하고 올바른 인성(人性)을 갖춘 국민을 육성하여 국가사회의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.

답안)

8. 다음 글에서 (A)와 (B)를 쓰시오? (4점)

학교폭력 상황에서는 당사자인 가해자와 피해자 외에도 다양한 구성원들이 존재한다. 학교 폭력 문제를 효과적으로 해소하기 위해서는 주변인 중 모르는 체 하는 (A)를 교사에게 도움을 청하거나 말리는 (B)의 역할을 수행할 수 있도록 교육하는 것이 중요하다.

답안) (A):        (B):

9. 다음 설명에 해당하는 것은? (4점)

대안학교는 다양한 형태를 띄고 있는데, 전일제 형태의 대안학교의 형태로 운영되기도 한다. 이 중에는 일반 중고등학교에서 부정응을 경험하는 학생들이 자신이 원하는 교육기관에 가서 학습을 해도 출석으로 인정하는 제도가 운영되는데, 전학과 달리 소속 학교에 학적을 두고 교육을 받은 후 졸업을 할 수 있다.

답안)

10. 다음 빈 칸에 들어갈 적절한 개념은? (4점)

OECD는 DeSeCo프로젝트에서 삶의 특정 맥락보다 전반적 삶에 대한 대처 능력으로 역량에 관심을 보이고 있다. 이 중 삶에 필요한 필수적 역량을 추출하였는데, 이를 [   ]이라 한다.

답안)

(앞면에서 계속)

※ (11-12) <A>와 <B>는 초등학교 4-6학년 대상 주2회 방과후학교 프로그램 차시별 지도 계획이다. 다음 질문에 답하시오.

(A)

(B)

	주 제	학 습 내 용	준비물
1	만화, 캐릭터의 이해와 나 표현하기	만화, 캐릭터에 대해 알아보며, 사물과 대상을 단순하게 표현하는 것을 연습한다.	연필, 지우개, 스케치북 (8절), 색연필
2		나의 특징을 살려 캐릭터화하여 그리고 스티커로 제작한다.
3	음식 캐릭터 만들기	사물의 특징을 살려 의인화한 캐릭터를 만들어본다.
4		-감정에 따른 다양한 표정을 그릴 수 있다. -내가 만든 캐릭터를 핸드폰줄로 제작한다.
5	컷만화 그리기	-만화 기호의 효과와 종류를 학습한다. -다양한 말풍선의 역할을 배운다.
6		-시나리오, 플롯, 콘티의 역할과 작성법을 학습하고 컷만화를 그려본다.

	주 제	학 습 내 용	준비물
1-2	배드민턴 기초	-콕튕기등으로 콕과 라켓의 특성을 배울 수 있다. -배드민턴 기본자세와 기본 스윙법을 이해할 수 있다.	실내전용운동화
3-4	기본 스트록	-스트록의 방법을 이해하고 활용할 수 있다. -게임을 통한 흐름을 파악한다.
5-6	기본 스트록	-스트록의 방법을 이해하고 활용할 수 있다. -게임을 통한 흐름을 파악한다.

11. 계획서의 프로그램 “학습 내용”에 나타난 청소년의 활동을 중심으로, 학습자의 흥미와 발달 수준 측면에서 (A)가 (B)에 비해 가지는 장점을 2가지 서술하시오. (15점)

(* 단, 만화와 배드민턴(스포츠)라는 프로그램 소재 상의 차이는 이용할 수 없음.)

장점1	장점2
이유	이유

12. 학습자의 흥미를 자극하고, 발달에 도움을 줄 수 있는 내용으로 (B)의 학습 내용을 11번 문항의 장점을 토대로 재구성하시오. (15점)

	주 제	재구성한 학습 내용
1-2	배드민턴 기초
3-4	기본 스트록
5-6	기본 스트록

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	청소년교육	교과목명	청소년학습이론및지도
대상학년	2
공통	다음 중 하나를 택하여 과제물을 작성하기 바랍니다. <과제명> 1. 청소년의 학습계획을 면담을 통해 직접 파악한 후 이 학습계획의 장단점을 분석하고 문제점에 대한 학습지도방안을 제시하시오. 2. 학습에 대한 흥미와 동기는 없고 인터넷 게임에만 몰두하고 있는 청소년이 있습니다. 이 청소년의 학습동기를 유발할 수 있는 지도방안을 제시하시오.
	<과제 작성시 지시사항> 1번 과제의 경우 -주변의 청소년(자녀도 가능) 1~3명을 섭외하여 인터뷰를 통해 학습계획을 파악한 후 학습계획의 장점, 단점, 실천이 되지 않는 경우가 있다면 그 원인 등을 분석하여 정리한 후 학습지도방안을 제시하기 바랍니다. -인터뷰를 통해 수집한 자료를 직접 인용하면서 글을 쓰기 바랍니다. -인터뷰한 청소년의 인적사항을 포함 특성에 대해 간단히 소개하기 바랍니다(단 이름이나 학교 등은 익명 처리하기 바랍니다.). 2번 과제의 경우 -주어진 사항 외의 청소년의 특성이나 상황에 대해서는 필요한 경우 임의로 설정해서 과제물을 작성해도 됩니다. 공통 -과제물 전체의 목차를 구상하여 체계적으로 과제물을 작성하기 바랍니다. -과제물 전체 순서는 제목, 목차, 과제내용, 참고문헌이나 사이트 등으로 하기 바랍니다. -자료를 수집한 절차를 보고서에 밝히기 바랍니다. -문장을 간결하게 쓰기 바랍니다. -과제물의 분량이 목차와 참고문헌을 제외하고 A4용지 3페이지 이상(학교에서 제시한 보고서 양식 기준)이 되도록 하기 바랍니다. -타인의 과제물이나 저작내용을 표절하는 경우 감점 또는 0점 처리될 수 있으니 본인이 직접 독창적으로 과제물을 작성하기 바랍니다.
	<참고문헌> 김영인 외(2019). 청소년학습이론 및 지도. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원. 등

2학년				사회적역할의이해
2020학년도 1학기 기말시험 문제									성적(실점)	평가위원 확인			관리번호
시험유형 : 주관식
출제위원			김 태 한
학과					학번	-					성명
1. 귀속지위와 성취지위의 예를 각각 3가지씩 제시하시오. (10점) 2. 사회화의 생물학적 기초를 제시하시오. (10점) 3. 베버(M. Weber)가 구분한 사회적 행위의 유형과 파슨스(T. Parsons)가 구분한 사회적 행위의 유형을 제시하시오. (10점) 4. 문화의 속성에 대하여 간략하게 설명하시오. (10점) 5. 권위주의적 리더십, 민주적 리더십, 자유방임적 리더십에 대하여 간략하게 설명하시오. (10점) 6. 가족의 기능을 제시하시오. (10점) 7. 윤리적 소비가 무엇인지 설명하고 윤리적 소비를 청소년에게 가르칠 수 있는 구체적인 방안을 제시하시오. (10점) ## 서식은 자유롭게 하되 답안지 첫머리에 교과목명, 학번, 이름을 정확히 기재할 것

3학년

청소년활동론

총 2page 6문제

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

시험유형 :

출제위원

김 진 호

학과

학번

-

성명

1. 다음은 청소년활동진흥법에 규정된 청소년문화활동에 대한 개념정의이다. 괄호 A, B에 어울리는 용어는? (각 3점, 총 6점)

가. 청소년교류활동이란 청소년이 지역간, 남북간, 국가간의 다양한 (   A  )을(를) 통하여 공동체의식 등을 함양하는 체험활동을 말한다.

나. 청소년문화활동이란 청소년이 예술활동, 스포츠활동, (    B   ), 봉사활동 등을 통하여 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 체험활동을 말한다.

답안)

2. 다음은 청소년활동진흥법에 규정된 청소년수련시설의 유형에 대한 설명이다.  괄호 A, B, C 에 들어갈 청소년수련시설의 유형은? ( 각 3점, 총 9점)

가. ( A ) : 숙박기능을 갖춘 생활관과 다양한 수련거리를 실시할 수 있는 각종 시설과 설비를 갖춘 종합수련시설

나. ( B ) : 간단한 청소년수련활동을 실시할 수 있는 시설 및 설비를 갖춘 정보·문화·예술 중심의 수련시설

다. ( C ) : 청소년의 직업체험·문화예술·과학정보·환경 등 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설

답안)

3. 다음이 공통적으로 설명하고 있는 것은? ( 5 점)

가. 중앙부처와 지방자치단체에서 청소년으로 구성된 자치기구로서, 청소년정책이나 청소년활동에 대한 정책자문 및 건의와 다양한 자율·참여활동을 시행한다. 즉 청소년과 관련된 의사결정과정에 참여하여 다양한 의견제시와 자율활동을 실시하는 청소년 자치조직이다.

나. 청소년정책대상인 청소년이 정부정책 결정과정에 주체적으로 참여하도록 제도화함으로써, 청소년정책의 실효성과 효율성을 제고하고 청소년의 권익증진을 도모하고자 하는 데 목적이 있다.

답안)

4. 청소년방과후아카데미의 목적에 대해서 간략하게 설명하시오.( 10 점)

답안)

(앞면에서 계속)

5. 청소년자원봉사활동이란 무엇이며, 왜 필요한지에 대해 설명하시오(  20 점).

6. 하트(Hart)가 제시한 참여수준 8단계와 단계별 특징에 대해서 설명하고, 참여수준 8단계 모형이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 설명하시오(  20 점).

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

3학년

청소년복지론

1교시

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

2020학년도 1학기 기말시험 문제

출제위원

방송대 주경필

학과

학번

성명

감독관

확  인

1. 아래에서 설명하는 개념은? (10점)

청소년이 (지역)공동체, 학교, 기관, 또래그룹, 가정 안에서 생산적이고 발전적으로 참여하도록 이끄는 접근방식

2. 다음 괄호 A와 B 안에 각각 들어갈 용어는? (각 5점, 총 10점)

청소년수련시설의 종류 중, (    A    )은 다양한 수련거리와 각종 시설과 설비를 갖춘 종합시설이고, (    B    )은 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설이다.

3. 청소년복지서비스 전달체계의 원칙 중, 아래에서 설명하는 것은? (10점)

제한된 자원을 복지대상자의 욕구와 상황에 따라 적절하게 배분해야 함

4. 아래에서 설명하는 장애의 개념은? (10점)

기능장애나 능력저하의 결과로 인한 불리로 인해, 개인의 특성에 따라 역할 수행에 제한 및 지장 초래

(앞면에서 계속)

5. 멀티미디어 강의 3강에서 다룬 청소년복지의 내용 4가지(보호, 참여, 자립, 연대) 중 한 가지를 선택하여, 우리나라 청소년의 행복을 높이기 위해 선택한 내용 영역에서 새롭게 추진하거나 개선할 정책 또는 사업을 3페이지 이내로 제안하시오. (30점)

○ 채점기준

1) 제안한 정책 또는 사업의 적확성(10점)

2) 제안한 정책 또는 사업의 참신성(10점)

3) 제안한 정책 또는 사업의 실현가능성 및 실효성(10점)

* 표절검사 실시 문항 : 표절 시 정도에 따라 감점이 이루어지며, 기존에 운영 중인 정책 또는 사업을 제안한 경우 그 정책과 사업의 개선방향 위주로 작성할 것

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

대상학과	청소년교육	교과목명	청소년성교육과성상담
대상학년	4
공통	<과제명> 1. 사랑과 친밀감의 내용을 정리한 후, 사랑과 친밀감이 성과 어떻게 연관되는지에 대해 서술하시오. (35점) 2. 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론과 사례를 제시하고 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시하시오. (35점)
	<과제 작성시 지시사항> - 글자크기 11포인트 이하 - 작성 분량 A4기준 표지, 목차 제외 5장 이내

4학년

청소년진로지도및상담

총 6문제

성적(실점)

평가위원 확인

관리번호

시험유형 : 주관식

출제위원

장 미 경

학과

학번

성명

1. 긴즈버그가 제시한 직업선택과정의 하위단계 중 다음은 어느 단계에 해당하는가? (10점)

이 시기의 아동은 미래에 어떤 직업을 선택할지에 대해 생각하기 시작하나, 자신의 현실여건, 즉 자신의 능력이나 가능성을 고려하지 않고 자기가 원하는 것은 무엇이든지 할 수 있다고 믿는다.

답안)

2. 다음의 괄호 A, B에 들어갈 학자이름과 용어는?. (각 5점, 총 10점)

(    A     )의 인성이론에서는 개인의 성격을 실재적, (    B    ), 예술적, 사회적, 기업가적, 관습적의 6가지 유형으로 분류하였다.

답안)

3. 다음의 괄호 안에 알맞은 용어는? (10점)

진로상담의 일반적인 5가지 목표는 자신에 관한 정확한 이해의 증진, 직업세계에 대한 이해의 증진, 정보탐색 및 활용능력의 함양, 합리적인 (          )의 증진, 일과 직업에 대한 올바른 가치관과 태도의 형성이다.

답안)

4. 다음에서 설명하고 있는 진로정보를 제공하는 인터넷 사이트는 무엇인가? (10점)

- 고용노동부 산하 한국고용정보원에서 운영하고 있는 취업정보 사이트이다.

- 일자리 정보를 제공하며, 진로상담, 진로심리검사, 한국직업사전 등의 다양한 자료를 제공하여 취업 및 진로선택에 도움을 준다.

답안)

5. 다음의 이론을 주장한 학자는? (10점)

- 연령에 따른 4단계의 직업포부발달단계를 제시하였다.

- 개인은 진로발달 과정에서 진로대안의 범위를 축소해 가므로 직업포부발달단계는 개인의 진로포부의 제한과정이라고 볼 수 있다.

답안)

(앞면에서 계속)

6. 청소년 내담자를 대상으로 진로상담을 실시할 때, 어떤 심리검사가 가장 도움이 된다고 생각하는지 기술하고, 선택한 심리검사가 청소년 진로상담에서 가지는 장점과 활용도에 관해 자신의 생각을 기술하시오 (20점).

학번과 성명이 정확히 기재되어 있는지 다시 한번 확인하시기 바랍니다.

유아교육학과

대상학과	유아	교과목명	영아발달
대상학년	1
공통	<과제명> ※ 아래 과제(2문항)에 모두 답하시오. 1. 영아발달의 6가지 기본원리에 대하여 간략히 서술하고, 영아발달의 핵심개념 10가지를 구체적인 예와 함께 서술하시오.(30점 배점) 2. 영아의 애착발달 이론에 대하여 간략히 서술하고, 영아의 애착발달과정과 안정적 애착발달을 촉진할 수 있는 지원방안을 구체적인 활동사례와 함께 서술하시오.(40점 배점)
	<과제 작성시 지시사항> 1. 과제의 형식(서론-본론-결론)을 갖추어 작성하기 바랍니다. 2. 과제의 분량은 표지, 목차를 제외한 본문의 내용이 7 ~10페이지 정도가 되도록 작성하기 바랍니다.
	<참고문헌> - 교재, 영아발달 관련서적, 유아발달 관련서적

대상학과	유아	교과목명	교육철학및교육사
대상학년	2
※아래의 공통문제(총 50점)와 학번 끝자리 숫자에 따른 개별문제(총 20점)에 대해 각각 작성하여 제출하시오.
<공통문제> 1. 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오. (20점) 2. 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오. (30점)
<개별문제>(학번 끝자리 숫자에 따른 문제)
A형 (학번 끝자리 1, 2, 3번)	듀이의 교육관으로 소개된 흥미들이 무엇인지 간단히 설명하고 각각의 흥미들을 유아교사들이 어떻게 다루어야 하는지에 대해 자신의 견해를 피력하시오. (20점)
B형 (학번 끝자리 4, 5, 6번)	몬테소리의 교육사상은 무엇인지 설명하고 몬테소리의 교육사상을 유아교육에 적용할 때의 진행절차와 유의사항에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점)
C형 (학번 끝자리 7, 8, 9, 0번)	코메니우스의 교육사상과 그의 사상이 오늘날 유아교육에 주는 시사점은 무엇인지에 대해 구체적으로 논의하시오. (20점)

※ 참고사항

1. 기말시험 내용의 표절율이 60% 이상일 경우 정해진 비율에 따라 감점됨

2. 기말시험 내용이 충실하지 않거나 과제물 문제와 다른 내용을 기술할 경우 감점됨

3. 채점기준에 따라 채점이 진행되며 채점기준은 교수홈페이지의 ‘Q & A’에 공개할 예정임

대상학과	유아	교과목명	부모교육
대상학년	4
공통	<과제명> ※ 아래 과제(2문항)에 모두 답하시오. 1. 부모교육의 목적과 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논하고(15점) 부모교육으로 다룰 수 있는 주요 내용을 설명하시오.(20점) 2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 목표에 대해 각각 설명하고(15점) 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 기본원리에 대해 논하시오.(20점)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 파일 작성 글자크기(11pt), 줄간격(160%), 작성 분량(A4기준 : 5매 내외)제시 과제에 반드시 포함해야 할 사항(목차, 참고문헌 등) 제시 논술형으로 작성하고, 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성 표절율에 따라 감점 처리되며 과다 표절인 경우 자동 0점 처리됨
	<참고문헌> 부모교육(김진경, 서주현, 2019) 부모교육 강의

대상학과	유아		교과목명	교육평가
대상학년	4
※아래의 공통문제(총 50점)와 학번 끝자리 숫자에 따른 개별문제(총 20점)에 대해 각각 작성하여 제출하시오.
<공통문제> 1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오. (10점) 2. ①어떤 형식의 검사도구를 개발할 수 있는지를 구체적으로 설명하시오. (15점) ②개발된 검사도구의 문항(6문항 이상)을 구체적으로 제시하시오. (10점) ③검사도구의 실시과정을 구체적으로 설명하시오. (15점) 3. ① 개발을 못한다면 3세 유아의 ‘또래관계’를 어떻게 검사할 수 있는지의 대안방법을 구체적으로 설명하시오. (15점) ②그 대안방법의 실제 사례를 제시하시오. (10점) ③그 대안방법의 실시과정을 구체적으로 설명하시오. (15점)
<개별문제>(학번 끝자리 숫자에 따른 문제)
A형 (학번 끝자리 1, 2, 3번)		평정척도의 오류가 무엇인지 설명하고 이 오류를 줄일 수 있는 방법을 구체적으로 설명하시오. (20점)
B형 (학번 끝자리 4, 5, 6번)		시간표집법의 개념을 설명하고 이것의 실시 절차와 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오. (20점)
C형 (학번 끝자리 7, 8, 9, 0번)		수행평가의 출현배경을 설명하고 유아교육에서 사용하기에 적절한 수행평가와 그것의 실시과정과 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오. (20점)

문화교양학과

대상학과	문화	교과목명	고전함께읽기
대상학년	1
공통	<과제명> 아래 3개 문제를 작성하시오.(3개 문제를 모두 작성해야 함) 1. 교재『고전함께읽기-<논어>』학이·위정·이인·안연·자로·헌문·위령공·계씨·양화·자장편의 한글원문과 속뜻풀이에 보이는 ‘군자(君子)에 대비되는 소인(小人)의 성향과 특징’을 정리하여 전체가 잘 연결되는 자연스러운 글로 다듬어 서술하시오.(50점, A4 2쪽 분량) 2. 1번 문제의 정리를 바탕으로 군자와 소인의 차이를 자신은 어떻게 이해하고 있는지 순전히 ‘자기의 의견’을 개진해 보시오.(10점, A4 반쪽 분량) 3. 교재 각 편의 처음에 수록된 ‘들어가는 말’ 중 하나를 골라서 읽고 자신이 선택한 편의 핵심 요지를 정리해보시오.(10점, A4 반쪽 분량)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word로 작성할 것. 불필요하게 PDF로 변환 제출하지 말 것. 글자크기 11~12포인트, 줄간격 160%, 총 분량(A4기준, 겉표지 제외) 3매(쪽). 1~3번 각 문제가 요구하는 분량에 미달되지 않게 주의. 분량이 초과하는 것은 문제없음. 아래는 각 문제 작성 시 알아둘 점 ▸1번 문제 분량은 최소 1쪽 반 이상이 되도록 한다. 제시한 편명은 ‘소인’이 거론된 부분이다. 제시한 편명만으로는 2쪽 분량 작성이 부족하다고 여겨지면 다른 편에 군자가 거론된 부분을 차용해도 무방하다. 참고로 교재 전체에 ‘군자’는 총 169번 거론된다. ▸2번 문제 1번 문제와 연계되는 문제임. 순전히 자기 의견을 써야한다. ▸3번 문제 각 편의 ‘들어가는 말’은 하나만 골라서 써야한다. ‘들어가는 말’의 내용을 그대로 옮기지 마시오. 3번 문제의 주안점은 들어가는 말을 참고하여 각 편의 요지와 핵심을 파악하는데 있다. ※작성 팁: 전체적으로 들어가는 말과 본 내용이 잘 결부되는 편을 선택하는 것이 작성하기에 수월할 것이다.
	<참고문헌> 교재 『고전함께읽기-<논어>』(2020)

대상학과	문화	교과목명	대중문화의이해
대상학년	1
공통	<과제명> [대중문화의 이해] 이번 학기 수강 내용 가운데 가장 관심이 가는 주제를 고르신 후 다음의 내용을 서술하시오. 1. 그 주제와 관련된 교재의 핵심 내용을 요약하시오. 2. 그 주제에 특별히 주목하게 되었던 배경을 서술하시오. 3. 그 주제에 대한 자신의 의견을 서술하시오.
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글 또는 MS word를 사용하여 작성하시오. 글자크기 10-11포인트, 줄간격 160으로 하되 표지를 포함하여 A4 4매 내외(최소 3매 이상)로 작성하시오. 서술의 형식은 자유롭게 하되 가능한한 개조식이 아닌 서술식 형식으로 작성하시오. 또 위의 세 개 항목을 각각 별도의 부분으로 나눠도 좋고 한꺼번에 이어서 서술해도 무방함. 주제에 주목하게 되었던 배경으로는 사회적 상황이나 개인의 경험이 모두 포함될 수 있으나 어느 경우에든 개인의 느낌을 포함시키도록 하시오(예를 들어 사회적 상황을 보며 내가 받은 느낌). 분량에는 제한이 없으나 자신의 의견이 반드시 포함되도록 하시오.
	<참고문헌> 학생들이 과제 작성 시 참고할 수 있도록 참고문헌 제시 참고문헌이 단행본인 경우 수량이 한정되어 있거나 절판본이 아닌지 확인하고, 대체할 수 있는 방법 제시

대상학과	문화	교과목명	유럽바로알기
대상학년	2
공통	<과제명> 19세기 말로 가면서 영국의 온정주의는 힘과 효율성을 잃기 시작했고, 지주귀족계급도 쇠퇴하면서 제 1차 세계대전 이후 영국의 엘리트 집단이 재편되었다. 이를 경제, 정치, 노사관계, 문화적인 측면에서 설명하시오.(900자 이상) [25점] 투르게네프의 『아버지와 아들』의 등장인물들과 체르니솁스키의『무엇을 할 것인가』의 등장인물들을 비교⚫서술하시오.(700자 이상) [17점] 1930년대 유럽 전역에 파시즘의 광풍이 몰아치고 스웨덴에서도 우파 일각에서 과격한 나치운동이 출현했을 때, 스웨덴 보수당이 대응한 방식에 대해서 서술하시오.(450자 이상) [11점] 에스파냐 내에서 카탈루냐와 바스크는 자치 내지 독립을 추구해 왔는데, 바스크 지방과 카탈루냐 지방의 민족주의 운동을 비교, 서술하시오.(700자 이상, 만약 수정 전 기준으로 이미 1700자를 작성했다면 그대로 제출하여도 무방.) [17점]
	<과제 작성 시 지시사항> <유럽바로알기> 교재와 강의의 내용을 잘 활용하세요. 유려하고 정확한 문장을 구사하세요. 개조식 표기(노트필기 방식)는 일절 허용하지 않겠으니. 완벽한 문장으로 서술해 주시기 바랍니다. 글자 수에는 공백도 포함됩니다. 서술 분량의 상한은 없으니 마음껏 쓰시기 바랍니다.

대상학과	문화	교과목명	세계의풍속과문화
대상학년	2
공통	<과제명> 1. 대륙 동남아와 도서 동남아의 차이를 가족과 종교의 영역을 중심으로 구체적인 사례를 서술하시오. (25점) 2. 북아프리카 지역과 사하라 이남 아프리카 지역의 차이를 가족과 종교, 현재 사회 상황을 중심으로 설명하시오. (25점) 3. 라틴아메리카의 ‘코카’ 문제를 원주민 사회의 역사와 결부시켜 설명하시오. (20점)
	<과제 작성 시 지시사항>
	<참고문헌>

대상학과	문화	교과목명	여성의삶과문화
대상학년	3
공통	<과제명> 1. 1970년대 산업화과정에서 가부장제 이데올로기가 여성 노동자들에게 작용한 전반적인 양태(의식, 임금과 노동조건, 업무분장, 승진 등)에 대해서 서술하시오.(900자 이상) [25점] 2. 여성혐오를 타개하기 위해서 주요전략으로 활용되고 있는 되받아쳐말하기, 즉 미러링의 의미 및 효과와 한계에 대해서 서술하시오.(600자 이상) [15점] 3. 중국에서 성리학이 여성에게 요구한 덕목과 전족 풍습과의 연관성에 대해서 서술하시오.(600자 이상) [15점] 4. 20세기 정신분석학의 모성담론에 대해서 서술하시오.(600자 이상) [15점]
	<과제 작성 시 지시사항> <여성의삶과문화> 교재와 강의의 내용을 잘 활용하세요. 유려하고 정확한 문장을 구사하세요. 개조식 표기(노트필기 방식)는 일절 허용하지 않겠으니. 완벽한 문장으로 서술해 주시기 바랍니다. 글자 수에는 공백도 포함됩니다. 서술 분량의 상한은 없으니 마음껏 쓰시기 바랍니다.

대상학과	문화	교과목명	동서양고전문학산책
대상학년	3
공통	<과제명> 아래의 2 문제를 지시사항에 맞게 모두 작성하시오. 1. 교재 1-8장 중 두 작품을 골라 내용을 요약하고 자신의 감상평을 서술합니다. (35점. 작품당 A4지 1매. 총 2매) 2. 교재 9-15장 중 두 작품을 골라 내용을 요약하고 자신의 감상평을 서술합니다. (35점. 작품당 A4지 1매. 총 2매)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 중 하나를 이용하여 작성합니다. 글자크기 11, 줄간격 160을 기준으로 전체분량 A4지 4매로 작성합니다. 내용 요약과 감상평은 1:1 비율의 분량으로 작성하되, <내용 요약>과 <감상평>으로 분리하여 서술합니다. 과제는 모두 교재를 바탕으로 작성하며, 별도의 참고문헌은 보지 않습니다. 표절은 최저점수의 동의어입니다. 아름답지 않은 글이어도 상관 없으니 두려워하지 말고 작성해주시기 바랍니다. 특히 <감상평>은 ‘좋았다’. ‘슬펐다’ 등의 감정의 나열이 아닌, 작품이 던져주는 ‘생각해 볼 문제’ 등을 중심으로 서술합니다.

대상학과	문화	교과목명	근현대속의한국
대상학년	4
공통	<과제명> *<근현대 속의 한국> 교재를 읽고 다음 문제에 대해 간략하게 서술하시오(문제당 10점, 6-8줄로 서술) 1. 일제강점기 기차를 둘러싼 문화와 내가 직접 경험한(처음으로 또는 가장 기억에 남는) 한국의 기차문화를 비교할 것 2. 일제강점기 식당과 배달문화와 오늘날 우리 사회의 식당, 배달문화의 양상을 비교할 것 3. 일제강점기 새로운 패션과 오늘날 내가 즐기는 패션과 비교할 것 4.일제강점기 현모양처의 여성상과 내가 생각하는 부부상을 비교할 것 5. 일제강점기 조선인이 받은 초등교육과 내가 직접 받거나 지켜본 오늘날 초등교육을 비교할 것 6. 한말 일제강점기 유행했던 체육 스포츠 중 현재 내가 즐기거나 비교적 관심있는 한 종목을 선택하여 그 양상과 비교할 것 7. 일제강점기 영화 또는 극장의 모습과 오늘날의 내가 가본 영화, 극장의 모습을 비교할 것
	<과제 작성 시 지시사항 > -이번 기말시험 과제는 근대 초기와 현대 자신의 경험을 비교하면서 근대 문화의 수용과 변화발전에 대한 이해를 요구하고 있음. -일제 강점기의 실태는 교재의 해당부분을 소화해서 서술하고 현대는 자신의 직접 경험 또는 가까운 사람들을 통한 간접경험을 잘 활용할 것. -혹 문제에 대한 생각이나 경험이 부족하더라도 다른 사람의 글을 활용하는 것보다 자신의 생각을 진솔하게 서술하는 편이 훨씬 좋은 점수를 받을 수 있음. -문제당 10점, 모두 70점이므로 한 문제도 빠트리지 말 것. -아래한글, MS word로 작성할 것 -글자크기(11pt), 줄간격(160%), 작성 분량(A4기준 : 3-4매 정도)
	<참고문헌> - <근현대 속의 한국> 교재

대상학과	문화	교과목명	행복에이르는지혜
대상학년	4
공통	<과제명> 아래의 4 문제를 지시사항에 맞게 모두 작성하시오. 플라톤과 아리스토텔레스의 행복론을 비교하여 공통점과 차이점을 서술하시오. (20점. A4지 1매) 에피쿠로스와 스토아학파의 행복론을 비교하여 공통점과 차이점을 서술하시오. (20점. A4지 1매) 벤담과 밀의 행복론을 비교하여 공통점과 차이점을 서술하시오. (20점. A4지 1매) 부록 <생활인을 위한 삶의 지혜, 행복을 위한 잠언>에서 두 구절을 골라 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오. (10점. A4지 1매)
	<과제 작성 시 지시사항> 아래한글, MS word 중 하나를 이용하여 작성합니다. 글자크기 11, 줄간격 160을 기준으로 전체분량 A4지 4매로 작성합니다. 과제는 모두 교재를 바탕으로 작성하며, 별도의 참고문헌은 보지 않습니다. 표절은 최저점수의 동의어입니다. 아름답지 않은 글이어도 상관 없으니 두려워하지 말고 작성해주시기 바랍니다.