교과교육론 7강 심화학습에 소개된 활동 2개(① 기후 온난화, ② 러브미터) 중 1개를 선택하여 AI를 활용한 연계 수업 방안을 작성하시오.

예시)
① 이야기 나누기 활동(기후 온난화): Copilot을 활용하여 멸종 위기 동물을 유아들과 함께 탐색하고, 기후 온난화를 늦추기 위해 유아들이 실천할 수 있는 작은 실천 방안을 토의한다. 이후 활동 내용을 정리하여 동영상으로 제작하고, 유튜브에 게시하여 홍보하는 프로젝트형 수업으로 확장한다.
② 게임 활동(러브미터): NFC 스티커에 유아가 직접 녹음한 사랑의 메시지를 크리스마스 볼에 부착하여 게임 자료로 활용한다. 유아들은 출발선에서 시작해 도착 지점의 크리스마스 나무에 자신의 볼을 걸고, NFC 스티커에 담긴 메시지를 인식한 후 친구들에게 들려주는 과정을 통해 또래 간 정서적 교류와 협력을 경험한다.


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 놀이 주제 및 유아의 흥미 - 기후온난화.hwp
2. 놀이 주제 및 유아의 흥미 - 러브미터.hwp
3. AI 활용 교과교육 모의수업 준비 소감.hwp
4. AI 활용 교과교육 모의수업 준비 소감2.hwp
5. 놀이 흐름 및 교사의 지원 계획.hwp
6. 놀이 흐름 및 교사의 지원 계획2.hwp
7. 이어질 유아의 흥미 및 교사의 지원.hwp
8. 이어질 유아의 흥미 및 교사의 지원2.hwp
9. 주요활동에 대한 계획과 준비.hwp
10. 주요활동에 대한 계획과 준비2.hwp

놀이 주제: 기후 온난화와 생태계 보호

본 활동의 대주제는 기후 온난화, 그리고 온난화로 인해 멸종 위기를 맞이한 동물들이다. 기후 변화는 오늘날 우리가 직면한 제일 중대한 환경적 도전 가운데 하나인데, 이러한 주제를 통해 유아들은 자연, 그리고 동물에 대한 호기심을 더욱 키우게 된다. 자연에서 발견되는 여러 현상에 대해 이야기를 나누면서 유아들은 세상에 대한 인식을 확장하고, 동물들의 생존에 관련된 고민을 하게 된다. 예를 들어서, 기후 변화가 원인이 되어 북극곰이나 아마존의 다양한 종이 멸종 위기에 처한다는 사실은 유아들에게 강한 인상을 제공할 수 있고, 그들에게 이와 같은 문제를 해결하는데 필요한 방법을 생각하도록 이끌어볼 수 있다.

유아들은 멸종 위기에 처한 동물들에 대한 흥미로운 사실을 학습하면서 동물에 대한 애정과 보호의 필요성을 느끼게 된다. 이러한 과정에서 그들은 본인이 소속된 생태계를 구성하는 하나의 성원으로써 책임을 깨닫고, 기후 변화가 가속화되었을 때 우리의 삶에 어떤 식으로 영향을 미치는지 이해하게 된다. 이와 같은 주제를 다룸으로써 유아들은 문제의식을 스스로 느끼고, 자연환경을 보호하는데 필요한 실천적인 방안은 무엇일지에 대해 고민하게 된다.

놀이/활동의 흐름 또는 연계에 필요한 브레인스토밍
수업은 다양한 단계로 나누어서 진행되는데, 개별 단계는 유아들의 참여와 호기심을 극대화할 수 있게 구성된다. 유아들이 가장 먼저 접하는 단계에서는 기후 온난화, 그리고 그에 따라 영향을 받는 동물들에 관련해서 이야기를 나누고 이를 통해 유아들의 관심을 모은다. 해당 단계에서 교사는 여러 동물에서 나타나는 생태적 특징이나 기후 변화에 따른 영향을 설명하면서, 유아들이 동물들에 대해 직접 질문할 수 있도록 분위기를 형성한다. 이후, AI 도구인 Copilot을 활용해서 기후 변화로 인해 영향을 받는 여러 동물 목록을 검색하고, 개별 동물에 관련된 정보를 탐색하는 시간을 갖는다. 마지막 단계에서는 유아들이 기후 온난화를 늦추고자 할 때 직접 실천할 수 있는 방법을 브레인스토밍하며, 이러한 활동 결과를 바탕으로 동영상 제작을 진행한다.

교육적 지원 관련 내용
교사는 수업에 들어가기 앞서, 유아들이 AI 도구를 적절히 사용하는 방법에 관련된 기본적인 안내를 제공한다. 이때 유아들이 AI 도구를 활용하면서 경험할 수 있는 여러 문제에 대한 해결책을 제시하는데, 유아들이 스스로 정보를 탐색하는 데 필요한 키워드를 제안한다. 이밖에도 기후 변화와 멸종 위기 동물에 관련하여 간단한 배경지식을 제공하거나, 유아들이 동물에 대한 정보를 검색하는 경우 필요한 질문이나 조사 방향을 알려줘 탐색에 도움을 준다. 동영상을 촬영하고 편집하는 과정에서는 기술적으로 필요한 부분을 지원하고, 유아들이 자유롭게 의견을 내보일 수 있도록 격려한다. 이후 유아들이 동영상을 제작하는 과정에서 느낄 수 있는 어려움에 대해 계속해서 관찰하여 피드백을 제공하며, 학습 전반을 긍정적인 방향으로 이끌어줄 예정이다.


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