제1부 평생교육경영의 의미와 구조
제1장 평생교육경영의 개념과 기본 원리
제2장 평생교육기관에 대한 체계적 이해
제3장 평생교육기관 운영의 법제도적 기반

제2부 평생교육기관의 운영
제4장 기획관리
제5장 인사관리와 조직관리
제6장 재무관리
제7장 평생교육 마케팅
제8장 평생교육기관의 질 관리

제3부 평생교육경영의 실천
제9장 평생교육경영과 리더십
제10장 평생교육기관과 로컬 거버넌스
제11장 지역사회운동과 학습동아리
제12장 평생교육기관의 학습화: 학습조직론

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1장 평생교육경영의 개념과 기본 원리

Ⅰ. 사회의 변화와 평생교육경영의 등장

1. 지식과 교육관의 변화: 평생교육
(1) 현대사회의 특징
• 위험사회, 피로사회, 정보사회, 포스트모던사회, 포스트휴먼사회, 초개인주의사회 등 다양한 명칭
• 사회가 다양하고 다변하는 특징 가짐
• 인터넷을 중심으로 하는 기술 발달이 중심

(2) 기술 발달의 영향
• 빛의 속도로 정보가 이동
• 지식과 정보의 융합과 소통 속에서 사회의 생산성이 진화
• 경제적 발전 이루었으나 인간에 대한 철학적 사유는 부족
• '과연 인간은 어떤 존재인가', '무엇이 행복의 조건인가' 등 인간에 대한 본질적 질문이 중요해짐

(3) 교육의 변화 필요성
• 사회의 빠른 변화는 지식과 기술의 급격한 발달과 연결
• 학교 중심의 학령기 교육만으로는 인간의 평생에 걸친 성장을 보장할 수 없음
• 정보와 지식의 축적 및 유통이 급속하게 진행됨에 따라 교과서적 진리의 절대성 상실

(4) 지식관의 변화
• '지식은 외부에서 주어지는 것이 아니라 구성되는 것'이라는 인식론 확립
• 절대적 지식이 아닌 상대적 지식 인식
• 명사형 지식(know-what)에서 형용사형 지식(know-how)으로의 전환
• 지식의 공유와 확산이 가능하도록 하는 구조 필요

(5) 교육 패러다임의 변화
• 정보의 유통보다는 가치 있는 지식의 생성 중요
• 지식을 통한 개인의 변화 추구
• 지식의 공유를 통한 사회행동의 변화 강조

(6) 종신교육에서 평생교육으로의 전환
• 종국교육: 종말을 고함
• 계속교육: 평생에 걸쳐 계속적으로 학습
• 평생학습사회 대두: 사회구성원이 계속 학습할 수 있도록 교육기회 제공
• 개인과 사회의 학습을 계속적으로 관리하고 향상시키기 위한 '평생교육경영' 개념 등장

2. 경영의 성격 변화: 지식경영
(1) 산업사회의 경영 특징
• 인간은 컨베이어 벨트의 한 부속품으로 간주됨
• 노동자는 기계를 움직이도록 돕는 존재
• 높은 생산력은 노동자에 대한 강한 통제로 보장
• 더 많은 시간을 노동하도록 강제
• 단순하고 동일한 작업 반복
• 통제 중심의 경영 방식

(2) 탈산업사회로의 전환
• '탈산업사회', '탈자본주의사회'의 등장
• 기존 사회로부터의 탈피(post) 시대 도래
• 통제 중심의 경영은 한계 직면

(3) 지식기반사회의 특징
• 단순노동에서 지식노동으로 전환
• 노동자의 자율성과 창의성이 이윤의 원천이 됨
• 소품종 대량생산에서 다품종 소량생산 방식으로 변화
• 포드식 경영에서 도요타의 경영혁신으로 전환
• 기계처럼 일하는 것만으로는 이윤 창출 불가능

(4) 지식의 의미 변화
• 지식이 기업의 이윤 창출의 핵심요소
• 지식기반사회: 사회의 부가가치가 지식을 통해 창출
• 산업사회: 토지, 노동, 자본이 부가가치의 원천
• 지식기반사회: 지식이 부가가치의 원천

(5) 지식의 위치 변화
• 산업사회: 지식은 구조화된 정보로 서적처럼 인간 외부에 존재
• 지식기반사회: "사람의 머리에 있다"
• 텍스트: 저장된 메시지
• 정보: 텍스트를 이용하는 과정
• 지식: 개인의 학습에 의해 형성되는 것

(6) 지식경영의 의의
• 성공하는 기업: 새로운 지식을 지속적으로 창출, 전사적으로 확산, 새로운 제품과 기술 지속 창출
• 지식을 창조, 공유, 순환 및 변화시키는 능력이 21세기 성공의 조건
• 조직 구성원 개개인의 지식이나 노하우를 체계적으로 발굴하여 조직 내 보편적 지식으로 공유

(7) 경영 중심의 변화
• 통제에서 촉진으로 이동
• 상명하달식 소통에서 상향식 소통으로 변환
• 관리의 대상이 아닌 주인의식을 가진 구성원이 조직에 생명 부여
• 학습이 기업의 중심 활동
• 모든 구성원이 학습을 통해 지식을 생산하는 과정에 참여


- 중략 -