제1장 청소년기와 청소년사업
제2장 청소년육성제도와 청소년정책
제3장 대한민국 청소년육성제도의 역사
제4장 헌법과 청소년육성 관련 법체계
제5장 청소년 기본법
제6장 청소년활동 진흥법
제7장 청소년복지 지원법 및 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률
제8장 청소년 보호법 및 아동·청소년의 성보호에 관한 법률
제9장 청소년활동 관계법
제10장 청소년복지·보호 관계법Ⅰ
제11장 청소년복지·보호 관계법Ⅱ
제12장 청소년육성 행정의 개념 및 특성
제13장 청소년육성 행정의 원리 및 조직
제14장 국제기구의 주요 청소년정책 및 청소년사업
제15장 주요국의 청소년육성제도: 핀란드, 영국, 일본

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1장 청소년기와 청소년사업

1. 청소년의 개념
1) 청소년의 일반적 정의
① 청소년기
- 인간이 미성숙에서 성숙으로 이행해 가는 발달 과정으로 일반적으로 시작점의 사춘기와 종결점의 성숙 사이의 기간
- 생애 전반에서 가장 역동적인 신체적, 정서적, 사회적 성장이 이루어지는 시기
② 청소년
인간의 발달 단계에서 아동기와 성인기의 중간인 청소년기를 살아가는 사람으로 전적으로 보호자에게 의지하던 아동에서 한 명의 자립한 성인으로 성장해 가는 과도기적 위치를 경험하는 사람
③ 스탠리 홀
- 1904년에 청소년기라는 저서를 발표
- 청소년기라는 특정 인간 발달 시기에 발생하는 다양한 정서적, 사회적 현상 등에 대한 폭넓은 연구, 이론화, 실천
④ 청소년기의 범위를 연령에 따라 명시적으로 규정하는 일치된 견해가 존재하지 않으면, 명칭 또는 동일 되어 있지 않기 때문에 청소년 정책과 제도를 연구하는데 혼란을 초래하는 측면이 있음

2) 법률상 청소년의 정의
① 수많은 법령이 각각의 목적과 특성에 따라 청소년기 인구집단을 규정
- 청소년기 기본법: 청소년이란 9세 이상 24세 이하인 사람을 말함
- 청소년 보호법: 청소년이란 만 19세 미만인 사람을 말함
- 아동·청소년의 성 보호에 관한 법률: 아동·청소년이란 19세 미만의 자를 말함
- 민법: 사람은 19세로 성년에 이르게 됨
- 아동복지법: 아동이란 18세 미만인 사람을 말함
- 근로기준법: 15세 미만인 자는 근로자로 사용하지 못함
- 소년법: 소년이란 19세 미만인 자를 말함

3) 청소년기의 개념적 특징
① 청소년은 생애 발달 과정의 어떤 시기와도 다른 독특성을 경험함과 동시에 한 인격체로서 존엄성을 지닌 존재
② 청소년은 성장이 완료된 성인 도래기 청년과 의미상 구별
③ 청소년기는 개인의 생활구조, 신체조건의 발달, 사회문화적 요인 등에 따라 그 기간이 점차 연장되고 있음
④ 초기, 중기, 후기 청소년의 특징
- 초기: 2차 성장에 따른 급속한 신체적 변화 경험, 성별에 따른 사회적 역할을 본격적으로 인식하며 성적 정체성 형성, 이성에 대한 호기심과 동경
- 중기: 부모로부터 독립하려는 경향 표출, 신체적, 심리적으로 불균형한 발달로 내적 갈등 경험, 주변의 이성에 대한 관심 구체화
- 후기: 자아정체성 확립을 위한 자기 질문과 가치관 형성, 끊임없는 자기 성찰을 통하여 이성관과 인생관 확립

2. 청소년기의 발달 특성
1) 신체·생리적 발달 특성
① 신장, 체중, 가슴둘레가 급격히 증가
① 성 기능의 현저한 발달

2) 지능·인지적 발달 특성
① 지식을 습득하고 이를 이용하는 지적능력이 절정에 이르는 시기
② 중요한 인생 문제나 사회문제를 정의하고 추론할 수 있는 인지능력의 질적 고도화
③ 고차원적 사고, 철학적, 사변적 사고, 비판적 사고능력 발달
④ 현실을 망각하고 비현실적 가치를 추구하는 비합리적 또는 망상적 사고를 하는 경우 발생

3) 정서적 발달 특성
① 성 충동이 급격히 증가하여 성 정체성과 가치관 변화에 따른 정서적 혼란 경험
② 정서적 혼돈은 불안감과 과민성을 증대시키며, 이는 신체적 에너지 감소와 심리적 긴장감 수반
③ 청소년기 지위 비행이나 범죄행위는 정서적 불안감 또는 긴장감에 대한 청소년의 방어기제가 잘못 발현되는 문제
④ 감정의 양가성

4) 가정환경 또는 부모와의 관계 관련 발달 특성
① 청소년이 사춘기를 맞이할 즈음 그들의 부모 역시 제2의 사춘기라 불리는 갱년기를 맞이하는 경우가 많음
② 가정 내 환경을 재정비하고 부모 교육과 상담을 강화함으로써 부모의 심리적 갈등을 순조롭게 극복할 수 있도록 하는 방안을 고려한 적절한 지원 대책 마련 필요

5) 사회적 발달 특성
① 청소년은 부모, 학교, 사회에 대한 의존적인 태도나 보호에서 벗어나 독립적인 사회적 관계를 구축하기 시작
② 아동기까지의 주된 애착 대상이었던 부모가 친구로 전환
③ 청소년은 기존보다 더 선택적인 교우 관계를 형성하고, 동년배의 연대 의식을 형성하며, 부모, 교사, 기성세대에 대한 비판적 안목과 배타적 성향 형성
④ 또래집단 속에서 비슷한 행동 양식이나 문화를 추구하고 이를 통하여 갈등과 수용을 반복해 가며 자신의 위치를 인식

6) 도덕적 발달 특성
① 청소년기가 되어 형식적 조작기에 이르면 도덕성 측면에서 타율적인 것보다 자율적인 도덕적 원칙을 지향하는 수준에 도달
② 콜버그의 도덕성 발달 이론상 후 인습적 수준인 5단계에서 사회계약을 지향하는 모습과 6단계의 보편원리를 지향하는 모습이 청소년기 이후에 표출


- 중략 -

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